高校思想政治教育工作的不足和改進(jìn)措施

孔卓

摘要：高校思想政治教育的實施效果關(guān)系到大學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和道德的提升。當(dāng)下，高校思想政治教育工作成效不斷顯現(xiàn)。但是，工作中的一些不足之處還沒有解決，應(yīng)力爭對學(xué)生的思想深處進(jìn)行挖掘，將學(xué)生出現(xiàn)問題的成因找出來，同時將影響學(xué)生行為模式的因素加以考察，分析這些因素的來龍去脈，以便在今后的工作中提高效果。高校應(yīng)從構(gòu)造思想政治教育共同合作育人機制，架設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)工作渠道等方面提高教育效果。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 高校 新媒體

高校思想政治教育工作是德育工作的重要一部分，其實施的效果關(guān)系到大學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成長的發(fā)展。當(dāng)下，高校思想政治教育工作象一顆枝繁葉茂的大樹在茁壯成長。但是，工作中的一些不足之處還沒有解決，應(yīng)力爭對學(xué)生的思想深處進(jìn)行挖掘，將學(xué)生出現(xiàn)問題的成因找出來，同時將影響學(xué)生行為模式的因素加以考察，分析這些因素的來龍去脈，以便在今后的工作中提高效果。

一、高校思想政治教育工作的不足之處

（一）思想政治教育工作主體缺少互動性

高校思想政治教育工作仍然以思想政治理論課教師為主體。高校中的各部門的工作人員以及工作內(nèi)容涉及到對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的各方人員之間缺少思想政治教育工作的聯(lián)動機制。思想政治理論課教師主要的活動陣地就是課堂。他們對學(xué)生的其它方面事宜很少關(guān)心。各學(xué)院教師往往只關(guān)心自己的授課內(nèi)容，認(rèn)為思想政治教育工作和自己無關(guān)，基本不會去對學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德水平進(jìn)行了解。輔導(dǎo)員通常不進(jìn)入課堂給學(xué)生上課，對學(xué)生思想政治教育雖然實踐經(jīng)驗較豐富，但缺少學(xué)生思想政治教育理論的支撐，有時會感到有心無力也無法和思想政治理論課教師進(jìn)行互動和交流。從事學(xué)生工作的各部門行政人員雖然對學(xué)生較為關(guān)心，但由于學(xué)生工作龐大、繁雜，涉及到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，很難投入大量精力對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。

（二）思想政治教育工作載體缺乏時代性

網(wǎng)絡(luò)的脈絡(luò)深入到社會的各方面。人們的生活方式在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動下發(fā)生的劇烈變動，出現(xiàn)了日新月異的進(jìn)步。大學(xué)生對以手機等為代表的新興社交媒體應(yīng)用愈加頻繁，而對傳統(tǒng)溝通方式日益放棄。思想政治教育工作者雖然能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)新媒體等發(fā)展對思想政治教育工作的影響，但普遍存在對新媒體的應(yīng)用不夠深入。一些思想政治教育工作者在課堂上固守已經(jīng)過時的教學(xué)方法，單純依靠口頭講解，滿堂課進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，不會或不使用多媒體技術(shù)，甚至出現(xiàn)連PPT都不會用的狀態(tài)。課下，一些教師保持高冷的姿態(tài)，不愿意理睬學(xué)生，更不用說和學(xué)生交流。也有部分教師忙于自己的科研或各種事務(wù)，在雜事纏身中很難再拿出精力和學(xué)生溝通。一些高?；蝰R克思主義學(xué)院沒有建立思想政治教育網(wǎng)站，即使建立思想政治教育網(wǎng)站的高?；蝰R克思主義學(xué)院對網(wǎng)站的更新、充實不夠，停留在只有框架的基礎(chǔ)上，更不能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、使用網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

