高校圖書館教材資源建設與服務策略

摘要：高校教材是體現(xiàn)課程和教學內(nèi)容的載體。高校圖書館在開展服務工作的過程中應當大力加強教材資源建設與服務，努力提升針對性和有效性，但個別高校圖書館在教材資源建設與服務方面仍然存在各種不足，需要引起重視。本文對此進行了研究與探討，在對高校圖書館教材資源建設與服務存在的問題進行分析的基礎上重點對如何進一步優(yōu)化和完善高校圖書館教材資源建設與服務工作提出優(yōu)化策略。

關鍵詞：高校;圖書館;教材資源建設;教材資源服務

高校肩負著為國家培養(yǎng)高層次專業(yè)人才的重任。作為高校服務的重要平臺，圖書館應當在培養(yǎng)高層次人才方面發(fā)揮更加積極的作用，特別是要積極探索多元化、系統(tǒng)化、針對性的服務方式，努力提升高校圖書館的服務能力。教材資源建設與服務是高校圖書館工作的重要組成部分，盡管絕大多數(shù)高校圖書館在教材資源建設與服務方面給予了一定的重視，而且在組織實施的過程中也不斷優(yōu)化和完善服務方式，使高校圖書館教材資源建設與服務的整體水平在不斷提高。但按照較高標準和要求進行分析，個別高校圖書館在教材資源建設與服務方面仍然存在一些不足和問題，直接導致教材資源建設與服務缺乏特色化和實效性。對此，高校圖書館應當在深刻理解和認識大力加強、改進教材資源建設與服務積極作用的基礎上，牢固樹立責任意識和大局意識，積極探索教材資源建設與服務的有效實現(xiàn)形式，努力推動高校圖書館教材資源建設與服務取得更好成效。

一、高校圖書館教材資源建設與服務存在的問題

對于高校圖書館來說，大力加強和改進教材資源建設與服務工作，是適應時代發(fā)展的要求，同時也是高校圖書館的責任。因而，絕大多數(shù)高校圖書館在教材資源建設與服務方面都具有一定的規(guī)范化，而且在組織實施的過程中也取得了一定成效。但按照較高標準來看，有的高校圖書館在教材資源建設與服務方面仍然存在一些問題，主要有三個方面。

（一）教材資源建設與服務理念缺乏創(chuàng)新

通過對高校圖書館教材資源建設與服務存在的問題進行分析，比較突出的就是一些高校圖書館在教材資源建設與服務理念方面缺乏創(chuàng)新，至關重要的就是缺乏戰(zhàn)略思維、大局意識和服務意識，在教材資源建設與服務方面還沒有進行科學設計，工作內(nèi)容缺乏拓展，仍然停留在淺層次性，如不注重教材資源建設與服務的有效結(jié)合，盡管收集了大量的教材資源，但在開發(fā)、利用等方面缺乏針對性和特色化，直接導致高校圖書館教材資源建設與服務的整體水平不高。教材資源建設與服務理念缺乏創(chuàng)新也表現(xiàn)為沒有正確處理成本與效益的關系，投入產(chǎn)出效益不高的問題仍然比較突出，需要引起高校圖書館重視。

（二）教材資源建設與服務體系不夠完善

健全和完善的教材資源建設與服務體系，對于促進高校圖書館教材資源建設與服務工作向縱深開展并取得成效具有保障性，但一些高校圖書館在這方面還比較薄弱，教材資源建設與服務體系不夠完善。例如：有的高校圖書館還沒有建立科學、完善、系統(tǒng)的教材資源收集體系，教材資源收集范圍不夠廣泛。教材資源建設與服務體系不夠完善，也包括一些高校圖書館之間不注重構(gòu)建戰(zhàn)略合作關系，共建、共享、共用原則還沒有得到有效落實，教材資源缺乏全面性、綜合性、系統(tǒng)性和融合性。

（三）教材資源建設與服務模式比較傳統(tǒng)

