探討高中美術(shù)素描教學(xué)的方式

摘要：在新課標(biāo)不斷深化的形勢(shì)下，人們對(duì)素質(zhì)教育的重視程度也越來(lái)越高，而美術(shù)作為一門具有較強(qiáng)藝術(shù)性的學(xué)科，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可忽視的作用，其也是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、鑒賞能力的重要途徑之一。在高中美術(shù)教學(xué)中素描是基礎(chǔ)，因此，在高中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師必須注重素描教學(xué)的藝術(shù)性，采取有效的教學(xué)方法，切實(shí)提升素描教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 素描教學(xué) 方式 藝術(shù)

在高中美術(shù)教學(xué)中，素描教學(xué)是極為重要的一部分，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)素描，可以在創(chuàng)造能力和思考能力上得到有效的提升，這樣學(xué)生不僅美術(shù)素養(yǎng)得到了提高，綜合能力也會(huì)得到提升，從而真正做到符合新課標(biāo)要求。素描教學(xué)遵循的是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的教學(xué)理念，并且重視學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，從而推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)

高中美術(shù)素描教學(xué)遵循著現(xiàn)實(shí)主義的根本原則，因此在素描教學(xué)過(guò)程中必須充分重視寫實(shí)技巧的運(yùn)用，將對(duì)物象的真實(shí)感受充分地表現(xiàn)出來(lái)。素描的創(chuàng)作基礎(chǔ)是客觀物象，借助藝術(shù)表現(xiàn)形式也就是素描將物象展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生的主觀感受來(lái)源于客觀物象，還受到客觀物象的限制。因此，教師在開展素描教學(xué)的過(guò)程中必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察、表現(xiàn)以及認(rèn)識(shí)等能力的培養(yǎng)，與此同時(shí)，還要讓學(xué)生熟練地掌握基礎(chǔ)技能，進(jìn)而將物象描繪出來(lái)。以此為基礎(chǔ)，積極地引導(dǎo)學(xué)生采用寫實(shí)手法，將自身對(duì)客觀物象所產(chǎn)生的主觀感受表現(xiàn)和描繪出來(lái)。因此，在高中美術(shù)素描教學(xué)過(guò)程中，教師必須將其引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來(lái)，在注重培養(yǎng)學(xué)生素描基礎(chǔ)知識(shí)與技能的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)力等方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練，并且對(duì)客觀物象也能夠有更加深刻的主觀感受，只有這樣，學(xué)生的素描繪畫能力才能得到提升，從而使素描教學(xué)取得更好的成效。

二、采取有效的素描教學(xué)方法

在我國(guó)素質(zhì)教育不斷深化和推進(jìn)的形勢(shì)下，怎樣才能更加有效地開展素質(zhì)教育成為現(xiàn)階段的主要問(wèn)題。那么在高中階段，學(xué)校為了能夠更好地開展素質(zhì)教育，就必須通過(guò)美術(shù)等多個(gè)途徑來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，素描作為其最為基礎(chǔ)性的課程，為學(xué)生表現(xiàn)力、鑒賞力等能力的提升有著不容忽視的作用。而要想學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握素描的方法，不僅需要美術(shù)教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須采取行之有效的教學(xué)方法。這就需要美術(shù)教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。例如學(xué)生在剛剛接觸素描的時(shí)候，教師應(yīng)將素描的基礎(chǔ)理論知識(shí)和繪畫方法作為教授的重點(diǎn)內(nèi)容，由淺顯到深入、循序漸進(jìn)地開展素描教學(xué)工作。與此同時(shí)，教師要充分了解各個(gè)年級(jí)學(xué)生的心理活動(dòng)，與學(xué)生建立良好的溝通交流關(guān)系，讓學(xué)生將自己的所思所想表達(dá)出來(lái)，闡述自己對(duì)繪畫的真正理解，從而能夠自動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)素描，在觀察力、鑒賞力等方面得到有效的提升。

三、素描基本知識(shí)與技能的相關(guān)教學(xué)

素描作為繪畫入門的基礎(chǔ)，在高中美術(shù)教學(xué)中有著非常重要的作用，因此，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生充分掌握素描基礎(chǔ)理論知識(shí)，要能夠熟練地運(yùn)用基本技能，從而打下牢固的繪畫基礎(chǔ)。通過(guò)高中美術(shù)素描教學(xué)，讓學(xué)生在面對(duì)事物的時(shí)候能夠做出更加全面客觀的判斷，會(huì)站在的不同的視角觀察外界的事物以及所處的這個(gè)世界，從而使學(xué)生的觀察力和鑒賞能力得到有效提升。素描還可以使學(xué)生的手腦并用能力得到充分的鍛煉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)手腦協(xié)調(diào)一致。素描屬于最為基礎(chǔ)的造型教學(xué)課程，素描雖然在形式、風(fēng)格上比較豐富多樣，但基本要求則具有一致性，只是在描繪物品的細(xì)節(jié)之處側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。學(xué)生通過(guò)素描表現(xiàn)手法，對(duì)不同的部分做到有取有舍，以此來(lái)使素描語(yǔ)言的表現(xiàn)力得到有效的加強(qiáng)。另外，美術(shù)教師在素描教學(xué)過(guò)程中還要將培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及認(rèn)識(shí)能力作為重點(diǎn)來(lái)抓。

四、培養(yǎng)學(xué)生的整體觀和結(jié)構(gòu)意識(shí)

在高中階段開展美術(shù)素描教學(xué)，教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生的整體觀和結(jié)構(gòu)意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握它們對(duì)于學(xué)習(xí)素描是極為重要的，只有如此，素描的教學(xué)效果和質(zhì)量才能真正得到提高。那么要想培養(yǎng)學(xué)生的整體觀和結(jié)構(gòu)意識(shí)，就要堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。素描本身就需要以物體的整體性作為出發(fā)點(diǎn)，并通過(guò)藝術(shù)形式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣可以使學(xué)生的整體意識(shí)得到有效的培養(yǎng)和提升，也讓學(xué)生在描繪物體時(shí)能夠把握好畫面的整體效果，從而讓畫面更加富有層次感、立體感。通過(guò)素描訓(xùn)練讓學(xué)生在打型的過(guò)程當(dāng)中，逐漸學(xué)會(huì)對(duì)全局的把控，從而對(duì)物體有更加真實(shí)、深入的理解，并將物體畫面的空間結(jié)構(gòu)和其他個(gè)體之間的關(guān)系表現(xiàn)得更加自然流暢。由此可以看出，只有著眼于整體，才能使物體和畫面的處理更為得當(dāng)，并將素描的藝術(shù)特性充分展現(xiàn)出來(lái)。因此，對(duì)于素描教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的觀察能力在很大程度上決定著素描作品的品質(zhì)。所以，在開展素描教學(xué)當(dāng)中，美術(shù)教師在傳授學(xué)生素描基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，也不能夠忽視學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在面對(duì)一個(gè)物體的時(shí)候能夠清楚地知道怎樣去觀察，進(jìn)而從整體上進(jìn)行把控，合理地進(jìn)行布局，讓畫面看起來(lái)自然協(xié)調(diào)。

素描教學(xué)的根本在于立足整體對(duì)物體進(jìn)行觀察，但實(shí)際上，學(xué)生在進(jìn)行素描繪畫的時(shí)候，在立足于整體觀察物體的同時(shí)，還要將整體與局部?jī)烧咧g統(tǒng)一和對(duì)立關(guān)系處理妥當(dāng)，要讓兩者關(guān)系得到進(jìn)一步的明確。立足于整體進(jìn)行觀察可以深刻地認(rèn)識(shí)到物體自身所具有的多樣性，而實(shí)質(zhì)上整體又通常是立足于局部刻畫的基礎(chǔ)之上的。在進(jìn)行素描訓(xùn)練的過(guò)程中，要注意在處理各個(gè)局部的過(guò)程中，將其視作整體細(xì)致地完成，因?yàn)閷?duì)于整個(gè)物體而言，其是由多個(gè)局部細(xì)微之處構(gòu)成的。學(xué)生在素描時(shí)，要以整體為出發(fā)點(diǎn)，適度地調(diào)整畫面的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且要在結(jié)構(gòu)布局方面做到充分兼顧。認(rèn)識(shí)到內(nèi)在結(jié)構(gòu)對(duì)畫面構(gòu)成也是極為重要的，只有如此，學(xué)生對(duì)意識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容才能有更為深刻的理解和掌握。由此可以看出，教師在進(jìn)行素描教學(xué)的過(guò)程中，要以整體為出發(fā)點(diǎn)，由淺入深地進(jìn)行分析，再針對(duì)物象的內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入探究。

五、素描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)力和鑒賞力的提升

在高中階段進(jìn)行美術(shù)素描教學(xué)，可以使學(xué)生的表現(xiàn)力和鑒賞力得到提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)素描過(guò)程中，首先要做的就是分析和研究物象，并借此逐漸探尋新鮮的事物，這樣學(xué)生的繪畫熱情才能被激發(fā)起來(lái)，從而讓他們能夠自主地進(jìn)行素描和繪畫。通過(guò)不斷地進(jìn)行素描訓(xùn)練，學(xué)生在描摹物體物象的同時(shí)，還要讓物象充分展現(xiàn)它的藝術(shù)美感。

學(xué)生在進(jìn)行素描繪畫中，其刻畫的內(nèi)容雖然只是一部分物象，但其卻是構(gòu)成整個(gè)畫面不可或缺的一部分，學(xué)生只有在表現(xiàn)力方面比較突出，創(chuàng)作出來(lái)的素描作品才會(huì)更加具有表現(xiàn)力，才能夠讓創(chuàng)作者對(duì)物象的理解展現(xiàn)得淋漓盡致。所以說(shuō)，教師在開展素描教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)畫面構(gòu)成、線條以及顏色等方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在繪畫時(shí)運(yùn)用自如。學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知程度在很大程度上受他們所擁有的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫水平的影響，因此，教師在素描教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示各種類型的素描作品，這有利于學(xué)生接觸和了解更多素描知識(shí)，并對(duì)各素描流派的整體發(fā)展有更加深入的了解，從而可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自身的閱歷。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然不需要他們精通素描繪畫技能，但卻要培養(yǎng)他們擁有屬于自己的繪畫風(fēng)格和獨(dú)到見解，還要積極引導(dǎo)學(xué)生賞析優(yōu)秀素描作品，通過(guò)不斷地接觸藝術(shù)作品，使學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力得到有效提升，進(jìn)而使高中美術(shù)素描教學(xué)更加符合素質(zhì)教育的要求。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。美術(shù)教學(xué)不僅可以使學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到更好的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到有效的緩解，從而促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)中素描是其基礎(chǔ)，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中必須進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況采取行之有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以更好地掌握素描的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。當(dāng)學(xué)生有了一定素描基礎(chǔ)后，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生整體觀和結(jié)構(gòu)意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)客觀事物，進(jìn)一步拓寬思維意識(shí)。素描教學(xué)通過(guò)由淺入深、循序漸進(jìn)地開展，會(huì)提升學(xué)生的觀察力、鑒賞力以及分析力，從而使其成為符合社會(huì)發(fā)展需求的綜合型人才。

（作者簡(jiǎn)介：裴玉峰，男，本科，樺甸市第四中學(xué)，高級(jí)教師，研究方向：美術(shù)教學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）