新形勢下加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作對策研究

云兵兵 馬國超 王景波

[摘 要]青年教師作為高校教師隊伍的新生力量和重要組成部分，是堅持社會主義辦學(xué)方向、推動高等教育科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵因素，其思想政治水平對學(xué)生健康成長具有重要的示范引導(dǎo)作用，直接影響到高校的整體辦學(xué)質(zhì)量和水平。然而，面對新形勢、新要求，高校青年教師思想政治工作陷入了認(rèn)識不深刻、內(nèi)容不合理、方法不科學(xué)、機制不健全的多重現(xiàn)實困境之中，影響了高校教師隊伍的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。因此，需要從加強引導(dǎo)教育、創(chuàng)新方式方法、健全人才隊伍、建立長效機制等方面加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作。

[關(guān)鍵詞]新形勢下;高校青年教師;思想政治工作;對策研究

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）03-0155-03

據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前我國高校40歲以下青年教師的比例已超過50%，成為高校教學(xué)、科研、管理的骨干力量。他們與學(xué)生年齡相仿、互動較多、代溝較少，其思想政治素質(zhì)和道德情操直接決定著高校教師隊伍的能力和水平，影響著廣大青年學(xué)生的健康成長成才，關(guān)系到高等教育的未來和希望。

一、高校青年教師思想政治工作的時代意義

（一）加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作是推動我國高等教育事業(yè)發(fā)展的時代訴求

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”。高等教育事業(yè)的發(fā)展最終取決于高校教師的質(zhì)量和水平。青年教師作為高校教師隊伍的重要力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者的歷史重任，只有馳而不息地加強和改進(jìn)青年教師思想政治工作，才能使廣大青年教師樹牢育人為本的教師職業(yè)觀，站穩(wěn)社會主義辦學(xué)方向，堅持以人民為中心的辦學(xué)理念，不斷深化教育改革創(chuàng)新，加快教育現(xiàn)代化，推動我國高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（二）加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的必然要求

高校青年教師要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為己任，貫徹落實好立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生找準(zhǔn)新時代的歷史方位，了解當(dāng)代中國的實際情況，明確自己的時代責(zé)任和歷史使命，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，自覺投身到中國特色社會主義偉大事業(yè)中，堅定理想信念、鍛造實干本領(lǐng)、扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勇做新時代的弄潮兒，努力成長為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢提供有力的人才支撐。

（三）加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作是滿足青年教師自身健康成長的現(xiàn)實需要

青年教師大多來自高等院校，有著扎實的知識積累和理論功底，但其身心發(fā)展、政治敏銳性和鑒別力尚處于基本完善、成熟階段，有的青年教師還具有出國留學(xué)、訪學(xué)經(jīng)歷，更容易受到西方各種不良思想的滲透，往往容易迷失自己的政治方向，產(chǎn)生浮躁情緒，導(dǎo)致工作懈怠、政治冷漠。加強思想政治工作，能夠幫助青年教師深刻理解和把握“九個堅持”，切實增強“四個意識”，牢固樹立“四個自信”，著力提升辦好新時代中國特色社會主義教育的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師樹立良好的職業(yè)道德，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。

二、高校青年教師思想政治工作的現(xiàn)實困境

（一）高校青年教師思想政治狀況現(xiàn)狀分析

一項調(diào)查問卷顯示，高校青年教師的思想政治狀況主流積極健康，政治立場堅定，愛國熱情強烈，能夠堅守高等教育的初心和使命，堅持立德樹人根本任務(wù)，自覺做到愛崗敬業(yè)、教書育人。但也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，部分青年教師的思想政治狀況還存在一些不容忽視的問題，直接影響整個高校青年教師隊伍的健康成長，對高等教育長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生持續(xù)的負(fù)面效應(yīng)。

1.政治信仰迷茫、理想信念模糊

問卷調(diào)查顯示，有13%的青年教師對黨的基本理論知識認(rèn)識不清，不重視政治理論學(xué)習(xí)，缺乏政治理論熏陶和理想信念教育，不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、集體意識與社會責(zé)任感淡化等問題。在“實現(xiàn)理想的過程中遇到的最大困難”的調(diào)查中，選擇“理想與現(xiàn)實之間存在很大差距”和“實力不足，自身綜合素質(zhì)不高”的青年教師分別占30.43%和28.99%，體現(xiàn)了少數(shù)青年教師理想信念不堅定，對理想的追求逐漸淡化。

2.職業(yè)情感淡化，服務(wù)意識減弱

據(jù)調(diào)查得知，“經(jīng)濟(jì)收入低”“個人才能得不到充分發(fā)揮”“精神文化生活單調(diào)”和“分配不公”是影響青年教師工作積極性的四大重要因素。青年教師忙于教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、職稱晉升，還要應(yīng)對各種生活壓力，導(dǎo)致青年教師的情緒長期處于疲勞狀態(tài)，對教師工作和教育事業(yè)認(rèn)同感下降，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，少數(shù)青年教師服務(wù)意識減弱，服務(wù)水平不高，“只管教書不育人”“下了課堂不見人”“三全育人”意識不強。

