快樂(lè)工作 忙而有序

李艷平

2020，愛(ài)你愛(ài)你，這本是蘊(yùn)涵愛(ài)意的數(shù)字，卻因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們的這份愛(ài)增添了一份慷慨，一份悲壯，一份沉重，一份堅(jiān)定。

此時(shí)的我們本應(yīng)該坐在寬敞明亮的辦公室和教室里，和同事們、同學(xué)們一起共事，一起上課。而現(xiàn)在我們只能在家里，對(duì)著電腦上網(wǎng)課。2019年年末有一種傳染病毒在肆意傳播著，所以我們只能封閉在家里。停學(xué)不停課，我們教育工作者在家給學(xué)生們上網(wǎng)課，人人成為了網(wǎng)紅主播。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)大組的聯(lián)播任務(wù)，整個(gè)一年組十一個(gè)班級(jí)，四百多名學(xué)生，學(xué)生的后面還有至少一位家長(zhǎng)，或多位家長(zhǎng)列席旁聽(tīng)。從沒(méi)有接到過(guò)如此艱巨的任務(wù)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不算精通的我是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。

我是科學(xué)組的大組長(zhǎng)，在工作中，我要處處做出表率，有困難就沖上去，組織協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作，與組員緊密團(tuán)結(jié)。網(wǎng)課即將開(kāi)始，我們就遇到了人員不足的困難。集團(tuán)科學(xué)組共九人，五十歲以上的六人，在外地沒(méi)有返程的三人，剩下僅有的六位老師。其中有位老師家里缺少電子設(shè)備，語(yǔ)言上還有一些障礙，不能參加網(wǎng)絡(luò)授課。剩下的五位老師不夠分配。后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)想個(gè)辦法，由我們組提供科學(xué)資源，讓年組的組長(zhǎng)播放科學(xué)課程資源。但是經(jīng)過(guò)深思熟慮，我覺(jué)得自己組內(nèi)的事情能解決的還是組內(nèi)自行解決的好，網(wǎng)課不是一天兩天就能結(jié)束的，不想給別的同事增加額外的負(fù)擔(dān)。為此我和組內(nèi)人員經(jīng)過(guò)協(xié)商，我校的兼職科學(xué)教師海波老師承擔(dān)了二年組科學(xué)授課任務(wù)，解決了這個(gè)難題。這樣三月份的網(wǎng)課，我們組六位科學(xué)教師每人承擔(dān)一個(gè)年組的授課任務(wù)，保證了網(wǎng)課的順利進(jìn)行。由于海波老師是兼職科學(xué)教師，他主要教學(xué)任務(wù)是六年級(jí)的數(shù)學(xué)，進(jìn)入到四月份，六年級(jí)的網(wǎng)課加課，海波老師沒(méi)有時(shí)間再上科學(xué)課，我們科學(xué)組又一次遇到了難題。我積極和包年組的領(lǐng)導(dǎo)主任溝通，后來(lái)本部的一位老師返程，這個(gè)問(wèn)題得以圓滿解決。

我擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)，面前是電腦屏幕，看不到學(xué)生，也不能與學(xué)生互動(dòng)，這樣的教學(xué)讓我覺(jué)得茫然。我女兒也要上網(wǎng)課，家里的網(wǎng)絡(luò)擁堵。為了保證上課網(wǎng)絡(luò)暢通，每次上網(wǎng)課我都背著電腦，去學(xué)校辦公室上課。既然不能面對(duì)面教學(xué)，我絞盡腦汁，冥思苦想，讓我的學(xué)生在科學(xué)課上每次都有不同的收獲。我的科學(xué)課堂采用多種教學(xué)手段：課件演示，觀看視頻資源，課上通過(guò)連麥問(wèn)答、視頻演示，虛擬實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的感觀，積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。本部和東校區(qū)的學(xué)生沒(méi)有發(fā)放科學(xué)書(shū)和科學(xué)手冊(cè)，所以我每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都要考慮到這個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為每節(jié)課的導(dǎo)入很關(guān)鍵。每節(jié)課前，我都會(huì)找和本課題相關(guān)的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。聰明的孩子們看了我每次播放的課前動(dòng)畫(huà)音樂(lè)，就能猜出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)。每節(jié)課我都和學(xué)生一起做他們喜歡虛擬實(shí)驗(yàn)。每節(jié)課后我都為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課下有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)家長(zhǎng)也能參與其中，這樣的親子實(shí)驗(yàn)，也增加了學(xué)生與家長(zhǎng)間的親情。通過(guò)課下反饋，家長(zhǎng)也喜歡上了我的科學(xué)課，孩子們每周都盼望著上李老師的科學(xué)課。我設(shè)計(jì)的課后實(shí)驗(yàn)有：空氣炮，吸管排簫，制作雪碧飲料，制作熱氣球，倒立不漏的水，會(huì)爬的水，會(huì)跳舞的食鹽，炸薯?xiàng)l等。因?yàn)槲业恼n是第三節(jié)課，和第二節(jié)的間隔時(shí)間有些長(zhǎng)，網(wǎng)課前期發(fā)現(xiàn)有很多孩子第三節(jié)課不按時(shí)上課。每節(jié)課后我都會(huì)查看觀看人數(shù)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始的100多人，到最后近400多人都參與課堂?？磥?lái)孩子們是愛(ài)上了科學(xué)課，喜歡上我的科學(xué)課，我感到很欣慰。

我執(zhí)教的網(wǎng)課《功能型口罩的認(rèn)識(shí)及制作》被區(qū)進(jìn)修校評(píng)為優(yōu)秀網(wǎng)課，掛在網(wǎng)上資源共享。多次參加區(qū)教研員組織的云視訊教研，與本學(xué)科的全區(qū)科學(xué)教師分享網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，五月份代表科學(xué)組參加集團(tuán)網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)。

我覺(jué)得現(xiàn)在我們老師每上一節(jié)課都是公開(kāi)課，屏幕后面，聽(tīng)課的不僅僅有學(xué)生還有家長(zhǎng)，所以我們的備課更精心，準(zhǔn)備更充分。由于長(zhǎng)時(shí)間的用電腦，我眼睛花了，配上了老花鏡。

本學(xué)期我共上了14節(jié)網(wǎng)課，每節(jié)網(wǎng)課都能保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生學(xué)有所得。

除了網(wǎng)課，我還額外承擔(dān)了一些力所能及的工作。記得那天是正月十五，早上剛睜開(kāi)眼睛，習(xí)慣地查看手機(jī)上的通知和疫情消息，看到書(shū)記召集志愿者去社區(qū)發(fā)放口罩，馬上報(bào)名參加。匆忙起床，沒(méi)來(lái)得及吃早飯，洗了把臉，就奔向社區(qū)。到了社區(qū)我們和工作人員一起挨家挨戶發(fā)口罩。每個(gè)人分工幾個(gè)棟口，樓上樓下地奔走，不一會(huì)汗水就打濕了衣服和頭發(fā)。因?yàn)槭浅醮?，穿著羽絨服，到了外面冷風(fēng)一吹真的很難受。正月十五發(fā)了一天的口罩，沒(méi)有吃上一口湯圓，也沒(méi)給孩子做上一口飯，但是看到居民們接到口罩時(shí)臉上的笑容，暖心的話語(yǔ)“看把這孩子累的，進(jìn)屋喝口水吧”，心里是熱乎的。因?yàn)樯舷聵牵砩匣丶覂蓷l腿都酸軟得抬不起來(lái)了，休息了一晚，第二天接著去發(fā)口罩。非常時(shí)期，資源緊缺，政府配送口罩解決了很多民生問(wèn)題，我愿意為大家、為社會(huì)盡一些微薄之力。

疫情之下，我們千名教師放下教鞭，走下講臺(tái)，為學(xué)生了上最生動(dòng)的一課。我們不是醫(yī)護(hù)人員，但同樣為抗擊疫情付出很大的努力。

隔屏不隔愛(ài)，雖然沒(méi)有開(kāi)學(xué)，但是工作依然是忙而有序地進(jìn)行著。愿疫情早些結(jié)束，期待我們重返校園的那天。

（黑龍江省黑河市第三小學(xué)）