希沃教學白板在小學語數(shù)教學中的應用探討

白君萍

【摘要】信息技術的飛速發(fā)展給教育變革帶來了非常多的技術支持，新型教學工具的出現(xiàn)能夠為課堂增添設計感與驚喜，使學生們能夠快樂學習.希沃白板比普通白板更為先進和便利，它是一款專為老師設計的互動型課件制作工具，希沃教學白板在小學語數(shù)教學中的應用為小學語數(shù)教學注入了新的活力，它的加入增加了課堂上老師與學生的互動，拉近了師生距離，增強了學生的課堂積極性.本文對希沃教學白板在小學語數(shù)教學中的應用進行探討，希望能給讀者帶來一定的啟示作用.

【關鍵詞】希沃教學白板;互動型課件;小學語數(shù)教學

一、前言

我們的課堂教學技術從最早的普通多媒體發(fā)展到希沃白板，又發(fā)展到現(xiàn)在的希沃白板一體機，信息技術發(fā)展給教育課堂帶來的影響是巨大的，教學的進步與變革離不開信息技術的支持.希沃白板操作起來是非常便捷的，希沃白板初次進入課堂時同學們都非常喜歡它，極大地增強了學生們的學習興趣，為課堂增加了新奇感.

希沃教學白板是由希沃研發(fā)設計的一款應用核心為交互白板工具，且具備云課件、素材加工、學科教學等多種功能的互動式多媒體教學平臺.相比于以前的PPT，利用希沃白板備課更加方便，授課形式更加靈活，它受到老師和學生的高度認可，希沃白板新增內容有思維導圖、函數(shù)、課堂活動、公式等，對于小學語數(shù)教學是非常有幫助的，本文將與老師們分享希沃教學白板在學科教學中的具體應用.

二、希沃教學白板在教學中的應用

（一）數(shù)學教學方面的使用功能

用傳統(tǒng)的PPT軟件繪制圖形時很復雜且不夠靈活，希沃教學白板在空間與圖形領域，有對平面圖形的分類，能夠通過分類對基本圖形進行繪制、合并、移動等操作，也可以通過拼接來形成新的圖形.例如在教學認識圖形的時候，要求學生要認識幾種常見的平面圖形，在這時候運用傳統(tǒng)的真實教具，講解起來會非常麻煩，對學生來說既不方便理解又相當乏味.希沃教學白板的加入，可以靈活地調整圖形的顏色大小，可以讓學生到板前自己動手操作，可以更好地提升學生的動手能力，讓學生自己大膽想象，通過對圖形的變換與拼接對課堂進行一定程度的擴展，這樣既能增強學生對知識點的記憶效果，又能擴寬學生的知識面.

又比如小學教學中的重難點，計算的加減進退位，對于沒有接觸過復雜計算的小學生來說，這部分的知識是非常復雜的，運用希沃白板來進行講解是十分有利的，教師可以運用“擺一擺”這個功能，通過圖形的克隆與排列組合，對加減進行一系列直觀動態(tài)的演示，將枯燥的知識動態(tài)化，幫助學生更好地理解重點難點，強化知識的記憶.

還有骰子問題的講解，運用傳統(tǒng)教具也是十分復雜的，讓學生每人都準備一個骰子在課堂上運用起來也很難統(tǒng)一.希沃教學白板的調用形狀和線條功能可以很好解決這個問題，或者運用平面圖形繪制拼組功能來繪制立體圖形，立體圖形的加入能夠很好地詮釋骰子問題，也能增加學生對立體圖形的認識和特性的理解.還有概率與統(tǒng)計、鋪磚塊等問題都能通過希沃白板的運用來進行更加形象化的教學.

希沃教學白板最基礎的優(yōu)勢在于它摒棄了傳統(tǒng)的粉筆，老師可以用白板來充當傳統(tǒng)黑板，這樣免去了粉筆灰?guī)淼奈：?，也從一定程度上?jié)省了資源.更為先進的是，老師可以直接在自己的PPT還有學生的作業(yè)上進行批注，對于重難點或者錯題的講解會更加的精細化.

