朱 娜
(江西高校出版社有限責任公司,江西 南昌 330046)
圖書出版產(chǎn)業(yè)是一個極為傳統(tǒng)和古老的產(chǎn)業(yè),對于一個國家而言,圖書編輯出版產(chǎn)業(yè)的地位格外突出。一方面,其直接引領(lǐng)著一個民族的文化發(fā)展方向,在潛移默化中影響著人們的世界觀、人生觀和價值觀;另一方面,隨著社會的發(fā)展,在全球經(jīng)濟背景下,國家與國家之間的競爭,愈發(fā)呈現(xiàn)為文化軟實力之間的競爭,而圖書出版編輯產(chǎn)業(yè)正處于文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵,對國家文化軟實力的提升有著一定的影響。
理念是引導工作開展的基礎(chǔ),對于編輯創(chuàng)新工作而言,最重要的便是理念的創(chuàng)新[1]。首先,從我國編輯出版實際來看,編輯出版大多是歸于體制管理內(nèi),經(jīng)過長期的體制沉淀,編輯工作逐漸歸納為一套固定的框架。以圖書出版為例,圖書出版編輯在開展圖書出版工作時,往往是經(jīng)過選題、策劃、聯(lián)系作者、等待書稿、三審、營銷等固定流程。在固定出版工作框架的禁錮下,許多編輯工作人員容易安于現(xiàn)狀,缺乏創(chuàng)新精神。因此,要推動編輯創(chuàng)新工作開展,必須先創(chuàng)新編輯理念,立足于新時代,勇于突破傳統(tǒng)和習慣的禁錮。其次,在傳統(tǒng)圖書或者期刊等編輯工作中,編輯出版更多處于權(quán)威的地位,而與此同時,編輯也處于相對被動的地位。但隨著時代的發(fā)展,圖書產(chǎn)業(yè)的權(quán)威優(yōu)勢逐漸消失,編輯應該主動轉(zhuǎn)變工作理念,接受市場的挑戰(zhàn)。最后是編輯個人理念的創(chuàng)新,編輯自身要擁有創(chuàng)新的理念和敏銳的目光,才能在編輯工作中處于主動優(yōu)勢地位,在確定選題、審核內(nèi)容等工作時,作出更加客觀與符合實踐的判斷。
對于編輯工作人員而言,其需要不斷學習和更新的知識體系絕不止編輯知識和現(xiàn)代漢語方面的知識,編輯人員在開展編輯工作時,需要涉及的知識極為廣泛,而隨著時代的發(fā)展,知識更新?lián)Q代的速度迅速。雖說編輯不是直接的創(chuàng)作者,但是如果在相關(guān)領(lǐng)域中的知識完全處于空白的地位,也不利于編輯工作的有效開展。以大學理工科教材《物理化學教程》為例,其作為一本面向高等院校理科生的基本學科教材,需要向?qū)W生提供最新的物理、化學知識體系,然而事實上不少教材編輯雖然編輯知識和經(jīng)驗豐富,但在物理、化學等理工科領(lǐng)域知識儲備缺乏,導致其在編輯過程中對教材的案例、實驗數(shù)據(jù)的刪選把握不清,這也是許多高等院校教師在使用教材時體驗感缺失的重要原因[2]。
對于一個國家而言,文化是其發(fā)展的靈魂,而文化發(fā)展離不開創(chuàng)新,創(chuàng)新是文化發(fā)展的不竭動力[3]。我國目前在編輯工作中實行責任編輯制,編輯需要利用自己所擁有的編輯專業(yè)知識去把控文稿的基本方向,對文學作品的價值高低進行評判,并融入自己的意見?;诖?,編輯承擔著文化傳播的重要職責,是對文化出版產(chǎn)物的主要過濾者和傳播者。因此,編輯在出版工作中不斷進行創(chuàng)新,能夠始終保證將最前沿的專業(yè)知識傳遞給讀者。而除了理論專業(yè)知識,文化出版讀物中往往也蘊藏著一定的價值理念,編輯在工作中只有不斷創(chuàng)新自己的理念,始終樹立與社會、國家發(fā)展相適應的價值觀,才能通過圖書出版讀物引領(lǐng)社會文化發(fā)展的先進方向。
