試論如何加強(qiáng)中職院校思想政治教育

秦順仙

（云南省通海縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)，云南 通海 652700）

理想信念在如今的時(shí)代背景下亦將成為教育中不容忽視的環(huán)節(jié)之一，而中職院校的思想政治教育卻沒(méi)有得到足夠的重視和改良。存在著一定的問(wèn)題，這就阻礙了現(xiàn)代教育以及人才培養(yǎng)的進(jìn)程。因此，亟須提高中職院校思想政治教育的水平，豐富教育團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新教育方法。

一、中職院校思想政治教育現(xiàn)狀

1.缺乏專業(yè)的中職院校思想政治教育人才

因?yàn)槿狈?duì)該課程的重視，現(xiàn)在很多中職院校的師資力量并不充足甚至不達(dá)標(biāo)，這不符合當(dāng)下對(duì)中職院校思政教育的新需求。很多教師專業(yè)性不足甚至缺乏職業(yè)認(rèn)同感。通常由年長(zhǎng)的其他學(xué)科教師兼任，缺乏新血液以及教學(xué)骨干，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。相對(duì)于其他學(xué)科，思想政治教育常常不被納入必修課，有時(shí)甚至被取消。且中職院校學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，厭學(xué)情緒較為突出，輟學(xué)情況較為嚴(yán)重，就更需要專業(yè)的思想政治教師來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2.中職院校思想政治教育課程內(nèi)容與授課方式單一

在如今各種方面原因的共同作用下，中職學(xué)生對(duì)思想政治教育不夠重視，不認(rèn)可它的重要性，這使學(xué)生們上課存在厭煩情緒，不能全身心地融入課堂中來(lái)，使得課堂氛圍與效果大打折扣。而中職院校對(duì)于思想政治課也存在著散漫心理，不夠重視，也就放任了學(xué)生的這種心態(tài)。具體表現(xiàn)為，中職院校很少能去主動(dòng)改善該現(xiàn)狀。并且，課程內(nèi)容也缺乏新意，較為單一，大多為書本上的內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量堪憂?，F(xiàn)如今學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上的形形色色的內(nèi)容吸引，要把理論內(nèi)容融入學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中，往往需要更多的努力，更加新奇有吸引力的內(nèi)容。而現(xiàn)在的很多中職院校思想政治課并不能做到這一點(diǎn)，缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容單一。

二、加強(qiáng)中職院校思想政治教育的有效手段

1.提升中職院校思想政治教育師資水平

中職思想政治教育不可缺少的環(huán)節(jié)之一就是教師，一個(gè)好的教師隊(duì)伍可以讓思想政治教育課課堂氛圍和授課效果顯著提升。首先，對(duì)于教師自身，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，明確自身定位，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感。另外，也要對(duì)課程有明確的認(rèn)識(shí)，明確以學(xué)生為主體的課堂教育，引導(dǎo)學(xué)生完善自身的思想政治水平。最后，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中不斷完善自我，補(bǔ)足自身不足，不斷完善授課內(nèi)容和授課形式[1]。提升自身的綜合能力，主動(dòng)利用身邊資源提高自身的思想政治水平以及授課能力，將二者有機(jī)結(jié)合，為中職院校的學(xué)生們提供更高品質(zhì)更有效率的教學(xué)。

2.豐富中職院校思想政治教育課程內(nèi)容與授課方式

要堅(jiān)持價(jià)值與知識(shí)相統(tǒng)一，兼顧理論與實(shí)踐，注重教育過(guò)程中的啟發(fā)性思維。使授課的方式方法符合當(dāng)下的價(jià)值觀，針對(duì)中職院校學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教育教學(xué)工作。中職院校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新授課模式以及授課內(nèi)容，將枯燥的內(nèi)容以更加靈活的方式傳導(dǎo)給學(xué)生。并將思想政治教育的內(nèi)容與專業(yè)課程以及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。具體可以從以下幾點(diǎn)開(kāi)展。

2.1 創(chuàng)新課上教育流程。引入多媒體教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。將授課內(nèi)容與社會(huì)文化相結(jié)合，將課程設(shè)置與當(dāng)下熱點(diǎn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)國(guó)情、文化、熱點(diǎn)的關(guān)注。并將思想政治教育的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，提升學(xué)生的興趣，增加學(xué)生對(duì)課堂的投入程度。從書本里走出來(lái)，用生活中能夠應(yīng)用到的內(nèi)容旁征博引，與思想政治理論相結(jié)合。用學(xué)生更容易接受，更樂(lè)于接受的方式，圖文并茂，緊隨時(shí)下熱點(diǎn)的傳達(dá)給學(xué)生，讓課堂更加的富有生機(jī)和活力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)自身興趣，提升自身的思想政治水平，讓教育不再枯燥乏味。

2.2 拓展活動(dòng)形式。俗話說(shuō)“寓教于樂(lè)”，學(xué)生如果能在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中提升自身的思想政治水平，往往能夠事半功倍。中職院校思想政治課程需要將正確的價(jià)值觀傳導(dǎo)給學(xué)生，貼合社會(huì)需要，這就需要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。豐富教學(xué)活動(dòng)，設(shè)立貼合教學(xué)內(nèi)容的相應(yīng)活動(dòng)，使中職院校的學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中有所感悟，有所收獲。同時(shí)，也要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，在保證活動(dòng)內(nèi)涵能夠有效傳達(dá)的基礎(chǔ)上更加貼合學(xué)生的心理，讓學(xué)生成為主體，更加樂(lè)于接受相應(yīng)的思想政治知識(shí)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平。

2.3 組織社會(huì)實(shí)踐。定期也要組織社會(huì)實(shí)踐，在保證學(xué)生安全的情況下讓學(xué)生走出校園，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)組織交流合作，建立社會(huì)實(shí)踐基地。樹(shù)立學(xué)生實(shí)干精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。著重引導(dǎo)學(xué)生參加公益項(xiàng)目、志愿服務(wù)等能更好地培養(yǎng)學(xué)生思想政治水平的社會(huì)實(shí)踐。讓學(xué)生走出象牙塔，在社會(huì)的風(fēng)雨中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新實(shí)踐能力，并提升思想道德素質(zhì)。

2.4 建立長(zhǎng)效機(jī)制。樹(shù)立典型，從史書以及現(xiàn)代新聞里選取符合當(dāng)下時(shí)代特征的道德模范以及感人事跡，熏陶學(xué)生的思想。采取學(xué)生更加感興趣的形式進(jìn)行宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生向其學(xué)習(xí)。建立中職院校的價(jià)值榮譽(yù)體系，把先進(jìn)人物或先進(jìn)事跡引入人才培養(yǎng)的考察體系之中來(lái)，由此形成有效的長(zhǎng)效機(jī)制[2]。讓中職院校學(xué)生更加主動(dòng)地去接受去學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，先進(jìn)事跡。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)思想政治課的重視，把該項(xiàng)教育納入教育規(guī)劃體系，教師也應(yīng)跟上時(shí)代的腳步，不斷提升自身授課水平，改善授課的方式方法，豐富授課內(nèi)容。以多種形式共同來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到思想政治教育的過(guò)程中。這樣，才能更有效地加強(qiáng)中職院校思想政治教育，提升效率。