應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學生職業(yè)技能實訓教學的研究 *

翁夢蕾

（北海藝術(shù)設(shè)計學院,廣西北海 536000）

應(yīng)用型本科是為了培養(yǎng)社會發(fā)展和國家建設(shè)需要的高端人才而進行的人才培養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)型，但是受到傳統(tǒng)形式本科教育的影響，應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)出的舞蹈表演專業(yè)的學生缺乏社會職業(yè)技能技能的應(yīng)用。很多畢業(yè)學生存在不具備應(yīng)用的職業(yè)技能、專業(yè)理論知識不扎實，專業(yè)性技術(shù)能力缺失等問題，使得學生缺乏職業(yè)競爭力，無法滿足社會發(fā)展需求。應(yīng)用型本科院校要深刻認識到舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，注重舞蹈表演專業(yè)學生自身的職業(yè)技能提升，想要提升院校教學質(zhì)量，就必須提高舞蹈表演專業(yè)學生的職業(yè)技能實訓教學質(zhì)量，圍繞我國文藝發(fā)展現(xiàn)狀及對人才的需求方向和要求實施具體教育活動，提升學生職業(yè)技能水平。

一、應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學生人才培養(yǎng)目標和職業(yè)技能實訓教學構(gòu)想

（一）人才培養(yǎng)目標

隨著我國教育制度的改革和我國文化市場的轉(zhuǎn)變，應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)是我國舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地，其人才培養(yǎng)模式隨著國家人才培養(yǎng)需求也發(fā)生了變化。綜合性、技能型高端知識人才培養(yǎng)是應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標，同樣也是舞蹈表演專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)具體目標是培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研精神；具備創(chuàng)作編寫、表演、教學等舞蹈表演專業(yè)技能；在今后的工作當中具備文藝團體、文化場所、中小幼學校、企業(yè)等相關(guān)社會單位的工作能力。

（二）職業(yè)技能實訓教學構(gòu)想

應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)實施人才培養(yǎng)教育活動必須緊緊圍繞社會發(fā)展現(xiàn)在和行業(yè)人才需求市場進行開展，將理論教學內(nèi)容、實踐教學課程以及社會需求緊密結(jié)合，為學生提供舞蹈表演技能培訓和展示的平臺。加強應(yīng)用型本科院校舞蹈表演專業(yè)學生的職業(yè)技能實訓教學，需要從教師、學校、學生三方面進行全面加強和提升。首先加強教師自我能力提升，對于其實訓教學能力的提高有著直接性關(guān)系。其次學校加強各種實訓教學平臺的建設(shè)和開發(fā)，可以為學生實施職業(yè)技能實訓教學提供更好地場景，使之在實踐中尋找不足，進行能力提升和創(chuàng)新。最后主要以學生為主的教學活動的開展，注重學生自身需求及未來發(fā)展的需要，引導(dǎo)學生樹立正確的學習方法，指導(dǎo)其進行職業(yè)規(guī)劃以及激發(fā)其創(chuàng)新意識。職業(yè)技能實訓教學開展過程中要切實圍繞學生所學舞蹈表演知識和技能在今后自身職業(yè)發(fā)展、社會發(fā)展及國家建設(shè)中的應(yīng)用效果，提升學生的職業(yè)技能。

二、應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學生職業(yè)技能實訓教學的策略研究

(一）加強師資隊伍建設(shè)