3.競爭意識弱化，民族精神缺失

針對“價值觀的實現(xiàn)方式”選項，有1.41%的青年教師選擇“順其自然，靠機遇”，體現(xiàn)了少數(shù)青年教師進(jìn)取意識不強、競爭意識薄弱，有“混日子”的想法。在“對我國的歷史、文化及生活了解程度”的調(diào)查中，部分青年教師對我國的歷史和文化“了解很少”，說明有的青年教師忽視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，有崇洋媚外思想，認(rèn)為“出國有更大的發(fā)展機會”，盲目追求西方生活方式，缺少對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同與興趣，不同程度地出現(xiàn)了民族精神缺失的問題。

（二）高校青年教師思想政治工作的困境分析

1.認(rèn)識困境

高校沒有充分認(rèn)識到新形勢下青年教師思想政治建設(shè)的重要性，沒有將其擺到更加突出的位置，不主動深入基層了解青年教師的現(xiàn)實需求，不把握青年教師的時代特點和思想動態(tài)，不注重對青年教師實際問題的解決。部分單位和領(lǐng)導(dǎo)只注重青年教師的業(yè)務(wù)水平發(fā)展，片面強調(diào)教學(xué)工作量和科研成果，忽視思想政治素質(zhì)培養(yǎng)和師德建設(shè)教育。高校青年教師中“重學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)、輕政治素質(zhì)”的思想傾向比較普遍，部分青年教師主動參加政治學(xué)習(xí)的積極性不高，降低了思想政治教育工作的實效性。

2.內(nèi)容困境

高校教師思想政治工作內(nèi)容單一枯燥，針對性不強，沒有結(jié)合青年教師工作生活實際，不能反映當(dāng)前新時代的新問題、新現(xiàn)象，一味按照上級文件內(nèi)容來開展，缺乏工作吸引力和感染力，忽視對青年教師思想認(rèn)識、心理健康和職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)教育，影響高校青年教師思想政治工作的有效開展。

3.形式困境

高校青年教師思想政治工作載體、手段創(chuàng)新不夠，工作方法形式單調(diào)，對新媒體新技術(shù)重視程度不夠，仍然沿用“說教式”的理論灌輸和“號召式”的講座報告，停留在定期組織政治理論學(xué)習(xí)、個人思想?yún)R報上，不能激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)興趣，極易造成青年教師被動學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生厭倦、反感心理。

4.隊伍建設(shè)困境

要做好高校青年教師思想政治工作，需要一支高效精干的思想政治工作干部隊伍。實際工作中，鮮有高校設(shè)置專門機構(gòu)負(fù)責(zé)青年教師思想政治工作，隊伍建設(shè)也十分薄弱，與動輒幾百人的青年教師隊伍相比顯得相形見絀，僅有的工作人員也身兼數(shù)職，占用了大量本應(yīng)從事思想政治工作的時間，影響了青年教師思想政治工作的實際效果。

5.體制機制困境

一是領(lǐng)導(dǎo)機制不完善。高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管的工作格局還沒有形成，日常工作中容易忽視思想政治工作這個“軟任務(wù)”，實際操作中常出現(xiàn)搞形式、走過場、當(dāng)參考等情況。二是激勵考核機制不完善。高校對青年教師的激勵重點主要放在教學(xué)科研成果方面，對思想政治工作的激勵還不夠，使得青年教師放松了對自身思想的改造和職業(yè)道德的要求。三是保障機制不完善。高校在思想政治工作研究上投入的經(jīng)費相對較少，師資培訓(xùn)力度不大，導(dǎo)致高校青年教師開展思想政治工作研究、參加思想政治培訓(xùn)的積極性降低。

三、加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作途徑探究

適應(yīng)新時代高等教育發(fā)展的新形勢新使命新要求，加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作，是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

（一）加強對高校青年教師的教育引導(dǎo)

習(xí)近平總書記強調(diào)，“教師思想政治狀況具有很強的示范性。要堅持教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任”。我們應(yīng)做到如下四點：一是完善激勵考核機制，將高校青年教師參加各級各類政治理論學(xué)習(xí)活動的情況細(xì)化、量化、具體化，把學(xué)習(xí)情況納入年度工作考核，與個人年度考核、單位年度綜合考評掛鉤。二是選樹先進(jìn)典型，通過學(xué)校官網(wǎng)、微博、微信等新聞媒介，大力開展先進(jìn)事跡宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型激勵、示范和導(dǎo)向作用，營造良好的政治理論學(xué)習(xí)氛圍。三是強化各級黨組織政治責(zé)任，抓好責(zé)任落實，健全各項制度，不斷推動教職工政治理論學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。四是科學(xué)安排內(nèi)容，增強理論學(xué)習(xí)的感染力，對學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排、形式方法、組織落實等進(jìn)行明確規(guī)定，做到周密翔實、切實可行，保障整個學(xué)習(xí)活動按章有序開展。

