賞析在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性分析

曹顯生

【內(nèi)容摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。那么在教育過(guò)程中，就需要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，初中美術(shù)課程教育，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)很有幫助，需要引起人們的重視。有很多的歷史畫作都十分的寶貴和美好，畫作中體現(xiàn)的是一種情懷。本文簡(jiǎn)要分析了賞析在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見。

【關(guān)鍵詞】賞析 初中美術(shù) 重要性

一、美術(shù)賞析可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣給充分的激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生激情

從單純意義上來(lái)講，美術(shù)課其實(shí)就是一種視覺方面的藝術(shù)，學(xué)生們通過(guò)對(duì)平面畫作的賞析，來(lái)了解到畫家寄托的某種情懷。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)課程體制改革在逐步的深入，這樣不管是教學(xué)還是學(xué)生們的學(xué)習(xí)，都得到了極大的拓展。初中美術(shù)課可以擺脫以往那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富教育手段。比如，在初中美術(shù)課的教學(xué)活動(dòng)中，如果是在賞析一幅靜態(tài)圖片時(shí)，就可以播放一些適當(dāng)?shù)氖婢徱魳?，讓學(xué)生們的心情放松，營(yíng)造一種氛圍，然后徐徐的播放畫作相關(guān)的知識(shí)，這樣學(xué)生在視覺享受的過(guò)程中，還可以獲得聽覺的愉悅，還不影響到知識(shí)的獲取。經(jīng)過(guò)數(shù)次的賞析課，就可以將學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣給充分的激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生激情。

比如，在將中國(guó)美術(shù)的概況講解給同學(xué)們時(shí)，可以選取一兩個(gè)著名的美術(shù)教學(xué)紀(jì)錄片播放給同學(xué)們，比如《中國(guó)繪畫藝術(shù)》，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，學(xué)生們就可以更加深刻的理解到中國(guó)繪畫經(jīng)歷了一個(gè)非常漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，并且在不同的時(shí)期，繪畫風(fēng)格以及繪畫方法也存在著諸多的差異，但是，在這么漫長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，留下了很多的藝術(shù)瑰寶，需要我們慢慢的去賞析和探索。

二、美術(shù)賞析可以拓寬學(xué)生們的視野，增長(zhǎng)學(xué)生們的知識(shí)

眾所周知，上層建筑反映經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，那么在初中美術(shù)課的賞析過(guò)程中，教師可以利用畫作的講解，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生們視野擴(kuò)展的目的。在賞析畫作的過(guò)程中，可以將這幅畫作的背景知識(shí)，比如當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、畫家生平等講解給學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，還可以對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境以及畫家的精神進(jìn)行了解，這樣就可以達(dá)到知識(shí)遷移的目的，對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)面的拓寬很有幫助，有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

舉一個(gè)例子來(lái)講，在賞析明代畫家徐渭《墨葡萄圖》時(shí)，這幅畫作十分的優(yōu)美，葡萄是用水墨畫的，經(jīng)過(guò)一些漫不經(jīng)心的涂抹和點(diǎn)燃，將一種性情灑脫的意境給充分的體現(xiàn)了出來(lái)；葡萄的藤條隨意低垂，紛批錯(cuò)落，將葡萄枝葉給隨意的點(diǎn)畫了出來(lái)，有一種放潑的感覺。通過(guò)這幅畫作的賞析，我們可以了解到徐渭的畫作追求的是一種神態(tài)，不在意具體的細(xì)節(jié)，在筆墨運(yùn)用上縱橫涂抹，可謂達(dá)到了詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)的境界。我們?cè)趯?duì)徐渭生活的時(shí)代背景進(jìn)行探究可以得知，徐渭的一生非常坎坷，入獄多次，波蕩起伏，做過(guò)幕僚，做過(guò)獄囚，那么自然有著十分大的思想變化。這樣在畫作中難免會(huì)有反映，同時(shí)，也正是這些經(jīng)歷導(dǎo)致了這種放蕩灑脫性格的形成。因此，學(xué)生們通過(guò)對(duì)《墨葡萄圖》的賞析，就可以對(duì)明代的生活背景進(jìn)行了解，視野得到了極大的拓展，知識(shí)也可以得到極大的增長(zhǎng)。

三、美術(shù)賞析可以陶冶學(xué)生的性情

教師需要清晰的認(rèn)識(shí)到，欣賞美術(shù)藝術(shù)的目的，并不是要將每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成畫家，而是為了將學(xué)生們培養(yǎng)成有著健全品格和高尚道德的人。從這個(gè)角度上來(lái)講，通過(guò)初中美術(shù)教育可以洗滌同學(xué)們的心靈，凈化他們的靈魂，它可以讓同學(xué)們穿破感情麻木的境界，讓同學(xué)們感受到心靈的美，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛生活。美術(shù)教育雖然是教導(dǎo)人們的微觀行為，是在修煉人們的感情世界，但是它對(duì)于人們綜合素質(zhì)的提高也有著很大的幫助，可以在很大程度上促進(jìn)人們的身心發(fā)展。眾所周知，美術(shù)可以陶冶人們的性情，豐富人們的細(xì)膩感情，提高人們的格調(diào)和品味，讓人們飽含愛和寬容，反對(duì)暴力和虛妄。我們都有這樣的感受，如果在聚精會(huì)神的賞析畫作時(shí)，就會(huì)沉浸到藝術(shù)世界之中，世俗發(fā)生的繁雜事情就會(huì)通通的忘掉。

舉一個(gè)例子來(lái)講，在賞析《富春山居圖》時(shí)，逐漸的展開畫卷，同學(xué)們就會(huì)在腦海里出現(xiàn)富春江兩岸美麗的秋天景觀，有形狀各異的山巒，有姿態(tài)萬(wàn)千的樹木，還有村落、亭臺(tái)、小橋、漁舟、茂林等等，這樣同學(xué)們就像進(jìn)入到了一個(gè)優(yōu)美的藝術(shù)世界，忘掉生活中的不開心。學(xué)生們的其他課程往往十分枯燥，連著上了幾節(jié)課之后，學(xué)生就會(huì)感到十分的疲憊，并且有一種無(wú)趣的感覺，那么通過(guò)美術(shù)賞析，就可以完全的放松心情，獲得愉悅，對(duì)于學(xué)生性情的陶冶，很有幫助。

四、結(jié)語(yǔ)

賞析在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中有著十分大的作用，它不僅可以將學(xué)生們的興趣給充分的激發(fā)出來(lái)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的激情，還可以拓展學(xué)生們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生性情的陶冶，也很有幫助。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師需要完善初中美術(shù)的教育手段和教育方法，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

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（作者單位：江西省鄱陽(yáng)縣三廟前第一中學(xué)）