圖書出版中編輯加工與編輯校對(duì)的思維差異分析

朱 超

（河南科學(xué)技術(shù)出版社有限公司，河南 鄭州 450000）

編輯加工與編輯校對(duì)作為圖書出版過程中必不可少的兩個(gè)組成部分，二者的工作效率與質(zhì)量都影響著圖書出版效果。而在實(shí)際的圖書出版過程中編輯加工與編輯校對(duì)負(fù)責(zé)的部分不同，相對(duì)應(yīng)的思維也有很大的差異性，給崗位變動(dòng)帶來了一定的挑戰(zhàn)，如何轉(zhuǎn)換編輯加工與編輯校對(duì)思維方式的差異呈現(xiàn)出必要性。

一、編輯加工的思維方式

1.整體思維

編輯加工需要對(duì)整體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行審查與調(diào)整，肩負(fù)著確定文章結(jié)構(gòu)與整體思路的重任。因此編輯加工需要具備整體性的思維，從大處著手縱觀全文，將結(jié)構(gòu)上面的問題進(jìn)行指出與改正。而在此過程中，編輯加工人員需要對(duì)材料的整體主旨進(jìn)行明確，同時(shí)還需要樹立起正確的人生觀價(jià)值觀，以便于為稿件整體思路的優(yōu)化提出建議，這對(duì)于圖書出版后的反響有著深遠(yuǎn)影響。除此之外，編輯加工在整體結(jié)構(gòu)方面的調(diào)整是有一定權(quán)利的，在以整體性思維方式考察分析稿件的過程中如發(fā)現(xiàn)文章觀點(diǎn)不一致的問題需要第一時(shí)間協(xié)調(diào)處理，以便于保證文章整體觀點(diǎn)的合理性與一致性。

2.邏輯思維

編輯加工的思維方式還包括邏輯思維，在進(jìn)行文稿的加工過程中，編輯加工人員應(yīng)該根據(jù)自身對(duì)于事物的理解以及一直以來積攢的編輯加工經(jīng)驗(yàn)判斷文稿在結(jié)構(gòu)與各段落布局上是否存在邏輯問題，以便于有效避免文章構(gòu)思缺乏邏輯性的問題。與此同時(shí)，作者在寫作時(shí)可能會(huì)因以往的思維定式造成文章結(jié)構(gòu)的不合理，會(huì)影響讀者的閱讀體驗(yàn)，此時(shí)也需要編輯加工人員運(yùn)用邏輯思維判斷段落布局、語序是否合理，事情發(fā)展脈絡(luò)是否清晰，以此全面強(qiáng)化文稿合理性。

3.選擇性思維

編輯加工人員還應(yīng)該具備選擇性思維，這與文章整體流暢以及主旨的明確息息相關(guān)。特別是對(duì)于敘事類的圖書文稿，應(yīng)該充分突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。部分寫作人員在寫作時(shí)會(huì)加入一些繁雜的對(duì)話，大部分能夠凸顯人物性格，但也有一些語句的加入拖慢了文章節(jié)奏[1]。編輯加工人員此時(shí)便需要做出科學(xué)篩選，選擇不利于提高文章質(zhì)量的語段或語句進(jìn)行修改或刪除。以便于更好地突出主旨，有效提高圖書出版質(zhì)量。

二、編輯校對(duì)的思維方式

1.微觀思維

與編輯加工的整體思維不同，編輯校對(duì)對(duì)工作主要是從微觀入手探究字詞以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的規(guī)范性。編輯校對(duì)工作人員需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地閱讀每一個(gè)句子，在理解文章思路的基礎(chǔ)上對(duì)字詞的使用進(jìn)行精細(xì)化的分析，從最基礎(chǔ)的錯(cuò)字篩查改正、到詞語的優(yōu)化替換，乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的調(diào)整，都包含在編輯校對(duì)的工作范圍內(nèi)，因此只有具備微觀思維才能更好地勝任本職工作。