在新媒體網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展背景下,傳統(tǒng)編輯出版產(chǎn)業(yè)受到了極大的沖擊,編輯在出版工作中,只有開展創(chuàng)新,才能適應網(wǎng)絡(luò)時代的需求。以下針對新媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給傳統(tǒng)編輯產(chǎn)業(yè)帶來的變化進行分析。首先,作者方面的變化,在傳統(tǒng)出版編輯形式下,作者處于相對被動的地位,從某種意義上來說,作者的作品只有得到具體出版社的認可,才能予以發(fā)表,并且獲得流通市場的機會,最終進入讀者群體。而在新媒體網(wǎng)絡(luò)時代,作者發(fā)表作品的門檻大大降低,幾乎只要有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備,作者就能最大自由化地將作品傳到相關(guān)網(wǎng)站,將作品傳遞到讀者的視線。其次,讀者方面的變化,在傳統(tǒng)出版編輯形式下,讀者難以與作者之間進行溝通互動,只能通過作品間接發(fā)生共鳴。然而在新媒體網(wǎng)絡(luò)時代下,讀者對作品進行評論,并與作者進行互動交流。最后,在新媒體網(wǎng)絡(luò)時代,市場占有率逐漸朝著新媒體形式傾斜,而傳統(tǒng)圖書產(chǎn)業(yè)的競爭力極速下降,就閱讀形式來說,讀者越發(fā)習慣于碎片化閱讀的形式,傳統(tǒng)圖書閱讀形式對讀者而言吸引力降低。基于此,編輯創(chuàng)新對編輯出版工作對適應新媒體網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展具有重要地位,傳統(tǒng)編輯出版產(chǎn)業(yè)要想提高市場競爭力,在當代市場中仍然能占有一席之地,必須要從不同層面入手,提升編輯工作的創(chuàng)新力度與深度[4]。
新媒體是依托智能手機、電腦等設(shè)備發(fā)展起來的,具有便捷性、迅速性等特征。在這樣的時代背景下,人們的休閑、學習等途徑都發(fā)生了變化。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,我國現(xiàn)有網(wǎng)民數(shù)量將近十億人,在調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn),各個年齡階段人群主要的休閑方式基本都是玩手機。尤其是新媒體的發(fā)展,讓人們有更多發(fā)表言論和閱讀他人言論的機會,如公眾號、微博等社交軟件的興起,讓人們的閱讀方式朝著碎片化發(fā)展。碎片閱讀模式的普及,導致人們不再習慣于去實體書店購買圖書,或去圖書館借閱圖書。
全媒體時代的紙質(zhì)圖書競爭力明顯下降。從作者這一角度可以發(fā)現(xiàn),作者想要通過紙質(zhì)圖書發(fā)表作品,需要得到出版社和編輯的認可,而在網(wǎng)絡(luò)圖書的背景下,作者可以越過出版社直接在網(wǎng)絡(luò)上進行發(fā)表。作者直接與讀者對接,只要獲取了讀者的共鳴和認可,就能夠收獲成功。從讀者角度來看,紙質(zhì)圖書的價格更高,電子圖書更為便捷且資源廣泛,讀者只需要具備一臺移動電子設(shè)備,便可以獲取想要的圖書資源。從社會這一角度考慮,電子圖書的傳播速度更為快捷,相對更為環(huán)保,與當下人們的生活方式十分匹配,而紙質(zhì)讀書容易造成資源的浪費,通過印刷技術(shù)等被生產(chǎn),耗費了大量的人力和物力。另外,紙質(zhì)圖書很難使作者與讀者之間產(chǎn)生互動,讀者只能閱讀作者的作品,而不能與作者進行溝通和交流,閱讀的體驗感十分有限,而這一模式在互聯(lián)網(wǎng)圖書中卻得到了徹底的改變,讀者可以與其他讀者一起進行互動交流,甚至可以以作者進行在線的互動,拓展了閱讀者的閱讀功能。紙質(zhì)讀書僅僅能調(diào)動人的視覺器官,而電子圖書還可以采用音頻甚至圖片的方式,使文字更生動地展現(xiàn)在讀者面前,讀者的感官可以被全面的調(diào)動,獲取最優(yōu)的閱讀體驗。因此,新時代互聯(lián)網(wǎng)背景下紙質(zhì)圖書的競爭力更弱,紙質(zhì)圖書的權(quán)威地位可能面臨動搖。