深入分析高校圖書館教材資源建設與服務存在的問題，還包括一些高校不注重運用網(wǎng)絡信息技術推動教材資源建設與服務模式創(chuàng)新，特別是在應用網(wǎng)絡技術、信息技術、智能技術等方面不夠到位，如有的高校圖書館不注重教材資源“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型，而且相關服務平臺建設也缺乏針對性，教材資源開發(fā)、利用的整體效率相對較低。教材資源建設與服務模式比較傳統(tǒng)也包括有的高校圖書館還沒有將大數(shù)據(jù)技術應用其中，如在教材資源服務方面不注重根據(jù)教職員工的需求組織實施，“以人為本”服務模式還沒有建立起來。

二、高校圖書館教材資源建設與服務的優(yōu)化策略

（一）創(chuàng)新教材資源建設與服務理念

理念是行動的先導。高校圖書館在開展教材資源建設與服務的過程中，要想使其取得更好的成效，首先要在創(chuàng)新教材資源建設與服務理念方面狠下功夫，特別是要把教材資源建設與服務、開發(fā)與利用進行有效結(jié)合，既要做好教材資源的收集、整理工作，也要在教材資源開發(fā)、利用方面加大力度。例如：為了能夠使教材資源建設與服務工作取得更好的成效，高校圖書館每年可以召開一次教材資源征集會議，并且要在人力、物力、財力方面給予保障，構(gòu)建集搜集、整理、保管、展示和服務于一體的教材資源建設與服務機制。創(chuàng)新教材資源建設與服務理念，也需要高校圖書館堅持成本效益原則，著眼于提高產(chǎn)出效益，根據(jù)不同類型教材資源利用情況確立教材資源建設的規(guī)劃及經(jīng)費流向，使教材資源結(jié)構(gòu)更加合理。

（二）完善教材資源建設與服務體系

高校圖書館在開展教材資源建設與服務的過程中，應當把完善教材資源建設與服務體系上升到更高層面，著眼于促進教材資源建設與服務的科學化、全面性和系統(tǒng)性，大力推動教材資源建設與服務的有效性。要進一步拓展高校圖書館教材資源采集范圍，除了本校歷年使用的教材之外，還要對優(yōu)秀教材、精品教材、國內(nèi)外其他高校有關教材以及與教材配套的各類電子教材、參考資料、習題集、輔助教材等進行收集。除了要做好教材資源收集之外，還要在構(gòu)建多元化、綜合性、效能性的教材資源開發(fā)利用體系，如切實加大對教材資源開發(fā)利用的宣傳力度，引導各個方面、各個領域都參與到教材資源開發(fā)利用中來，明確收集范圍，完善激勵機制，加強高校圖書館教材資源開發(fā)、利用人員隊伍建設，提高教材資源服務的針對性和特色化水平。

（三）優(yōu)化教材資源建設與服務模式

對于高校圖書館來說，要想使教材資源建設與服務實現(xiàn)更大突破，還要在優(yōu)化教材資源建設與服務模式方面狠下功夫，努力提高教材資源建設與服務效率。要大力推動“互聯(lián)網(wǎng)教材資源”建設與服務模式，大力加強信息技術、網(wǎng)絡技術等的投入力度，積極推動教材資源“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型，既要對教材資源進行數(shù)字化處理，同時也要建立相應的服務平臺，對于那些能夠公開的教材資源應當在平臺上公開。要進一步拓展教材資源服務領域，特別是要在參與咨詢與專題信息服務、借閱流通服務、教材資源研究等方面加大工作力度，努力使教材資源建設與服務形成良性循環(huán)。

綜上所述，做好新時代高校圖書館教材資源建設與服務工作，既是高校圖書館的責任，同時也是優(yōu)化和完善高校教材資源服務機制的重要組成部分。盡管絕大多數(shù)高校圖書館對教材資源建設與服務都給予了一定重視，而且也積累了不少經(jīng)驗，但按照較高標準和要求進行分析，個別高校圖書館在教材資源建設與服務方面仍然存在很多不到位的方面，直接導致系統(tǒng)性、全面性、效能性不強。對此，高校圖書館應當切實加大對教材資源建設與服務的實踐、研究和探索，重點在創(chuàng)新教材資源建設與服務理念、完善教材資源建設與服務體系、優(yōu)化教材資源建設與服務模式等方面狠下功夫，努力使高校圖書館教材資源建設與服務取得更大成效。

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作者簡介：劉詩泳（1989.12-），男，漢族，廣西梧州人.學歷：本科 職稱：助理館員

研究方向： 圖書館。