（二）創(chuàng)新高校青年教師思想政治工作的方式方法

1.創(chuàng)新形式，增強青年教師思想政治工作吸引力

結(jié)合黨和國家大政方針及學(xué)校近期重要工作，組織青年教師開展輔導(dǎo)報告、理論研討、主題宣講、經(jīng)典誦讀、征文攝影、社會實踐等形式多樣的教育活動，鼓勵青年教師主動結(jié)合自身專業(yè)領(lǐng)域開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)活動，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實起來、學(xué)習(xí)形式活起來。運用微博、微信、校園網(wǎng)、手機客戶端等渠道，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互動交流平臺，提供便捷、豐富、多樣的學(xué)習(xí)服務(wù)，利用“燈塔-黨建在線”“學(xué)習(xí)強國”等學(xué)習(xí)教育平臺，擺脫青年教師思想政治教育的時空限制，增強思想政治教育工作的便捷性。

2.將思想政治工作同提高青年教師業(yè)務(wù)水平相結(jié)合

“建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作”。政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力與育人水平是相輔相成、相互促進(jìn)的，要將個人學(xué)術(shù)研究與回答社會現(xiàn)實問題統(tǒng)一起來，以青年教師成長發(fā)展為導(dǎo)向，把思想政治工作做到實處，不斷拓寬青年教師政治視野，提高政治理論素養(yǎng)，實現(xiàn)青年教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平同步提升。

（三）加大高校青年教師黨員隊伍建設(shè)力度

1.做好青年教師黨員發(fā)展工作

習(xí)近平總書記強調(diào)，“要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨”。高校各級黨組織要高度重視青年教師黨員發(fā)展工作，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、群眾工作優(yōu)勢，實施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，將青年教師中的科研骨干、教學(xué)能手、學(xué)術(shù)帶頭人作為黨員發(fā)展的重點人群，將符合入黨條件的青年教師及時吸收到黨組織中來，為黨組織不斷輸送新鮮血液。

2.做好青年教師黨員教育管理工作

高校各級黨組織要積極引導(dǎo)廣大青年教師黨員堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。要充分發(fā)揮青年教師黨員的先鋒模范作用，結(jié)合七一建黨節(jié)、五一勞動節(jié)、教師節(jié)等，開展青年教師黨員評優(yōu)評獎工作，設(shè)立黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)，實行設(shè)崗定責(zé)、承諾踐諾等，引導(dǎo)青年教師黨員干在實處、走在前列、創(chuàng)先爭優(yōu)，使每位青年黨員成為推動事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實踐者。

（四）建立健全高校青年教師思想政治工作長效機制

1.完善青年教師師德師風(fēng)評價考核機制

一是嚴(yán)把選任聘用“政治關(guān)”。堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格考察，注重對青年教師思想道德狀況的考核，把好青年教師聘任考核政治關(guān)，在源頭上和過程中加強和改進(jìn)思想政治工作，造就一支政治立場堅定、態(tài)度鮮明、觀點正確的青年教師隊伍。二是實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，強化師德考評，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，推行師德考核負(fù)面清單制度，建立青年教師信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題。

2.健全青年教師思想政治教育保障機制

一是高校黨委要將青年教師思想政治工作納入重要議事日程，定期聽取工作情況匯報，及時研究解決重要事項，為青年教師思想政治工作提供組織保障。加大經(jīng)費投入，配齊專兼職人員，提供必要的辦公場所和設(shè)備，為青年教師思想政治工作提供物質(zhì)支持。二是加大校園文化建設(shè)，注重文化育人水平。堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化融入校園文化建設(shè)中，打造一批立得住、叫得響、行得穩(wěn)的校園文化品牌項目。三是搭建青年教師幫扶機制。積極為青年教師創(chuàng)造深造機會，設(shè)立科研啟動專項資金、專項課題，發(fā)揮學(xué)科帶頭人及離退休老同志傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師快速成長。搭建青年教師交流平臺，鼓勵青年教師在校內(nèi)外掛職鍛煉，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

高校青年教師思想政治工作是一項長期性、系統(tǒng)性工作，要把加強青年教師隊伍思想政治建設(shè)作為高校黨建工作的一個重大而緊迫的問題來抓，不斷增強對高校青年教師思想政治工作的規(guī)律的研究，及時掌握高校青年教師思想動態(tài)，關(guān)心青年教師成長，全力提升青年教師思想政治工作的科學(xué)化水平。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 王曉麗.高校青年教師思想政治工作對策研究：以Z大學(xué)為例[D].太原：中北大學(xué)，2015.

[2] 張紅紅.高校思想政治理論課教師師德師風(fēng)建設(shè)研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2019.

[3] 云兵兵，馬國超，王小杰.中外合作辦學(xué)學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與創(chuàng)新對策研究[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2020（7）：86-87.

[4] 馬國超，云兵兵，王景波.新冠疫情對高校思政工作的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略研究[J]. 高教學(xué)刊，2020（22）：69-72.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]