結(jié)合場(chǎng)館特色談科技館品牌教育活動(dòng)的靈魂

摘 要 開(kāi)發(fā)和組織教育活動(dòng)，使科普教育效果達(dá)到最優(yōu)化一直是科技館發(fā)揮社會(huì)教育職能的重要課題。烏魯木齊市科學(xué)技術(shù)館在長(zhǎng)期實(shí)踐中，結(jié)合場(chǎng)館特色，打造品牌活動(dòng)，開(kāi)展科普大篷車團(tuán)結(jié)各民族;將科普活動(dòng)融入傳統(tǒng)文化;在實(shí)驗(yàn)中探求科學(xué)真知，啟發(fā)公眾的創(chuàng)新思維;引導(dǎo)人們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)科學(xué)的神奇;嘗試借助融媒體，多角度宣傳擴(kuò)大影響力，豐富科技館教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，為提升全民科學(xué)素質(zhì)作出了積極的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 科技館教育 場(chǎng)館特色 品牌活動(dòng)

0 引言

何為科技館教育活動(dòng)的靈魂？即探索真理、融入人文?？茖W(xué)技術(shù)的雙刃劍性質(zhì)要求人類社會(huì)只有在道德不斷提升的基點(diǎn)上，科技文明才能長(zhǎng)久發(fā)展。如果說(shuō)學(xué)校教育重在傳授各項(xiàng)知識(shí)技能，那么科技館教育就重在啟迪思維、自主學(xué)習(xí)。作為重點(diǎn)惠民工程，烏魯木齊市科學(xué)技術(shù)館秉承“道德·人文·科技”的理念，以獲知真理、舒展身心、享受科學(xué)為目標(biāo)，探索了一條簡(jiǎn)易、高效的科技館教育之道。

1 主動(dòng)作為——民族團(tuán)結(jié)大篷車服務(wù)大局

烏魯木齊市是個(gè)多民族聚集的城市，針對(duì)這一現(xiàn)狀，烏魯木齊市科學(xué)技術(shù)館以“貫徹十九大、聚焦總目標(biāo)、深化一家親、開(kāi)創(chuàng)新局面”為主題，深入開(kāi)展了“科普大篷車民族團(tuán)結(jié)基層行”活動(dòng)，增強(qiáng)各族民眾的科學(xué)水平和科技意識(shí)，推動(dòng)科普工作的全面開(kāi)展。

為充分發(fā)揮“流動(dòng)科技館、流動(dòng)教室、流動(dòng)課堂”的作用，烏魯木齊市科學(xué)技術(shù)館組織了科普大篷車“七進(jìn)”活動(dòng)，即“進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)‘盲點(diǎn)”，采用互動(dòng)展品與科普活動(dòng)配套的形式，實(shí)現(xiàn)科普資源的最大化利用。廣大觀眾不僅可以親自操作“最速降線”“鏗鏘鑼鼓”“錐體上滾”等車載展項(xiàng)，了解數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、天文等方面的科學(xué)原理，而且可以佩戴VR眼鏡，體驗(yàn)3D恐龍交互，感受高新科技的“神奇之處”。此外，還有現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、機(jī)器人表演、歌曲誦詠等多種活動(dòng)形式，在普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也將民族團(tuán)結(jié)的意義拓展到各個(gè)角落?？破沾笈褴嚲拖褚粓?chǎng)場(chǎng)科普“快閃”，以生動(dòng)有趣的形式給人們帶去溫暖、知識(shí)和智慧，實(shí)現(xiàn)了以科普活動(dòng)為紐帶促進(jìn)各族之間的交往、交流、交融。

2 佳節(jié)科普——講好中國(guó)故事惠民同樂(lè)

“立足民俗講科普”系列活動(dòng)是烏魯木齊市科學(xué)技術(shù)館面向中小學(xué)生開(kāi)展的特色品牌活動(dòng)，本著“讓科普與生活同行，讓科技與文化融合”的目的，將科普活動(dòng)融入傳統(tǒng)文化，借助節(jié)日習(xí)俗，使之成為一種常態(tài)，走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

每到農(nóng)歷新年，我們將公開(kāi)發(fā)放“最好的新年禮物”——“科普紅包”，持“科普紅包”的中小學(xué)生可到科技館里參加“科普紅包大拜年”活動(dòng)。自2012年至今，該活動(dòng)已成功舉辦9屆，堅(jiān)持“一年一變化，一年一創(chuàng)新”，范圍涉及百所學(xué)校、百個(gè)社區(qū)。作為學(xué)生寒假的社會(huì)實(shí)踐之一，該活動(dòng)針對(duì)小學(xué)、初中、高中分別設(shè)置“手工DIY”“生活中的科學(xué)”“科學(xué)沙龍”等不同項(xiàng)目，適合各年齡段的孩子們齊來(lái)參與。

同系列民俗科普活動(dòng)還有“端午文化科普周”“中秋文化科普周”，我們希望讓大家明白，春節(jié)、端午、中秋不只是一個(gè)節(jié)日，不光有聚會(huì)玩樂(lè)，也蘊(yùn)涵了中華民族自強(qiáng)不息、百折不撓的精神，而這種精神恰恰是科學(xué)探究所必須具備的品質(zhì)。