我國圖書產(chǎn)業(yè)基本由各大出版社引領(lǐng),但各出版社長期處于市場競爭的有利甚至是壟斷地位,因此,導致眾多編輯仍然沒有認識到外界發(fā)生的劇烈變化。其工作模式較為僵化,編輯總體創(chuàng)新能力不足,工作理念較為落后。就圖書撰寫這一環(huán)節(jié)而言,圖書出版編輯長期習慣處于被動的狀態(tài),而不是主動去調(diào)研市場,積極策劃圖書。同時,部分編輯尤其是年齡較大的圖書編輯,長期習慣圖書編輯出版的固定模式,導致其缺少創(chuàng)新意識,習慣安于現(xiàn)狀。創(chuàng)新意識的缺乏導致圖書產(chǎn)業(yè)存在兩個極為突出的弊端,一來許多出版社長年難以發(fā)行一套暢銷書,出版社長期對過去的暢銷書或者經(jīng)典圖書進行反復出版。二來圖書形式單一,很難在全媒體時代下吸引讀者的注意力。
長期以來,編輯只要擁有較為扎實的漢語言基礎(chǔ)和編輯出版知識,基本可以勝任其自行的工作。但面對時代的變化,市場對編輯人才的要求不斷提升。導致不少有經(jīng)驗的編輯難以適應時代的需要,而那些年輕的新編輯卻又面臨圖書產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗不足的現(xiàn)實問題,擁有高綜合素養(yǎng)的編輯是目前全媒體時代下圖書產(chǎn)業(yè)極為緊缺的人才。
要想在編輯出版工作中開展編輯創(chuàng)新,關(guān)鍵還是在于編輯個人的創(chuàng)新能力于創(chuàng)新理念。因此,首先,國家要大力對高校出版專業(yè)進行改革,從高校層面培養(yǎng)出版專業(yè)學生的創(chuàng)新能力。在過去,出版編輯專業(yè)的學生,主要是系統(tǒng)學習編輯知識和現(xiàn)代漢語知識,雖然高校相關(guān)專業(yè)人才理論素養(yǎng)比較扎實,但在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面顯然不夠。高校要豐富教學形式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力于創(chuàng)造能力。其次,各大出版社要加大引進相關(guān)優(yōu)秀人才,尤其是90后年輕一代的人才,即便實踐經(jīng)驗有所欠缺,出版社也應該有針對性地予以引進。最后,出版社要打破出版工作流程的禁錮,加強對出版社工作人員對培養(yǎng),不斷提高編輯人才的綜合素養(yǎng)。
綜上所述,編輯作為編輯出版工作中的核心人物,其自身的創(chuàng)新意識和綜合素養(yǎng),關(guān)系到整個編輯工作的開展。編輯出版產(chǎn)業(yè)關(guān)系到整個社會文化發(fā)展的方向,能夠在一定程度上引領(lǐng)社會精神價值傾向,所以,編輯出版產(chǎn)業(yè)的地位極為突出。為了更好地推動文化創(chuàng)新,保障出版社經(jīng)濟效益與社會效益的實現(xiàn),編輯必須開展創(chuàng)新,一方面,要提升編輯素養(yǎng),樹立創(chuàng)新意識;另一方面,要整合網(wǎng)絡(luò)資源,從社會實踐出發(fā)堅持理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新。