應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學生的職業(yè)技能實訓教學效果和教學老師有著直接性關(guān)系，因此加強師資隊伍建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義和作用?？梢酝ㄟ^三方面進行，一是教師具有探索意識、優(yōu)化能力、創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)教學模式下舞蹈表演專業(yè)的教學過程中以教師示范、學生模仿為主要教學方式，使得學生對于舞蹈表演的學習僅存在于表面形式上的模仿，缺乏對舞蹈表演藝術(shù)的深層次理解。傳統(tǒng)教學模式中教師的作用更偏向于舞蹈基礎(chǔ)動作的機械展示者，學生則是機械模仿者。因此在進行實訓教學改革過程中教師具有探索、優(yōu)化、創(chuàng)新意識和能力，通過舞蹈創(chuàng)作進行知識的講解和融合，使學生更好地將所學技能理論知識和舞蹈表演藝術(shù)進行完美結(jié)合，同時學習到教師的舞蹈精神，實現(xiàn)德藝教育雙管齊下。二是教師具有奉獻精神、愛生敬業(yè)、以德育人的優(yōu)秀品質(zhì)。加強師風師德建設(shè)是提升教師品德的重要途徑，教師自身具有較高的職業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)及以德育人的精神，在教學過程中以學生為中心，注重學生品德教育和培養(yǎng)，解決學生困惑和困難。教師的楷模作用是學生職業(yè)素養(yǎng)教育的重要組成部分，是學生的品德教師，為培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德和良好職業(yè)素養(yǎng)的舞蹈表演藝術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。三是創(chuàng)新教師隊伍。應(yīng)用型本科院校通過制定相應(yīng)的教師對于制度，擴充教師隊伍力量。比如聘請舞蹈表演藝術(shù)界德高望重的舞蹈藝術(shù)家、著名教授等進入課堂，通過講座、舞蹈技藝培訓等方式，對學生開展實訓教學，讓學生近距離感受到自身和藝術(shù)之間的距離以及發(fā)現(xiàn)今后學習的方向、職業(yè)目標等。加強教師隊伍建設(shè)還可通過推送本學院教師進行學習進修、到社會舞蹈藝術(shù)單位進行學習參觀等方式，來提升學院教師的技能水平、教學能力以及藝術(shù)眼界，進而將其所學、所識、所見更好地傳授給學生。

(二）加強實訓教學場地建設(shè)

提升學生的職業(yè)技能實訓教學離不開實訓教學場地，應(yīng)用型本科院校在建設(shè)學生的實訓教學場地過程中要充分利用學院自身教學資源以及開發(fā)校外實訓教學場地，使學生具有多種形式的實訓教學場景，對于提升學生職業(yè)技能應(yīng)用能力有極大的促進作用。一方面加強院校內(nèi)部實訓場地的建設(shè)。院校內(nèi)部實訓場地的建設(shè)要做到寬敞明亮，結(jié)合院內(nèi)學生數(shù)量、實際需求等，既不能狹小也不可能盲目擴建造成資源浪費；實訓場地內(nèi)部設(shè)施可以滿足教學及學生訓練所需。把桿、鏡子、樂器、音響設(shè)備、衣櫥、坐凳等均要符合規(guī)定規(guī)格和數(shù)量。還要加強現(xiàn)代信息科技技術(shù)的應(yīng)用，提升教學設(shè)施，加強多媒體等教學設(shè)備的使用，可以使實訓教學具有更為現(xiàn)代化和多元化的特點，激發(fā)學生學習興趣，促進學習效果的提高；關(guān)注校內(nèi)實訓場地配套設(shè)施的配置和使用，比如空調(diào)、風扇、通風設(shè)施等需要按學生及場地大小等進行合理配置，并加強日常維護管理，為學生提供良好實訓環(huán)境。另一方面加強校外實訓教學場地的開發(fā)。應(yīng)用型本科院?？梢酝ㄟ^開發(fā)實訓項目等方式與校外社會相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，為學生尋求更多的機會，使學生進入到不同社會企業(yè)，進行職業(yè)技能的學習、實踐，對于學生職業(yè)技能的提高有極大促進作用。進行校外實訓教學場地的開發(fā)和利用過程中要加強制度管理和安全管理，與社會企業(yè)簽訂相關(guān)人才培訓合同過程中，要防范企業(yè)利用學生開展純粹以經(jīng)濟利益為目的的商業(yè)活動，保障學生利益不受非法侵害。在開展校外實訓教學過程中需要教師進行全程參與，既是為了保障學生安全，同時還可給予學生一定的實踐指導(dǎo)，對學生存在疑惑不解之處可以及時給予正確引導(dǎo)和知識的傳授。校外實訓教學場地的開發(fā)利用，更為適合畢業(yè)班學生，對其進入社會做好前期準備工作。

