試卷分析方案與策略研究

袁儒晟 麻建基

【摘 要】 高中地理試題的命制主要依靠地理核心素養(yǎng)，需要學(xué)生具備較高的思維能力、較廣的知識覆蓋面。本文以2018-2019年地理高考試卷中“河流”試題為例，分析試卷，制定有效的復(fù)習(xí)策略，包括思維強化訓(xùn)練、研究真題、夯實基礎(chǔ)等，以提升整個班級學(xué)生地理學(xué)習(xí)成績。

【關(guān)鍵詞】 試卷分析? 地理? 策略

在高考備考時，全面復(fù)習(xí)為第一輪，之后為專題復(fù)習(xí)階段，此階段以高考評價體系和地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，統(tǒng)計分析高考試題和學(xué)情調(diào)查，利用各種方式對學(xué)生核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，促進學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的提升。

一、試卷分析

分析學(xué)2018-2019年地理高考試卷中有關(guān)“河流”的試題，其試題的特點主要為：（1）較高的頻率，每一年地理試卷均考查河流部分;（2）較高分值，2018年，在Ⅰ卷中分?jǐn)?shù)34分，每年全國卷三卷一般大約20分;（3）多樣的題型，包含綜合題和選擇題。（4）在2019年，地理試卷呈現(xiàn)一定的變化，必做題中出現(xiàn)，而在選做題中也出現(xiàn)，載體為河流，考查環(huán)境保護。分析2018-2019年地理高考試卷中有關(guān)“河流”的考點，主要是對必備知識進行考查，包括河流的治理和開發(fā)、河流地貌、人類活動與河流、自然地理要素和河流、水系特征、水文特征等。較少考查水系特征，重點考查的內(nèi)容主要為河流治理與開發(fā)、河流地貌，在2019年Ⅰ-Ⅲ卷中均出現(xiàn)以上考查內(nèi)容。例：2018年全國高考Ⅰ卷地理試題，有關(guān)“河流”的地理試題，給出某河流上游河段的單側(cè)斷面，該河段兩岸依次分布著海拔不同的四個平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆積者河流沉積礫石。礫石的平均礫徑T3>T0>T2>T1。洪水期喝水僅能淹沒T0。依次完成1～3題。1.面積仍在擴大的平坦面是A、B、C、D答案分別為T0、T1、T2、T3。正確答案為A;2. 該斷面河流流速最大的時期是：A、B、C、D答案分別為T3形成時期、T2形成時期、T1形成時期、T0形成時期，正確答案為T2形成時期;3. 推測該河段所在區(qū)域的地殼經(jīng)歷了：A、B、C、D答案分別為持續(xù)下降、持續(xù)抬升、間歇性下降、間歇性抬升，正確答案為間歇性抬升。分析試卷的知識點，該題背景為河流階地分布圖，對地貌形成和內(nèi)外力作用關(guān)系進行考查，對外力作用、內(nèi)力作用和堆積物礫徑關(guān)系進行考查，其中第1題難度中等，對流水搬運沉積進行考查;第2題，較小難度，對沉積物礫徑和河水流速互相關(guān)系進行考查;第3題，難度較大，對地殼升降、河段縱剖面坡降與流速變化關(guān)系進行考查。學(xué)生在做題時需要應(yīng)用逆向推理思維，對地理地質(zhì)過程進行再現(xiàn)，以此才能答好此題。

二、復(fù)寫策略

（一）重視基礎(chǔ)，提升覆蓋面，對必備知識進行充實

在對基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)時，要以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重視課本，也要超過課本，因此，在開展單元復(fù)習(xí)過程中，要建立完整知識體系，同時要對相關(guān)高考知識內(nèi)容進行適當(dāng)補充。學(xué)生要熟練掌握基礎(chǔ)知識，才能培養(yǎng)關(guān)鍵能力。

（二）對高考試卷進行分析，熟悉高考命題方向

在高考備戰(zhàn)過程中，講解知識點，對知識點進行鞏固和學(xué)習(xí)，第一要熟悉高考題，因為高考題相對來說更嚴(yán)謹(jǐn)，答案也較為確切。高考題緊扣考試說明和考試大綱，從中可以看出高考命題方向。

（三）思維訓(xùn)練強化

高考地理題中的難點為自然地理方面，該題型難度較高，主要是因為需要較高的地理綜合思維和地理過程分析，而自然地理主要包含地質(zhì)、水文、氣候，這種分析能力需要長期訓(xùn)練，尤其是分析地質(zhì)過程，逆向思維能力非常重要。在自然地理環(huán)境差異性和整體性原理知識中凝練綜合思維，在地理教材中此項內(nèi)容較為簡潔，學(xué)生必須認(rèn)真琢磨和思考，不然會難以理解。學(xué)生需要具備地理思維和解決問題的能力。

結(jié)語：

對高考地理試卷進行分析，在分析高考地理試卷的知識點的同時，可對學(xué)生的綜合地理思維進行訓(xùn)練，以指導(dǎo)學(xué)生夯實地理知識基礎(chǔ)，對真題進行研究，促進思維訓(xùn)練強化，提升復(fù)習(xí)效果，有效備戰(zhàn)高考。

參考文獻(xiàn)

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﹡甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題（課題號：GS2019GHB1024）研究成果。