（二）語文教學方面的使用功能

小學的語文教學分為拼音、識字、閱讀與寫作這幾個主要板塊.針對拼音教學，希沃教學白板可以插入有聲調的拼音，可以通過線條來繪制四線三格，在糾正讀音的同時規(guī)范書寫.還能對拼音進行對比教學，運用連線等出題形式來豐富課堂形式，讓學生主動參與到教學中來.

在識字教學中，希沃白板可以直接插入田字格、標準的漢字及拼音還有筆畫，對于老師的課前備課是十分方便的，老師在聽寫生字的時候可以運用希沃的放大鏡功能進行生字的識字檢測，充分調動學生的積極性.還可以利用希沃白板將每一單元的漢字進行歸納總結，組織學生集中進行識字復習.田字格對書寫教學有很大的幫助，利用希沃教學白板能將田字格中的手寫一個漢字轉化為書寫體，還可以主動演示漢字的書寫筆順，起到精準教學的作用，方便學生的觀察與學習.

希沃白板還有非常重要的思維導圖功能，老師在教學課文時，可以先將課文的重難點生字、詞進行羅列，再利用思維導圖將文章的結構進行梳理，理出知識點與中心思想，這樣每篇課文的分析都能更加透徹，也方便學生對知識的整理與記憶.在進行課堂檢測的時候，可以用希沃白板的遮蓋功能對思維導圖進行適當?shù)难谏w，讓學生進行填補，極大地提高了課堂效率.希沃教學白板的蒙版和橡皮擦功能可以讓老師直接運用課件對學生進行檢測，也能提高學生的自主學習意識，讓學生在學習中自我思考，自我糾正.希沃白板的筆畫功能也為語文教學提供了很大的便利，在講解中遇到的關鍵詞句，可以直接進行勾畫，起到強調的作用，凸顯講解的重要部分.還有專門針對語文教學的古詩詞功能，老師在備課時導入古詩，有配套的音頻，比起傳統(tǒng)教學大大減少了教師的工作量，讓老師能更好地維持課堂的紀律與氛圍，還可以插入古詩詞的翻譯方便記憶與理解.希沃白板還有獨特的課堂活動功能，可以通過對學生進行分組競爭來提高課堂的積極性，老師與學生共同參與其中，還有知識配對、趣味分類、選詞填空等，都可以很好地運用到語文課堂當中.

三、希沃白板在語數(shù)教學中運用的意義和未來

（一）希沃白板在語數(shù)教學中運用的意義

應新課標的精準教學要求，信息技術在教育課堂中的應用是必不可少的，與我們傳統(tǒng)教學相比較，信息技術的介入極大地提高了教育的熱情與活力，精準教學目標在信息技術的支持依托下正在一步步實現(xiàn).就義務教育階段的語文教學來說，我們應該做到從學生的實際生活出發(fā)，不只是對課本中的語文進行講解，最重要的是讓學生對知識進行擴展，讓學生的思維能力、感知能力以及社會觀價值觀都在語文教學中得到一定程度上的提升，實現(xiàn)真正基于核心素養(yǎng)的教學.單單運用傳統(tǒng)的教學手段是不足以實現(xiàn)如此宏大的目標的，希沃教育白板在小學語數(shù)的教學中可以起到很好的輔助作用.作為一款智能課堂工具，希沃白板能夠為教育工作者提供便利的教學工具，為構建動態(tài)的、貼合現(xiàn)實的課堂做出有力的技術支撐，讓老師能在教學過程中，輕松地實現(xiàn)與學生的互動，實現(xiàn)課堂的多元化教學，在教學品質上有一個質的飛躍.在教學資源的提供上，希沃白板有精準到章節(jié)的知識點與測試題，老師不用費盡心思地整理教學資源，可以大范圍地建立校本資源，實現(xiàn)教育資源的高效利用.希沃白板的教育終端對語數(shù)教育的課前預習與課后復習安排都有非常大的幫助，教師可以通過電腦或平板對預習內容的文檔或試題進行統(tǒng)一的發(fā)送，讓學生進行課前預習并通過終端跟蹤了解學生的學習進度，從而可以制訂更精準的學習計劃，同樣，也可以通過課堂終端了解學生的作業(yè)完成情況、復習情況等.在語文教學中，語言構建與運用是很重要的，教學核心表現(xiàn)在語言文字的積累與運用上.生字詞的讀音和識記在傳統(tǒng)教學中是在老師引導下的課堂之中完成的，總的來說，在這種班級授課體系下老師對于學生的生字掌握情況并沒有精準到個人，每次學習時造成一點點的差異，積累下來不同學生之間就會產生不小的差異.希沃白板在課堂上的運用，能夠使生字教學更加精準化，從課前預習、生字詞的教學到課后檢測，希沃白板都能全程參與，課堂活動工具、漢字工具以及答題功能都能幫助老師豐富課堂內容，通過答題功能老師能更加清楚地了解到學生的字詞掌握情況，從而進行更加精細的差異教學指導.