(三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑

一方面為了更好地提升舞蹈表演專業(yè)學生的職業(yè)技能，同時激發(fā)學生創(chuàng)新意識和提升學生的創(chuàng)新能力，應(yīng)用型本科院?？梢酝ㄟ^打造具有自身特色的專業(yè)課程來具體實施和開展。首先通過在學院內(nèi)部組建一支優(yōu)秀的特色課程團隊，通過優(yōu)化理論教學知識內(nèi)容及實訓教學方法，寄通過加強教材建設(shè)實現(xiàn)教學效果的提升。將實訓教學方法制作成教材形式，通過多媒體教學設(shè)施進行更為形象的知識技能展示，為舞蹈表演專業(yè)的實訓教學提供先進的教材依據(jù)。另一方面各應(yīng)用型本科院校在教學過程中為了更好地體現(xiàn)以學生為中心的教育理念，院校要以提升學生自身的職業(yè)技能和自身綜合素質(zhì)為核心實施教學活動。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是我國現(xiàn)階段人才培養(yǎng)的目標，應(yīng)用型本科院校要切實發(fā)揮學生的主體地位，給學生創(chuàng)建良好的舞蹈表演學習平臺，通過各項實訓活動激發(fā)學生創(chuàng)新意識，提高學生創(chuàng)新能力?？梢院彤?shù)厮囆g(shù)團體、用人單位等簽訂定向人才培養(yǎng)合同等形式，培養(yǎng)更具針對性的人才。還可以與相關(guān)藝術(shù)表演劇團的合作，為學生提供舞蹈表演的平臺，使學生真正觸摸到舞蹈藝術(shù)，提升自身藝術(shù)氣息和學習方向。通過與社會相關(guān)團體和單位的緊密合作，可以更好地找到現(xiàn)階段用人單位對于人才需求的方向、標準，進而為學院開展人才培養(yǎng)提供現(xiàn)實基礎(chǔ)。通過組織學生參與大型舞蹈表演、觀看、交流等活動，可以提升學生自身藝術(shù)追求，多種形式的社會實踐活動可以有效輔助實訓教學效果的提升，使學生更加清晰地認識到自身今后的舞蹈藝術(shù)發(fā)展方向，進而為其學習指明方向，對學生實現(xiàn)自身職業(yè)技能的提高奠定基礎(chǔ)。

(四）創(chuàng)新實訓教學平臺

應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)實施人才實訓教學需要依托社會企業(yè)的共同合作，使學生近距離的基礎(chǔ)社會企業(yè)和相關(guān)單位，進入其中，尋找自身今后的職業(yè)發(fā)展方向。舞蹈表演專業(yè)人才還需要更大的舞臺進行自身所學舞蹈技能的展示，需要深入了解觀眾、用人單位等的人才需求方向和標準，同時使自身所學舞蹈表演理論知識和舞蹈技能得到更為有效的檢驗，因此需要應(yīng)用型本科院校不斷結(jié)合社會發(fā)展和學生需求創(chuàng)新實訓教學平臺。創(chuàng)新實現(xiàn)教學平臺，不僅需要學院進行平臺的開發(fā)，還需要制定一系列的教學計劃，包括課時安排、課程設(shè)置、教學方式、教學內(nèi)容等。創(chuàng)新實訓教學平臺建設(shè)過程中學院還可充分利用學生的假期時間安排一定的實踐活動，并進行相應(yīng)的活動追蹤管理。實踐活動的開展要充分發(fā)揮學生的主動性地位，由學生進行組織、實施，教師做好指導(dǎo)工作。實踐活動的內(nèi)容可以以參加各級舞蹈表演活動競賽的方式為主，通過對競賽要求的理解、節(jié)目的確定、組織、排練、表演等一系列環(huán)節(jié)的參與，可以更好地提升學生的組織能力、專業(yè)能力、比賽能力等，對于提升學生心理素質(zhì)及職業(yè)技能均有極大幫助作用。創(chuàng)新實訓教學平臺的建設(shè)，可以全方位提升學生的綜合能力，為其進入社會提供了真是的實踐場景，對于學生責任感的提高也有促進作用，符合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標。

三、結(jié)語

本文分析應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學生人才培養(yǎng)目標和職業(yè)技能實訓教學構(gòu)想，研究應(yīng)用型本科舞蹈表演專業(yè)學生職業(yè)技能實訓教學的策略。通過分析研究，可以看到通過加強師資隊伍建設(shè)，可以有效促進教學效果的提升；加強實訓教學場地建設(shè)，為學生提供更加良好的實訓教學場地；創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑的開發(fā)，為學生更好地檢驗自身所學知識和技能提供更多實踐機會，有助于學生創(chuàng)新能力的提升；通過創(chuàng)新實訓教學平臺建設(shè)，可以從多方面提升學生的綜合能力。職業(yè)技能實訓教學的研究和創(chuàng)新是應(yīng)用型本科實施舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑，可以有效提升學生的職業(yè)技能，為社會發(fā)展和國家建設(shè)提供優(yōu)秀人才。