淺談提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的方法

摘要：計算能力對于農(nóng)村小學(xué)生來說是很重要的一種能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。學(xué)生的計算能力提高后，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。要提高小學(xué)生的計算能力，教師應(yīng)該采取靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，先找出學(xué)生計算能力差的原因，讓孩子持之以恒地訓(xùn)練，逐步解決難題，有效地提高學(xué)生的計算能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)??計算方法?提高能力

一、農(nóng)村小學(xué)生計算能力差的原因分析

農(nóng)村小學(xué)生因為環(huán)境偏遠(yuǎn)，買賣東西比較少，生活中需要計數(shù)的事情也比較少，所以，沒有養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣是農(nóng)村小學(xué)生計算能力差的重要原因之一，但并非孤立存在的，它們相互交錯、互相影響。主要表現(xiàn)為：

1.書寫不工整

在教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的數(shù)字寫得不端正，不規(guī)范，經(jīng)常把數(shù)字寫得自己也認(rèn)不清了，數(shù)字或運(yùn)算符號看錯。

2.審題不認(rèn)真

計算是數(shù)學(xué)中最重要的內(nèi)容，但學(xué)生對它的重視程度往往不夠，因此經(jīng)常有些同學(xué)做完題目了可能連題目的要求是什么也不清楚。沒有教會學(xué)生怎么樣去審題，怎么樣從平時養(yǎng)成仔細(xì)審題的良好習(xí)慣。

3.思維不靈活

數(shù)學(xué)計算是在保證結(jié)果正確的前提下，可以采用一些簡便運(yùn)算的的學(xué)科，不像一些體育運(yùn)動，必須要按照既定的路線來，可以條條大道通羅馬，就看誰的方法快，好，能夠盡快達(dá)到計算目的，這就需要靈活的思維。

4.算理不清晰

大部分小學(xué)生之所以在計算時錯誤的原因是因為算理不清晰，沒有真正掌握計算的算法造成的。如：100以內(nèi)的連續(xù)退位減法，有的學(xué)生不能正確列豎式。由此可見學(xué)生計算出錯的原因除了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成以外，還有許多學(xué)生是由于對算理算法的掌握不夠清晰導(dǎo)致計算出錯。

二、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的計算習(xí)慣

要提高農(nóng)村小學(xué)生的計算能力，最重要的是培養(yǎng)他們良好的計算習(xí)慣。因為良好的計算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。因此，我在教學(xué)中嚴(yán)格要求每個學(xué)生必須做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思考，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習(xí)慣。具體操作如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣

在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，要求他們計算時要認(rèn)真而仔細(xì)。更重要的是教給學(xué)生一些方法。如：計算的檢查方法，我教會他們以下幾條：一對抄題，二對豎式，三對計算，四對得數(shù)。審題的方法是兩看兩思。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般法則應(yīng)如何計算;再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。學(xué)生按照這些方法去做，能提高計算能力和養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生書寫工整的好習(xí)慣

在教學(xué)中，我非常嚴(yán)格要求學(xué)生練好字，盡可能地使他們的書寫工整，做到不抄錯題。農(nóng)村小學(xué)生的態(tài)度存在明顯差異，有的學(xué)生連書寫都不規(guī)范，經(jīng)常將“7”寫成“1”，“0”寫成“6”等，所以要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成書寫工整的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真驗算的好習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣時，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈。要培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，做到能口算的盡量口算，不能口算的用草稿本列豎式計算，并養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。教會學(xué)生檢驗的方法，既可以運(yùn)用四則混合運(yùn)算的關(guān)系來檢驗，還可以靈活地運(yùn)用一些檢驗方法。

三、有效提高農(nóng)村小學(xué)生計算能力的方法

（一）游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生計算的興趣

農(nóng)村小學(xué)生年齡小，最大的興趣就是玩?！芭d趣是最好的老師”，在課堂中教師想方設(shè)法提高孩子計算的興趣。在計算教學(xué)中，通過玩游戲激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算和計算工具進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。盡量使其多樣化，如：用卡片、小黑板視算、聽算;限時口算;接力比賽，搶答、游戲、競賽等方式訓(xùn)練等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計算的正確率，不斷提高學(xué)生的計算能力。

（二）開展形式多樣的基本訓(xùn)練，提高計算能力。

1.開展口算訓(xùn)練，提高口算能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，打好口算的基礎(chǔ)非常重要。好的算法，是提高口算能力的催化劑，培養(yǎng)孩子的口算能力，除了小學(xué)教材中講的一些口算方法外，適當(dāng)介紹一些其他口算方法，不僅可以提高孩子的口算能力，也可以增加孩子學(xué)習(xí)口算的興趣，提高學(xué)習(xí)口算的積極性。如各種運(yùn)算定律的靈活運(yùn)用，一些簡單數(shù)的記憶等等。如一道最簡單的連加題：6+3+7，如果孩子知道用“湊整法”，就會先3+7，很快得出正確的答案。

2.進(jìn)行估算訓(xùn)練，發(fā)展思維能力

估算是對運(yùn)算過程或結(jié)果進(jìn)行似或粗略估計的一種能力，其優(yōu)點(diǎn)是簡捷、迅速、流暢。估算有助于學(xué)生適時找出自己在解題中的偏差，進(jìn)行重新思考和演算，學(xué)生掌握了科學(xué)的估算方法，并能夠靈活地運(yùn)用它，對提高學(xué)生的分析、判斷能力，構(gòu)建學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性都起到積極的促進(jìn)作用，也能有效提高計算能力。

3.加強(qiáng)簡算訓(xùn)練，提高計算效率

簡便計算是小學(xué)計算教學(xué)的重要組成部分，它要求學(xué)生充分運(yùn)用學(xué)過的運(yùn)算定律、性質(zhì)、公式，合理改變運(yùn)算的數(shù)據(jù)及運(yùn)算順序，使計算盡可能簡便、快捷，提高計算效率。

4.正確掌握算理，提高計算能力

教學(xué)時教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)題的推導(dǎo)過程，正確掌握算理后，在以后的學(xué)習(xí)中遇到相同類型的題目，就能準(zhǔn)確、快速地算出答案，有效提高了學(xué)生的計算能力。

總之，有效提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的方法還有很多，提高學(xué)生的計算能力是一項細(xì)致的長期的工作。我們必須遵循小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長規(guī)律，堅持不懈，循序漸進(jìn)地進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練;做好對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，對學(xué)生計算中出現(xiàn)的問題，要及時加以解決并認(rèn)真分析錯誤原因，找出規(guī)律。只有學(xué)生正確掌握算理，學(xué)會運(yùn)用靈活的思維方法，準(zhǔn)確進(jìn)行計算，學(xué)生的計算能力就能獲得較大的提高。

廣東省廣州市增城區(qū)正果鎮(zhèn)蘭溪小學(xué)?黃耀堂