3 方法智慧——科技實(shí)驗(yàn)重在啟迪創(chuàng)新

今日科技發(fā)展不斷向更為微觀、宏觀的領(lǐng)域突破，可以看到創(chuàng)新需要的不僅是知識(shí)和技能，還有高端思想和創(chuàng)新思維。對(duì)此，烏魯木齊市科學(xué)技術(shù)館推出了“小實(shí)驗(yàn)大智慧”活動(dòng)，旨在以思維創(chuàng)新為教育目的，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到科學(xué)方法，再到人文思想，激發(fā)參觀者的學(xué)習(xí)興趣，提升其綜合素質(zhì)，而這正是培養(yǎng)“敢于開(kāi)辟新領(lǐng)域、探索新路徑”人才所亟需的條件。

以“視頻顯微鏡”實(shí)驗(yàn)為例，首先提出論點(diǎn)“眼見(jiàn)一定為實(shí)么？”，接著仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)反復(fù)驗(yàn)證，嘗試探尋人眼的結(jié)構(gòu)特征，并結(jié)合傳統(tǒng)國(guó)學(xué)智慧“視其所以，觀其所由，察其所安”，拓展延伸到曹魏時(shí)期《人物志》中的“九征、八觀、五視”方法，最后總結(jié)出“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”。觀眾在參與活動(dòng)的過(guò)程中經(jīng)歷了：提出問(wèn)題—驗(yàn)證假說(shuō)—去偽存真—得出結(jié)論，這個(gè)過(guò)程就是科學(xué)方法?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)與人文經(jīng)典的有機(jī)結(jié)合，在動(dòng)手實(shí)踐中激發(fā)了青少年創(chuàng)新思維的廣度和深度。

4 格物致知——引導(dǎo)觀眾主動(dòng)觀察、思考

“格”指的是觀察、探究，找尋不同事物的特質(zhì)?！案裎镏轮本褪前鸭埳系闹R(shí)遷移到生活中去，將呆板蒼白的專業(yè)術(shù)語(yǔ)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中的活色生香。科技館的教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)橫向聯(lián)系過(guò)往閱歷、縱向聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，使之復(fù)活、交織、融匯，讓古今中外化為一個(gè)整體呈現(xiàn)在眼前，提升公眾尤其是青少年的系統(tǒng)思維。

誰(shuí)主動(dòng)觀察、主動(dòng)思考，誰(shuí)就可能產(chǎn)生偉大的靈感。烏魯木齊市科學(xué)技術(shù)館為公眾量身打造了“格物·整點(diǎn)”活動(dòng)，每天在11：00、12：00、14：00、15：00、16：00五個(gè)時(shí)段，分別開(kāi)展“趣味講解”“挑戰(zhàn)自我”“微新聞”“歷史上的今天”等活動(dòng)，由時(shí)事熱點(diǎn)話題入手，帶領(lǐng)觀眾“格”展品的獨(dú)特之處，“格”實(shí)驗(yàn)的變化規(guī)律，“格”背后的細(xì)枝末節(jié)。

5 聯(lián)合融媒體——多角度宣傳擴(kuò)大影響力

日新月異的信息技術(shù)為科普活動(dòng)的開(kāi)展提供了更多的渠道。2019年，“科普烏魯木齊融媒體平臺(tái)”正式上線。烏魯木齊市科學(xué)技術(shù)館立足融媒體平臺(tái)，以大數(shù)據(jù)及云計(jì)算為技術(shù)支撐，聯(lián)通報(bào)刊、圖書(shū)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，形成了縱橫交錯(cuò)的“融媒體+科普”服務(wù)新格局。比如：易經(jīng)八卦出現(xiàn)在2019年全國(guó)理科數(shù)學(xué)試卷上，我們抓住時(shí)機(jī)，推出了“一分鐘科普·河圖洛書(shū)”短視頻，讓大家了解中國(guó)古代樸素的唯物論和整體系統(tǒng)的方法論。

值得一提的是，2020年新冠疫情期間，我們利用微信、抖音開(kāi)展了“一分鐘科普”活動(dòng)，借助科普短視頻小而精、接地氣的特點(diǎn)，采取“線上實(shí)時(shí)討論”“線下成果展示”結(jié)合的形式，提升科普活動(dòng)的互動(dòng)性和參與性。

6 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)，科技不僅是一種技能，更是一種文化和精神，科技館有責(zé)任也有義務(wù)，拓寬社會(huì)教育的功能，加強(qiáng)與學(xué)校教育的銜接，在不斷的探索實(shí)踐中，為科普教育活動(dòng)注入靈魂。烏魯木齊市科學(xué)技術(shù)館結(jié)合場(chǎng)館特色，以豐富多樣的品牌教育活動(dòng)，讓各族群眾理解科學(xué)，讓科普惠及人民，助推全民科學(xué)素質(zhì)跨越提升。

參考文獻(xiàn)

[1]劉燕.在科普?qǐng)鲳^建設(shè)創(chuàng)新路上揚(yáng)帆起航——記烏魯木齊市科技館展覽教育創(chuàng)新工作[J].自然科學(xué)博物館研究，2016（Z1）：58-61.

[2]劉燕.烏魯木齊市科技館“立足民俗講科普系列活動(dòng)[C].鄭州：全國(guó)科技館發(fā)展論壇，2015.

[3]李昕.開(kāi)展科普教育，引領(lǐng)文明新風(fēng)[J].科協(xié)論壇，2011（8）：2-3.

[4]新疆吐魯番地區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室.打造科普大篷車服務(wù)品牌，推動(dòng)民族地區(qū)公民科學(xué)素質(zhì)教育[J].科協(xié)論壇，2009（3）：6-8.