高校圖書館資源整合與信息共享探析

李建蕾

（河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 石家莊 050051）

在新時(shí)代，文化產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)非常明顯，當(dāng)前已經(jīng)取得了一定的成效。加強(qiáng)高校圖書館資源的整合與信息共享，對(duì)提升文化產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量具有非常重要的意義。但高校圖書館在資源整合與信息共享方面仍然存在一些制約因素，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，完善制度法規(guī)，豐富經(jīng)營模式，才能進(jìn)一步擴(kuò)大高校圖書館信息資源共享的影響力，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

一、高校圖書館資源現(xiàn)狀

進(jìn)入新時(shí)代，我國把文化產(chǎn)業(yè)作為了新興產(chǎn)業(yè)主要內(nèi)容進(jìn)行高度重視，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)具備了一定規(guī)模，加速高校圖書館資源整合與信息共享，可以促進(jìn)各區(qū)域資源進(jìn)行充分的交流，豐富文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容，提高文化產(chǎn)業(yè)質(zhì)量。

高校的信息資源在各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)中的作用非常突出。以美國為例，美國的洛杉磯——舊金山區(qū)域正是因?yàn)橛屑又堇砉W(xué)院和斯坦福大學(xué)為核心的高科技的資源和人才，才能推動(dòng)了硅谷和好萊塢等世界知名文化產(chǎn)業(yè)和科技產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，享譽(yù)全球。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國各區(qū)域高校的信息資源都保持了持續(xù)上漲的發(fā)展態(tài)勢(shì)。以北京為例，截止到2019年12月份，北京擁有各類圖書館3314所，其中教育類型的高校及科研圖書館179所，博物館有165所，公共圖書館25所，文化藝術(shù)館343所。由此可見，我國各區(qū)域文化資源非常豐富。擁有眾多數(shù)量的圖書館。所以推動(dòng)圖書館資源的整合與信息共享?？梢园熏F(xiàn)有資源轉(zhuǎn)化為信息載體，通過減少地域性的束縛來實(shí)現(xiàn)資源的共享，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。

以天津?yàn)槔?，天津一直比較重視教育事業(yè)的發(fā)展，在科技、信息和教育方面都取得了很大的進(jìn)步。截止到2019年12月份，天津高校擁有圖書館1514所，文化館18所，公共圖書館31所。在京津冀一體化的大趨勢(shì)下，通過進(jìn)一步整合北京和天津的圖書館信息資源，來提升河北在信息資源方面的利用效率，推動(dòng)了河北文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2020年初，我國共擁有公共圖書館28988家，和4億多冊(cè)的藏書總量，說明我國擁有良好的圖書資源，包括了工會(huì)圖書館、科學(xué)研究圖書館、機(jī)關(guān)團(tuán)體圖書館、街道圖書館等各種類型的圖書館，應(yīng)進(jìn)一步加速對(duì)社會(huì)進(jìn)行開放，參與社會(huì)公益活動(dòng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)為社會(huì)提供公共信息服務(wù)的作用，不斷滿足人們的求知欲望，把本地的圖書資源進(jìn)行整合，推動(dòng)把信息資源的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)突出信息資源交流作用，在社會(huì)各方得到資源共享的良好發(fā)展局面。

二、制約高校圖書資源整合與信息共享的因素

高校圖書館在資源整合與信息共享方面存在多種制約因素，主要表現(xiàn)在高校領(lǐng)導(dǎo)在思想觀念方面比較守舊，對(duì)高校圖書館的資源整合與信息共享支持方面力度不夠，思想方面重視不夠；在開展高校圖書整合與信息共享方面制度不夠完善，經(jīng)費(fèi)比較短缺；信息共享方面的經(jīng)營管理模式比較單一，都制約了高校圖書資源共享作用的發(fā)揮。