2遵循思維

編輯校對(duì)的思維方式還包括遵循思維，主要體現(xiàn)在編輯校對(duì)工作，不能擅自改動(dòng)文章的結(jié)構(gòu)以及語句語段，需要遵循原作者的思路進(jìn)行字詞以及句子上的微小修改。整體的工作思路需要秉承尊重原創(chuàng)的重要理念，這在一方面局限了編輯校對(duì)工作的權(quán)利，但同時(shí)也使得編輯校對(duì)工作的方向性更加明確，有助于發(fā)揮校對(duì)的價(jià)值，對(duì)于圖書出版物文章的連貫及語句的通順有深遠(yuǎn)意義。

3.逆向思維

編輯校對(duì)所應(yīng)具備的逆向思維主要指的是在實(shí)際的文稿檢查過程中，編輯校對(duì)工作者應(yīng)該打破思維定式。不要認(rèn)為經(jīng)過編輯加工的文稿已經(jīng)是較為成熟的稿件，應(yīng)該從更深層次分析稿件的問題，從稿件的排版、格式出發(fā)，找出存在問題的部分并加以改正，讓文稿在層層修改之后更加完美，為編輯工作的高質(zhì)量落實(shí)提供動(dòng)力支撐。

三、圖書出版中編輯加工與編輯校對(duì)思維差異轉(zhuǎn)換的有效對(duì)策

1.明確二者的思維差異

為了更好地適應(yīng)編輯加工與編輯校對(duì)的思維差異，圖書出版工作崗位的人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到加工和校對(duì)工作上的本質(zhì)區(qū)別，同時(shí)應(yīng)該對(duì)思維方式的差異性進(jìn)行明確。例如：具體的工作開展中，出版社的負(fù)責(zé)人可以讓編輯加工與編輯校對(duì)工作者互相了解工作內(nèi)容，從大方向上認(rèn)清二者工作的差別，可以利用多媒體設(shè)備將編輯加工與編輯校對(duì)的主要工作內(nèi)容進(jìn)行展示，秉承保障圖書出版質(zhì)量的原則增進(jìn)編輯加工與編輯校對(duì)的互相認(rèn)知。同時(shí)，圖書出版社管理人員需要重視起編輯加工與編輯較對(duì)以及其他崗位思維差異問題，可以對(duì)出版社內(nèi)部成員乃至新入職人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，即使是不同崗位的工作人員，也應(yīng)該對(duì)出版社內(nèi)部各崗位工作職責(zé)進(jìn)行了解，一方面針對(duì)思維差異問題進(jìn)行合理協(xié)調(diào)，另一方面也可以通過對(duì)各崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)促進(jìn)崗位之間的交流，這對(duì)于圖書出版質(zhì)量的保障也有積極作用。

2.加強(qiáng)編輯工作節(jié)奏的把控

加強(qiáng)編輯工作節(jié)奏的把控也是在適應(yīng)編輯加工與編輯校對(duì)對(duì)思維差異的基礎(chǔ)上推動(dòng)圖書高質(zhì)量出版的有效對(duì)策，特別是針對(duì)新時(shí)期圖書出版行業(yè)的發(fā)展受到社會(huì)格局變化影響的現(xiàn)狀，只有全面提高出版質(zhì)量才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足新時(shí)期人們對(duì)于圖書的需求。而在保障出版質(zhì)量的過程中，編輯加工人員與編輯校對(duì)人員毋庸置疑地發(fā)揮著關(guān)鍵作用。針對(duì)編輯加工與編輯校對(duì)的思維差異，出版社的管理者可以有針對(duì)性地強(qiáng)化內(nèi)部管理體系建設(shè)，將編輯工作節(jié)奏進(jìn)行合理把控。在完善工作流程的基礎(chǔ)上，讓各崗位人員能夠認(rèn)識(shí)到自身的崗位職責(zé)，秉承對(duì)應(yīng)的思維方式展開加工或校對(duì)工作，全面展現(xiàn)崗位價(jià)值，為圖書出版貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之，圖書出版中編輯加工的主要思維方式是整體性，邏輯性以及選擇性。而編輯校對(duì)則更多地是遵循作者思路，從小處入手，在微觀層次探究字詞語法的使用是否得當(dāng)。思維差異的轉(zhuǎn)換需要明確思維方式、做好加工與校對(duì)的協(xié)同配合，在增強(qiáng)工作交流的基礎(chǔ)上推動(dòng)圖書出版的有序進(jìn)行。