（三）思想政治教育工作方法缺乏兼容性

課堂教授思想政治理論是思想政治教育持續(xù)多年的一貫方法。教師有積極的信念和熱情講課，對學(xué)生傾囊相授，毫無保留，但是很容易陷入自己給自己講課的怪圈，甚至一些教師對于課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)沒有絲毫回應(yīng)。由此導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)毫無波瀾，完全不對教師的講授給予反饋。一些高校思想政治教育工作者大多采用集中課堂教學(xué)、做報告等傳統(tǒng)教育形式?jīng)]有采用現(xiàn)代性、多樣性的教育方法進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)的思想政治教育方式雖然能在較短的時間內(nèi)完成對多名學(xué)生的集中教學(xué)工作，但不能掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，效果。這種教學(xué)方式看似時間短，見效快，但實施效果不精準(zhǔn)，容易流于表面現(xiàn)象。

（四）思想政治教育工作者欠缺專注性

“在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教師占主導(dǎo)地位，在教書育人中樹立了自己的威信，能夠得到學(xué)生的尊重和信任”要想成為符合時代發(fā)展需要的復(fù)合型思想政治教育工作者，必須具備多種素質(zhì)。一方面，深厚的專業(yè)理論修養(yǎng)必須具備，另一方面有多種學(xué)科的知識儲備。同時，能了解、學(xué)習(xí)，使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。當(dāng)前，老教師從教時間較長，自身對教學(xué)經(jīng)驗的積累豐厚，有自己獨到的教學(xué)特色，但是和學(xué)生的年齡差距大，思想意識有時會不同步，接受新鮮事物比較慢，二者之間存在代溝，不能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，與學(xué)生交流會存在不暢。一些中青年教師能把握學(xué)生的心理發(fā)展和變化，但各學(xué)科知識儲備不多，教學(xué)經(jīng)驗不足。

二、高校思想政治教育工作的改進(jìn)措施

（一）構(gòu)造思想政治教育共同合作育人機制

高校各部門中從事思想政治教育相關(guān)工作的人員要加入思想政治教學(xué)工作中。各學(xué)科教師也要將本學(xué)科和思政教學(xué)相結(jié)合。高校領(lǐng)導(dǎo)要重視思想政治教育工作，統(tǒng)籌安排思想政治教育協(xié)同工作。高校行政管理部門要制定相關(guān)政策促進(jìn)思想政治教育共同合作育人工作的開展并采取各種措施推動思想政治教育協(xié)調(diào)、聯(lián)動工作的展開。思想政治理論課教師不但要站穩(wěn)講臺，教好書，還要深入到學(xué)生中去，將課堂上的理論知識轉(zhuǎn)化到學(xué)生工作中，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作的主要力量，有著豐富的實踐經(jīng)驗，在工作中，經(jīng)常會碰到理論知識儲備不足，不能更好的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。各方面條件具備時，輔導(dǎo)員也可以進(jìn)入課堂講課，將工作中解決實際問題的經(jīng)驗結(jié)合教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。各部門工作人員通過各種形式也要探索走進(jìn)課堂。

（二）架設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)工作渠道

高校思想政治工作的渠道多種多樣。網(wǎng)絡(luò)工作渠道是新型的工作途徑之一。思想政治教育者要保證網(wǎng)絡(luò)工作渠道的暢通，運用豐富多變的方法來架設(shè)網(wǎng)絡(luò)工作渠道，使處于渠道各節(jié)點的教師和學(xué)生都能暢通無阻的交流。發(fā)布熱點新聞，宣傳紅色文化，用生動的視頻、圖片代替冗長的文字增加對學(xué)生的吸引力，使校園網(wǎng)成為思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)陣地。南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院的黨委書記徐川通過公眾號進(jìn)行思想政治教育，取得了顯著的成績。高校要搭建平臺，建立思想政治教育網(wǎng)站，使網(wǎng)站用起來，氣氛活躍起來，信息流動起來，線上教學(xué)和線下教學(xué)優(yōu)勢互補，共同發(fā)力。

（三）兼容各種思想政治教育方法

在課堂上，有些教師不研究教學(xué)方法，始終堅持自己全程教授，甚至都不愿提問學(xué)生，更談不上教學(xué)具有趣味性，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可采用課堂討論，情景劇、話劇、小品等形式。思想政治教學(xué)要將老師向?qū)W生傳授知識的單向循環(huán)變?yōu)榻處煹綄W(xué)生再到教師的信息流動雙向循環(huán)。

