試論高中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

胡玉芳

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）17-0025-02

在教學(xué)過程中，能否激發(fā)學(xué)生對知識的興趣從而吸引學(xué)生的注意力，能否最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是影響教學(xué)效果的一個重要因素，是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)就有了動力，才能自覺地、全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。那樣，學(xué)習(xí)才不再成為負(fù)擔(dān)，而變成樂此不疲的享受。那么，如何培養(yǎng)、激發(fā)并發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、深入挖掘教材的趣味性內(nèi)容

新編高中英語教材集科學(xué)性、思想性、趣味性于一體。教師要善于挖掘其科學(xué)性、思想性、趣味性內(nèi)容，特別是趣味性內(nèi)容。英語是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。英語教學(xué)必須遵循英語的特點和英語教學(xué)的規(guī)律。新編高中英語教材在編排上由淺人深、由易到難，選用了日常生活詞匯和題材。這類詞匯和題材接近學(xué)生的生活實踐，學(xué)生容易學(xué)，學(xué)了能用；課本采用了循環(huán)式編排方法，系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。通過循環(huán)，使學(xué)生學(xué)到的知識得到鞏固，能力得到發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其聽說讀寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。通過富有教育意義的、饒有趣味的課文和與學(xué)生生活有關(guān)的活動培養(yǎng)其閱讀能力。新編高中英語教材還編入了一些介紹英、美等國家地理、政治、經(jīng)濟(jì)的概況、人物傳記和風(fēng)土人情等方面的文章，學(xué)生可從中增長知識。

英語教學(xué)不僅要兼顧到重點練習(xí)語言基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)學(xué)生語言技能，還應(yīng)充分考慮到如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。新編教材圖文并茂，練習(xí)形式活潑多樣，有助于調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，減少語言練習(xí)的枯燥感。同時教材內(nèi)容密切結(jié)合學(xué)生的需要，符合學(xué)生興趣，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生在用中學(xué)，又能做到學(xué)以致用，積極地運(yùn)用語言而不是單純地學(xué)習(xí)語言。

二、努力提高教師自身素質(zhì)

在學(xué)校教育的全部過程中，師資水平的重要性是不言而喻的?！懊麕煶龈咄健?，高水平的教師才有可能教出大量高水平的學(xué)生。教師是學(xué)生心中最完美的偶像，課堂上老師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。要培養(yǎng)出成績優(yōu)異的學(xué)生，首先要有優(yōu)秀的英語教師。教師要集聽、說、讀、寫、畫、唱等能力于一身。教師是教學(xué)過程的組織者，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。教師要有能力做復(fù)習(xí)時的“強(qiáng)化記憶者”，介紹時的“示范表演者”，操練時的“組織者”，練習(xí)時的“監(jiān)督者”和鞏固時的“幫手”。授課時，教師飽滿的熱情，旺盛的精力，正確的語音語調(diào)，流暢的語言，親切自然的教態(tài)，準(zhǔn)確生動的表情達(dá)意，工整規(guī)范的板書，配以幽默風(fēng)趣的簡筆畫等，能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的求知欲，使他們在學(xué)習(xí)的同時得到一種享受，由此而主動地學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生在用中學(xué)，在說中練，在應(yīng)用中提高。通過聽聽、說說、做做接受新語言信息，獲得語言交際能力。

三、精心設(shè)計課堂

課堂教學(xué)是英語教學(xué)的基本組織形式，學(xué)生掌握英語主要依靠英語課堂教學(xué)來實現(xiàn)。因此，課堂教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，決定著英語教學(xué)的成敗得失。這就需要我們教師潛心研究大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)。在課堂上針對聽、說的語言實踐活動，多信息、高密度、快節(jié)奏。要緊扣教學(xué)目標(biāo)，有效地組織課堂教學(xué)。并將“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，四項能力，全面發(fā)展”的教學(xué)原則貫穿于整個教學(xué)過程之中。精心設(shè)計每個步驟，巧妙構(gòu)思各個環(huán)節(jié)。操練要得當(dāng)，傳授知識要得法，板書布局要合理，問題設(shè)置要新穎，課堂提問要適時適當(dāng)。這樣緊緊抓住學(xué)生的注意力，可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力。在施教過程中，可適當(dāng)使用簡筆畫、實物等直觀教具，錄音機(jī)、錄像機(jī)、多媒體等電化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景。努力做到：（1）以生活展現(xiàn)情景；（2）以實物演示情景；（3）以簡筆畫再現(xiàn)情景；（4）以影視渲染情景；（5）以表演體會情景；（6）以語言描繪情景。課堂多樣化的教學(xué)形式，能使學(xué)生處處產(chǎn)生新鮮感，時時迸發(fā)求知欲。

四、豐富擴(kuò)大學(xué)生的知識面

青少年學(xué)生具有很強(qiáng)的求知欲與好奇心，而且在集體中常常表現(xiàn)為爭強(qiáng)好勝，不愿比別人差，這些都是他們學(xué)習(xí)英語的動力。他們在日常生活或電視電影中接觸了大量的與英語有關(guān)的事物，學(xué)生懂得學(xué)會英語以后能做很多事情，就能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，英語語言本身的美也會引起學(xué)生的熱情。讀一首詩，唱一首歌，表演一次用英語打電話，甚至起一個英文名，都可成為一件很好玩、很有趣的事，都能讓學(xué)生喜歡學(xué)。培養(yǎng)興趣不局限在課堂上，更重要是讓學(xué)生在課外依然保持旺盛的求知欲。因此課后可補(bǔ)充一些知識性、科學(xué)性、趣味性于一體的短文讓學(xué)生看懂或根據(jù)教材的內(nèi)容讓學(xué)生做口、筆頭練習(xí)。

總之，只有學(xué)生感興趣，才能愛學(xué)想學(xué)。這就要求我們教師在備課時吃透教材，提高自身素質(zhì)，注意改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，注意因材施教并及時做好輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的師生情感，使“教”與“學(xué)”兩者的主導(dǎo)和主體作用得以最大限度地發(fā)揮。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint