放風(fēng)箏

今天陽光明媚，公園里十分熱鬧，廣場上人們開開心心地放風(fēng)箏。

遠(yuǎn)處，一個(gè)小朋友放飛了一只三角形的風(fēng)箏，風(fēng)箏在空中自由地飛翔，小朋友玩得不亦樂乎?？粗罩懈吒唢w起的風(fēng)箏，他的爸媽十分激動地說：“寶貝，你真棒，風(fēng)箏飛得可真高??！”聽到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，小朋友露出了燦爛的笑容。

在他們旁邊，來了三個(gè)同學(xué)，他們手中的風(fēng)箏可真好看??！小剛一手牽著風(fēng)箏線，向遠(yuǎn)處跑去。軍軍高高地舉起這只燕子風(fēng)箏，只聽到小剛大聲喊：“我數(shù)一二三，你就放手?！避娷婞c(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙?、二、三，放！”風(fēng)箏飛起來了，他們高興地歡呼了起來。

看著在空中飄飛的風(fēng)箏，一旁的小紅投來羨慕的目光，不停地喊道：“真是高手！”小紅也迫不及待地準(zhǔn)備放飛自己的蝴蝶風(fēng)箏。

一會兒工夫，廣場上成了風(fēng)箏的世界，燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏、金魚風(fēng)箏……風(fēng)箏在空中飛來飛去，把天空點(diǎn)綴得多姿多彩。小伙伴們歡快地奔跑著，風(fēng)箏自由地在天空中飛翔著。

放風(fēng)箏

◎王夢璐

“放風(fēng)箏去啦！”隨著同學(xué)們的歡呼聲，盼望已久的風(fēng)箏節(jié)拉開了帷幕。

我們來到廣場上，這里早已站滿了人。遠(yuǎn)處有一位小朋友的風(fēng)箏，就像聽話的孩子似的，隨著小朋友手中的線飛來飛去。小朋友的爸爸媽媽欣喜地看著飛起來的風(fēng)箏，正在為孩子的表現(xiàn)點(diǎn)贊呢。

看著空中五顏六色的風(fēng)箏，我們也迫不及待地準(zhǔn)備放飛風(fēng)箏。我右手拿著線軸，左手拉著風(fēng)箏線，軍軍在遠(yuǎn)處舉著風(fēng)箏?！胺拧?，軍軍聽到我的指令后立刻把風(fēng)箏拋向空中，風(fēng)箏在空中飛了起來?！安幻睢?，風(fēng)箏突然往下滑落，“快！一邊跑，一邊拉線?！卑凑哲娷娬f的，我飛快地向遠(yuǎn)處跑去，不停地把線一松一拉，風(fēng)箏漸漸地又飛向了高空?？吹轿覀儗L(fēng)箏放飛藍(lán)天，小紅也迫不及待地要求我們幫她放飛蝴蝶風(fēng)箏。在我們的幫助下，小紅的蝴蝶風(fēng)箏飛起來了。風(fēng)箏越來越多，天空更加美麗了。

放風(fēng)箏真是太有趣，我們幾個(gè)伙伴約好，下周還要來廣場放風(fēng)箏。

老師總評

鄭彤瑤把放風(fēng)箏的過程描寫得很細(xì)致。作文是按照由遠(yuǎn)到近的順序來描寫的，通過對人物語言、動作的描寫，把放風(fēng)箏時(shí)他們開心的樣子寫了出來。王夢璐按照事情發(fā)展的順序?qū)懗隽朔棚L(fēng)箏的過程，先遠(yuǎn)處描寫，后近處描寫，寫出了畫中人物放風(fēng)箏時(shí)的動作、語言，既有自己看到的，又有自己想到的。兩篇習(xí)作想象合理，描寫具體，把放風(fēng)箏的過程描寫得活靈活現(xiàn)，為讀者呈現(xiàn)出一幅風(fēng)箏高飛的精彩畫面。