思想政治理論課實踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)中必不可少的一部分，可以采用多種方式開展實踐活動。如在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中，學(xué)生可以進(jìn)行微公益、參加庭審旁聽等實踐活動。在中國近現(xiàn)代史綱要課中，學(xué)生可以通過研究某一歷史事件或歷史任務(wù)，也可以結(jié)合黨的十九精神開展專題研究。高校和馬克思主義學(xué)院要爭取多建立大學(xué)生實踐基地。實踐基地的建立要從實際出發(fā)，謹(jǐn)慎選擇，如馬克思主義學(xué)院和所在城市的各基層單位合作。實踐教學(xué)不能流于表面形式，要下大力氣，采取切實的措施，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來使學(xué)生投入到實踐學(xué)習(xí)中。學(xué)生要親自參加活動，在這個過程中提升道德行為的水平，感悟生活的智慧。教師在實踐活動中要親自指導(dǎo)，有條件要帶隊參加不能只讓學(xué)生定計劃，作活動，而自己高高掛起，對活動不聞不問。高校要積極尋求與外校合作，共同開設(shè)網(wǎng)絡(luò)公開課，邀請名師授課。思想政治理論課教師在課堂授課之外，可以開設(shè)畢博網(wǎng)絡(luò)課程，慕課，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)習(xí)。

（四）構(gòu)建高素養(yǎng)思想政治教育者隊伍

教育者在教學(xué)活動的實施，教學(xué)過程的開展和教學(xué)效果的顯現(xiàn)中有著至關(guān)重要的作用。思想政治教育者在思想政治教育活動中的地位不可小覷。高校要打造一支技術(shù)過硬，素質(zhì)較高，道德水平優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)的思想政治教育者隊伍。為此，高校一方面應(yīng)制定政策通過各種渠道提升思想政治教育工作者的理論素養(yǎng)。另一方面，積極邀請思想政治教育工作領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者來校傳授教學(xué)方法、教學(xué)技巧。同時高校應(yīng)制定政策調(diào)動思想政治教育工作者的工作積極性。對于因為各種因素不能合格的承擔(dān)思想政治教育工作的人員可對其進(jìn)行培訓(xùn)，如仍然未能達(dá)到要求，可使其轉(zhuǎn)換工作崗位。高校將從事思想政治教育工作的經(jīng)歷作為評優(yōu)的重要部分，引導(dǎo)更多的青年教師參與到思想政治教育工作中。如果有愿意加入到思想政治教育工作者隊伍中的各行政部門人員。高校應(yīng)該給與支持，根據(jù)他們的專業(yè)情況，若有思想政治相關(guān)專業(yè)背景的可以安排他們從事理論課教學(xué)。即使專業(yè)背景尚不能適應(yīng)思想政治理論課教學(xué)的人員，應(yīng)鼓勵其進(jìn)修和思想政治教育有關(guān)的專業(yè)。馬克思主義學(xué)院要和學(xué)校的相關(guān)部門溝通，能使該院教師在完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)和科研任務(wù)之外，擔(dān)任班級的輔導(dǎo)員或班主任。

（五）實施線上、線下思想政治理論課混合式教學(xué)

僅僅依靠線下教學(xué)的方式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展。時代呼喚新的教學(xué)方式。將線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合的思想政治理論課混合式教學(xué)越來越受到重視。許多高校都建立了思想政治理論課的精品課程并將這些課程分享在網(wǎng)絡(luò)平臺上，供各高校的教師和學(xué)生學(xué)習(xí)。線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式是思想政治理論課教學(xué)的創(chuàng)新形式，有一些教師由于各種因素對這種教學(xué)方式存在著畏難情緒，不愿意在教學(xué)過程中嘗試混合式教學(xué)。為此，高校要采取各種方法和措施提高思想政治教育工作者實施混合式教學(xué)的能力，提升工作熱情和效能。

基金項目：本文系2018年度江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究思政專題項目大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀及對策，課題號2018SJSZ588，階段性研究成果。2018年度常州工學(xué)院教學(xué)建設(shè)項目中國近現(xiàn)代史綱要課程建設(shè)，課題號A3-4406-18-047，階段性研究成果。

參考文獻(xiàn)：

朱紫君.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題及對策[J].四川省干部函授學(xué)院學(xué)報，2016（2）：65.