王偉欽
【摘 要】 在生本教育理念的影響下,新時(shí)期的教師所實(shí)施的教學(xué)方法都在從學(xué)生發(fā)展角度著想,這使得教育教學(xué)呈現(xiàn)出了積極的趨勢(shì)。因此,作為一名新時(shí)期的初中道德與法治教師,首先要明白這門(mén)學(xué)科的教學(xué)意義,其次從學(xué)生身心發(fā)展角度分析可行的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)生本教育理念的踐行以及初中道德與法治教學(xué)效果的優(yōu)化,而本文將會(huì)對(duì)生本教育理念下的初中道德與法治教學(xué)方法進(jìn)行闡述說(shuō)明。
【關(guān)鍵詞】 生本教育理念? 初中道德與法治? 教學(xué)方法
隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,道德與法治在初中課程體系中的重要地位愈來(lái)愈得到凸顯,而學(xué)生的課堂主體地所被認(rèn)可的程度也變得愈來(lái)愈高。因此,身為新時(shí)期的一名初中道德與法治教師,應(yīng)基于新課改教育理念的指導(dǎo)研究可以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與發(fā)展的教學(xué)方法,從而在民主、和諧、充滿生機(jī)的課堂環(huán)境下助力學(xué)生高效獲取道德與法治的知識(shí)和技能。下面,我將結(jié)合自身從事初中道德與法治教師這份職業(yè)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)生本教育理念下的初中道德與法治教學(xué)方法作以下幾方面論述:
一、開(kāi)展合作學(xué)習(xí),組織學(xué)生討論知識(shí)
新課程改革如火如荼的發(fā)展不斷更新著教師的教學(xué)思想,而合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展就是被公認(rèn)為踐行生本教育理念的最佳方式之一。因此,作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者,身為初中道德與法治教師的我們應(yīng)主動(dòng)落實(shí)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng),與學(xué)生共同營(yíng)造一個(gè)民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,組織學(xué)生討論具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過(guò)從旁引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
比如,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《參與民主生活》這一節(jié)為例,首先,我將學(xué)生劃分成了學(xué)習(xí)小組,組織學(xué)生討論在我國(guó)公民是如何行使民主權(quán)利的,民主素養(yǎng)又是什么,從而使學(xué)生在討論中熟悉了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),為在和諧的課堂氣氛下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。然后,我從生活的角度引導(dǎo)學(xué)生分析了教材內(nèi)容,幫助學(xué)生樹(shù)立了依法行使民主權(quán)利的意識(shí),提高了學(xué)生聯(lián)系生活分析實(shí)際問(wèn)題的能力。最后,我引導(dǎo)學(xué)生歸納了學(xué)習(xí)內(nèi)容,與學(xué)生一同交流了如何以及實(shí)際行動(dòng)培育自身的民主素養(yǎng)。這樣,我通過(guò)開(kāi)展合作學(xué)習(xí),發(fā)揮了學(xué)生的課堂主體地位,組織學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行討論,在和諧的氣氛下促進(jìn)了學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的充分理解,切實(shí)踐行了生本教育理念,達(dá)到了提升初中道德與法治教學(xué)效率的目的。
二、創(chuàng)建問(wèn)題情境,帶領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)
問(wèn)題情境在素質(zhì)教育理念為主的新時(shí)期仍舊是課堂上不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此,作為一名新時(shí)期的初中道德與法治教師,需要注意的是創(chuàng)建問(wèn)題情境的方式,以合理的問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的探究興趣,使學(xué)生積極地參與到問(wèn)題的解決過(guò)程當(dāng)中,進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生做深入探究,實(shí)現(xiàn)踐行生本教育理念,優(yōu)化初中道德與法治課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。
比如,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《我們的夢(mèng)想》這一節(jié)為例,首先,我對(duì)學(xué)生提問(wèn)道:“在你們的心目中,未來(lái)的中國(guó)是什么樣的?中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代有什么重要的意義。”由此引發(fā)了學(xué)生的思考,活躍了學(xué)生的大腦思維。然后,我通過(guò)近代中華民族最偉大的夢(mèng)想創(chuàng)建問(wèn)題情境,激發(fā)了學(xué)生的探究興趣,在帶領(lǐng)學(xué)生探究的過(guò)程中讓學(xué)生樹(shù)立了個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)想緊密相聯(lián)的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生民族復(fù)興我有責(zé)的胸懷。最后,我做了課堂小結(jié),組織學(xué)生之間互相交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣,我通過(guò)創(chuàng)建問(wèn)題情境,指導(dǎo)充滿探究興趣的學(xué)生享受了獲取知識(shí)與技能的過(guò)程,從而充分實(shí)現(xiàn)了踐行生本教育理念,優(yōu)化初中道德與法治課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。
三、借助信息技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí)
信息技術(shù)是新時(shí)期優(yōu)質(zhì)的教育資源,其已經(jīng)得到了廣大教師的充分認(rèn)可。因此,作為一名新時(shí)代下的初中道德與法治教師,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)借助信息技術(shù)授課的價(jià)值,通過(guò)信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析,以求使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)和理解。
比如,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《開(kāi)放互動(dòng)的世界》這一節(jié)時(shí),首先,我借助信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀看了經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)的視頻,在直觀情境下讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放、發(fā)展的緊密聯(lián)系的世界。然后,我在信息技術(shù)的推動(dòng)作用下引導(dǎo)學(xué)生分析了教材內(nèi)容,幫助學(xué)生理解了經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響,培養(yǎng)了學(xué)生開(kāi)放和包容的心態(tài),使學(xué)生懂得了如何正確面對(duì)世界文化的多樣性。最后,我借助信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生整理了這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織學(xué)生之間互相交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣,我通過(guò)借助信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)開(kāi)放互動(dòng)的世界有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解,從而綻放出了精彩的初中道德與法治課堂。
總而言之,生本教育理念的充分踐行對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展是極有利的。因此,作為一名新時(shí)代下的初中道德與法治教師,要認(rèn)可該教育理念,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)探究?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)策略,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)策略在初中道德與法治課堂上促進(jìn)學(xué)生的全方位成長(zhǎng)。
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