（二）希沃白板強大的教育功能性

希沃白板設置了多種授課備課功能，云課件、思維導圖、學科教學、思維加工等常用功能使課堂教學互動方式更加的簡單高效，極大程度上減輕了教師的備課壓力，希沃白板具有很強大的演示體驗與互動教學功能，具備多種多樣的學科工具，例如語文教學的拼音、漢字、字典等，還有針對數(shù)學教學的幾何、函數(shù)、公式，其他學科的化學方程式、英漢詞典、題庫、畫板等.希沃白板不同于其他多媒體的特性在于，它是一款基于無線網絡可以脫離電子白板硬件獨立運行，擁有靈活的PC端和移動終端的系統(tǒng)，使用的門檻是很低的，可以實現(xiàn)一些以往多媒體無法做到的功能，例如手機端拍照進行實物展示、PC端桌面投屏、遠程操控、同屏批注等功能.

我認為讓希沃白板進入課堂的最大意義在于，它可以實現(xiàn)精準教學資源的呈現(xiàn)與共享，這樣就能對精準教學的實施起到很強的輔助作用.再者，希沃白板的授課助手最大化地實現(xiàn)了手機端與PC端的聯(lián)結，老師可以僅僅通過手機來實現(xiàn)課件的翻頁、標注及播放，極大限度地提高了教學效率.傳統(tǒng)多媒體在使用時需要老師做好課件然后拷貝到電腦中使用，希沃在使用時可以直接在移動端進行精準教學資源制作，然后利用希沃授課助手直接進行教學實施，不用來回進行課件的傳輸，更加的方便快捷.

（三）班級優(yōu)化大師功能實現(xiàn)更加精準的教學評價

班級優(yōu)化大師功能能夠幫助老師實現(xiàn)更加有效的班級管理，還可以進行師生互動和與家長的課后溝通.與傳統(tǒng)教學過程相比，班級優(yōu)化大師能夠更加精準地將學生的課堂學習情況反饋給家長，家長可以以學生家長的身份加入班級，班級優(yōu)化大師會將學生成長評價數(shù)據(jù)推送到家長手中，家長如果想及時了解學生的學習情況，就可以打開手機自行查看，不用非得和老師進行面對面的溝通，是老師與家長進行有效溝通的良好平臺.班級優(yōu)化大師功能還為學生定制了游戲化教學界面，每個學生都是一位獨立的用戶，擁有自己喜歡的頭像與界面，提升了學生自身的學習興趣.老師可以根據(jù)教學過程中學生的課堂表現(xiàn)對學生進行不同分值的評價，也可以對學生們進行分組評價，起到學生內部相互競爭和相互幫助的作用.量化式的數(shù)據(jù)分析使學生的學習成就感更加明顯，通過光榮榜或班級報表等功能可以生成各種學習之星、冠軍等，能夠對學生起到一定的激勵作用.

結論

在信息技術飛速發(fā)展的今天，我們的教育手段也應該是進步的.希沃白板在小學語數(shù)教學中的應用對語數(shù)的教學工作起到了積極的作用，它的加入形成了一種全新的交互式教學模式，讓老師與學生的互動更加密切，讓學生不只是聽老師說，也能夠更加積極主動地參與到課堂之中，增加了語數(shù)教學的精準度，極大地提高了學生自身的學習興趣.希沃白板擁有的先進技術與豐富的教學功能，能夠很好地減輕教師的教學負擔，實現(xiàn)新時代的教學氛圍.老師在運用新媒體技術去提高教學質量的同時，更要去做好自身的本職工作，做到更有溫度的素質教育.相信在未來，不論是希沃教育白板的技術發(fā)展還是小學語數(shù)教育的革新都會有很大程度的進步.

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