1．主管領(lǐng)導(dǎo)觀念保守，支持程度欠缺

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國各地區(qū)的高校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)高校圖書資源整合與信息共享方面，思想比較保守、認(rèn)知比較狹隘，主觀地認(rèn)為本校的圖書信息資源就是為本校師生所服務(wù)的，沒有義務(wù)向社會(huì)開放，更沒有義務(wù)進(jìn)行資源整合，跨地域進(jìn)行共享。所以部分高校管理者在思想上，對(duì)高校圖書資源整合與信息共享工作不夠重視，甚至不認(rèn)可，不但沒有主動(dòng)向社會(huì)開放高校圖書資源，甚至擔(dān)心有外來人員進(jìn)入高校后使用圖書資源的過程中會(huì)存在一定的安全隱患，增加工作的難度。所以進(jìn)一步推動(dòng)高校圖書資源整合與信息共享，需要解決圖書管理者存在的擔(dān)憂，優(yōu)化思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念[1]。

2．制度法規(guī)缺失和經(jīng)費(fèi)短缺

部分高校在開展圖書資源整合與信息共享的過程中，缺乏科學(xué)的監(jiān)督管理，在規(guī)章制度制定方面沒有與時(shí)俱進(jìn)，管理跟不上新時(shí)代的需要，面對(duì)不同層次的校外讀者，沒有建立科學(xué)有效的管理舉措，導(dǎo)致高校圖書資源整合與共享工作存在很多漏洞，提高了管理成本和管理難度。而且高校圖書資源整合與信息共享過程中，推出的服務(wù)項(xiàng)目必將產(chǎn)生一定的成本。比如，工作人員的勞動(dòng)費(fèi)用、數(shù)據(jù)庫的維護(hù)費(fèi)用等，都需要經(jīng)費(fèi)的支持。沒有足夠的經(jīng)費(fèi)保障，很難實(shí)現(xiàn)高校圖書資源整合與信息共享落到實(shí)處。所以進(jìn)一步推動(dòng)高校圖書資源整合與信息共享，需要不斷完善規(guī)章制度，制定有效的監(jiān)管措施，提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，才能為圖書資源整合與信息共享工作的良好推進(jìn)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)[2]。

3．信息資源共享的經(jīng)營模式單一

當(dāng)前我國部分高校圖書資源整合與信息共享的過程中，存在信息流通方式陳舊，經(jīng)營模式單一等問題，與新時(shí)代推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求嚴(yán)重不符。因?yàn)槲覈鞲咝D書館的建設(shè)，在經(jīng)營上主要是比較缺乏對(duì)外服務(wù)的廣泛性，在進(jìn)一步向社會(huì)開放現(xiàn)有的圖書資源來提高高校圖書資源的利用率方面經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，服務(wù)模式非常單一。所以部分高校存在圖書館資源整合與信息共享方面，開放程度偏低，開放時(shí)間和空間局限性非常強(qiáng)，對(duì)外圖書資源共享經(jīng)營模式，沒有按照市場(chǎng)的需求進(jìn)行制定。所以，高校在進(jìn)一步推動(dòng)圖書資源整合與信息共享方面，需要按照社會(huì)化的服務(wù)要求，制定科學(xué)有效的經(jīng)營模式，進(jìn)而根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)建立起高校圖書館信息資源一體化的網(wǎng)絡(luò)模式，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要，服務(wù)于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展[3]。

三、高校圖書資源整合與信息共享的新舉措

1．增強(qiáng)從業(yè)者信息資源共享理念

在推動(dòng)高校圖書資源整合與信息共享的過程中，要提高從業(yè)者的大局意識(shí)，增強(qiáng)從業(yè)者信息資源共享理念。不論是京津冀地區(qū)，還是長江三角洲地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)，以及我國東部、中部、西部地區(qū)。我國各地區(qū)的高校圖書館的發(fā)展，都應(yīng)該立足新時(shí)代建立突出資源共享的大局觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，徹底打破以往自給自足的管理體系，把“自家一畝三分地”的定式思維徹底拋棄，用更加開放的思維、共享的理念、包容的做法，來推動(dòng)高校圖書資源整合與信息共享的高水平發(fā)展，從而有效地改善社區(qū)讀者以及不同地域的讀者存在的閱讀環(huán)境簡陋和資源匱乏的問題，有效發(fā)揮好高校圖書資源整合與信息共享服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極作用。為此需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變從業(yè)者的思想觀念，提升資源共享服務(wù)社會(huì)的積極性，增強(qiáng)推進(jìn)高校圖書資源整合與信息共享的責(zé)任感，才能提升全民閱讀的水平和質(zhì)量，對(duì)我國各地域的高校圖書資源整合與信息共享的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)我國各地域圖書信息資源進(jìn)行充分的交流，科學(xué)的共享[4]。

