突破與傳承
——提高中職德育工作有效性的探索與實踐

任秉健

（大連旅游學(xué)校（大連女子學(xué)校），遼寧 大連 116000）

一直以來，我國教育方針一直秉承著：德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從中我們可以看出，其中“德”是擺在首位的。這足以體現(xiàn)出德育工作對于學(xué)生的重要意義。對中職學(xué)生進行德育工作有著十分積極的作用，只有學(xué)生受到較好的德育教育，才能有效提升其價值觀及是非觀，同時也能有利于學(xué)生運用正確的道德理念規(guī)范自身行為。對于處于中職階段的學(xué)生來說，其心理及生理年齡都還尚不夠成熟，其人生觀及價值觀也尚未真正形成，所以在這個階段對其進行德育工作顯得十分關(guān)鍵。對教師來說，如何提高德育工作有效性的探索與實踐，并且在傳承的基礎(chǔ)上進行突破，值得深思。

一、突破教育形式，促進德育工作的有效性

隨著時代的變遷及社會的發(fā)展，中職德育工作也應(yīng)與時俱進，突破傳統(tǒng)模式，尋找新的突破口。其德育工作不應(yīng)該只限于德育課中，還應(yīng)該潛移默化地融入其他課程中，有效促進德育工作的開展。

1.把德育工作有效融入文化基礎(chǔ)課程

對于中職學(xué)生來說，文化課程主要有著提高學(xué)生文化素養(yǎng)及認知水平的重要作用。同時，其對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德及審美情趣等也具有一定作用。所以，其實從一定程度上來講，其與德育工作是有一定相同之處的。所以，在德育工作有效融入文化課程當(dāng)中有著十分積極的意義。而且在其文化基礎(chǔ)課當(dāng)中也有較多體現(xiàn)真善美及愛國主義等德育方面的題材，這可以讓學(xué)生在進行課程學(xué)習(xí)中潛移默化地對其進行德育教育工作。如在學(xué)習(xí)語文課文“向中國人脫帽致敬”這節(jié)內(nèi)容時，教師就可以無形中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷及增加其民族自尊心及自豪感，同時對于學(xué)生的思想品德方面也會產(chǎn)生一定的積極影響。從一定程度上來講，這對德育工作的有效開展具有一定的推動作用[1]。

2.把德育工作有效融入到專業(yè)課程

對于中職學(xué)生來講，不僅要掌握好專業(yè)的職業(yè)技能，同時，還需要具有良好的職業(yè)品德。所以，德育工作有效融入專業(yè)課程中，有助于培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)且具備專業(yè)技能的綜合型人才。就比如在“管理會計”這門課程中，其行業(yè)性質(zhì)要求相關(guān)會計人員需要秉持著誠信為本的職業(yè)操守，且必須保證會計信息的真實性及可靠性等等，教師可以充分在課堂教學(xué)中結(jié)合德育工作來對學(xué)生進一步加強思想道德品質(zhì)方面的教育，以此有助于培養(yǎng)出誠實守信的會計專業(yè)的人才。另外在學(xué)生進行職業(yè)實習(xí)階段時也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞及愛崗敬業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、以誠待人、設(shè)身處地為學(xué)生著想

眾所周知，中職學(xué)生主要來源于中考失利的學(xué)生，其普遍成績不夠理想，且有著一定程度的自卑心態(tài)。針對這種情況，教師應(yīng)該對學(xué)生進行一定的鼓勵，并為其闡述在當(dāng)今多元化的時代下，技術(shù)型人才也是我國社會所不可或缺的。從而可以有助于激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并提升其自信心。對于正處于中職階段的學(xué)生來講，其渴望獲得他人的關(guān)注與關(guān)心。所以，教師針對學(xué)生的心理特征，可以設(shè)身處地地為學(xué)生著想，并加強對學(xué)生的關(guān)心程度來對其進行傾聽[2]。如對于剛進入中職的新生，其面對新的教學(xué)環(huán)境，對于專業(yè)選擇方面也不夠了解，那么教師可以對其進行一定的了解，并為其推薦一些適合學(xué)生個人喜好的專業(yè)，這可以有效讓學(xué)生對新環(huán)境產(chǎn)生一定的歸屬感及自信心。這在一定程度上來講，教師的行為也在無形中感染著學(xué)生，對后續(xù)德育工作的有效開展具有一定的積極作用。

三、立足于社會主義核心價值觀，增強對學(xué)生正確價值觀的教育

根據(jù)有效統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，近年來我國國民素質(zhì)在一定程度上來說呈現(xiàn)出一定的下降趨勢。所以新時期教育的改革對學(xué)校的德育工作提出了更高的要求。從社會主義核心價值觀的角度出發(fā)，要求個人需要做到愛國、敬業(yè)、誠信及友善。對于教師來講，需要立足于社會主義核心價值觀來增強對學(xué)生正確價值觀的教育，從而有助于培養(yǎng)出新時代下的綜合型人才。與此同時，教師還可以組織一些具有教育意義的活動，來對學(xué)生進行社會主義核心價值觀的理念宣揚工作。這可以有助于學(xué)生對該理念的進一步深化及了解。例如，教師可以組織關(guān)于核心價值觀相關(guān)的主題班會，然后充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓其就該主題進行個人意見發(fā)表。這在一定程度上深化了學(xué)生對于社會主義核心價值觀的理念，并可以有效推進德育工作的進一步發(fā)展。另外，教師還可以在課堂中豐富其教學(xué)方式來吸引學(xué)生興趣。如利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)來播放一些具有德育教育意義的相關(guān)視頻，這對于學(xué)生來說可以有效讓其投入到德育課堂當(dāng)中，從而提高德育工作的效率。

四、注重學(xué)生個性化培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展

要想對德育工作進行一定的突破，就需要在德育工作中注重學(xué)生的個性化培養(yǎng)。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新時期下的德育教育工作不能墨守成規(guī)，其德育工作需要充分做到與時俱進，培養(yǎng)出具有個人特色的綜合型人才，這樣可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代多元化的時代。教師對于中職學(xué)生也應(yīng)該做到因材施教，從而有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。這從一定程度上來講，有助于更好地推進德育工作的進一步發(fā)展。

結(jié)論

總而言之，對中職學(xué)生的德育工作需要傳承經(jīng)典并勇于突破，教師在對中職學(xué)生進行德育工時需要充分做到以誠待人，設(shè)身處地地為學(xué)生著想；同時要勇于突破教育形式，注重學(xué)生個性化培養(yǎng)，并且教師需要充分立足于社會主義核心價值觀來對學(xué)生進行德育工作，這有助于進一步提高中職德育教育工作的有效實施和發(fā)展。