2．規(guī)范信息共享中的管理體制

進(jìn)一步提高我國各地域高校圖書資源整合與信息共享工作，需要按照新時(shí)代的要求，盡快出臺(tái)行之有效的法律法規(guī)和監(jiān)管措施。各地域高校在圖書資源整合和信息共享過程中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)跨地域的協(xié)調(diào)溝通，召開論壇會(huì)議，采用多種形式進(jìn)行溝通交流。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該高度重視高校圖書資源的整合和信息共享工作，出臺(tái)專門的管理法規(guī)，明確高校在圖書資源整合與信息共享中的職責(zé)，在經(jīng)費(fèi)上給予支持的管理制度。

高校通過與當(dāng)?shù)卣涂绲赜蚋咝：驼臏贤ń涣?，充分協(xié)商來取長補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，制定行之有效的監(jiān)管辦法，并在推進(jìn)高校圖書資源整合與信息共享的過程中，不斷對(duì)管理辦法進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，最終制定出適合高校圖書資源整合與信息共享跨地域良好交流行之有效的管理體系。同時(shí)，高校在制定圖書資源整合與信息共享的過程中，也要充分立足自身的地域優(yōu)勢(shì)，建立起能夠服務(wù)本體特色的管理制度。而且，各高校在管理制度制定的過程中，要根據(jù)自身的學(xué)科建設(shè)特點(diǎn)，開展實(shí)用性強(qiáng)、特色優(yōu)勢(shì)明顯的服務(wù)項(xiàng)目，在跨地域提供高效資源整合與信息共享的過程中，把自身魅力進(jìn)行充分展現(xiàn)[5]。

3．?dāng)U大圖書信息資源共享的影響力

我國各地域高校圖書資源整合與信息共享的過程中，應(yīng)該著重加強(qiáng)對(duì)高校圖書館對(duì)外服務(wù)模式的優(yōu)化，與跨地域高校建立良好的合作關(guān)系。一是要通過對(duì)新媒體的充分應(yīng)用，轉(zhuǎn)變以往單一的經(jīng)營模式，借助高校官網(wǎng)、手機(jī)微信、公眾號(hào)、專題講座等模式，高水平推出高校圖書資源整合與信息共享工作，有效豐富對(duì)外服務(wù)內(nèi)容。二是高校圖書資源共享要加大對(duì)外宣傳，把自身獨(dú)具特色的資源整合與信息共享模式，進(jìn)行跨地域宣傳推介，進(jìn)一步擴(kuò)大高校在圖書資源整合與信息共享工作中的影響力，更好地順應(yīng)時(shí)代要求高質(zhì)量服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)。

結(jié)語

我國高校圖書信息資源非常豐富，推動(dòng)高校圖書資源整合與信息共享，能夠?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮出重要作用。推動(dòng)高校圖書資源整合與信息共享，需要圖書管理者轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)從業(yè)者信息資源共享理念；需要高校和當(dāng)?shù)卣贫ü芾碇贫?，?guī)范信息共享管理體系；需要優(yōu)化經(jīng)營模式，擴(kuò)大圖書信息資源共享的影響力。因此，進(jìn)一步推動(dòng)高校圖書資源整合與信息共享，創(chuàng)建特色服務(wù)品牌，提高信息資源挖掘能力，樹立從業(yè)人員的大局觀，規(guī)范資源共享的管理機(jī)制，擴(kuò)大高校圖書資源信息共享的影響力，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代需要，高質(zhì)量服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。