小學(xué)體育興趣化教學(xué)在田徑教學(xué)中實踐運用

岑維杰

【摘要】在大力提倡素質(zhì)教育的背景下需要各個院校的教育工作者重點培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，小學(xué)體育學(xué)科作為素質(zhì)教育中的重要組成部門，小學(xué)階段所開設(shè)的體育教學(xué)中主要以田徑類體育項目為主，實際開展時往往會顯得格外的枯燥乏味，針對此類現(xiàn)象，筆者將在下文中重點探究如何在小學(xué)體育興趣化教學(xué)中實施田徑教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;興趣教學(xué);田徑教學(xué);實踐運用

引言：

隨著新課程改革的推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)也需要進(jìn)行及時的調(diào)整和創(chuàng)新，田徑項目作為小學(xué)體育課堂教學(xué)中的重要組成部分，需要以小學(xué)生的生理和心理特點構(gòu)建興趣化教學(xué)課堂，這樣才會有效地提升小學(xué)生的體育水平，同時將興趣化教學(xué)應(yīng)用于田徑訓(xùn)練過程中還要遵循新穎性，挑戰(zhàn)性，愉悅性的原則來采取實踐教學(xué)活動，這樣才更加有利于提高小學(xué)體育教學(xué)中的成效性。

一、當(dāng)前小學(xué)體育課堂上田徑教學(xué)所存在的問題

小學(xué)體育中的田徑教學(xué)內(nèi)容主要以跑、跳、投擲類為主，有些體育教師實踐開展田徑教學(xué)訓(xùn)練時往往難以使教學(xué)內(nèi)容與實際訓(xùn)練情況嚴(yán)重不符，田徑訓(xùn)練也缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)，這樣會嚴(yán)重耽誤小學(xué)生的田徑訓(xùn)練進(jìn)度，并且長期枯燥機械化的田徑訓(xùn)練也容易使小學(xué)生產(chǎn)生厭倦，參與興趣程度不高的現(xiàn)象，這就由于有些小學(xué)體育教師比較缺乏田徑教學(xué)創(chuàng)新性。對田徑教學(xué)流程和教學(xué)方法難以進(jìn)行教學(xué)方面的拓展和改進(jìn)。長期下去將會嚴(yán)重降低了小學(xué)體育田徑教學(xué)的效率。如何在田徑課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練興趣，已經(jīng)成為當(dāng)前相關(guān)領(lǐng)域教師急需探討和解決的教學(xué)問題。

二、小學(xué)體育興趣教學(xué)在田徑教學(xué)中實踐應(yīng)用策略

1.創(chuàng)新田徑教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)體育課堂中的田徑教學(xué)部分需要充分地結(jié)合小學(xué)生奔跑，跳躍，投擲等情況對小學(xué)生的爆發(fā)力，耐力，多方面運動技能的發(fā)展進(jìn)行深度的研究和教學(xué)創(chuàng)新，在興趣化教學(xué)指引下使田徑教學(xué)的訓(xùn)練呈現(xiàn)的更加多樣化，這就需要小學(xué)體育教師必須要及時地革新田徑教學(xué)理念，讓田徑教學(xué)處于體育教育中的核心地位，不斷地通過各種途徑充分和豐富田徑教學(xué)內(nèi)容，通過運用現(xiàn)代化體育教育觀念去去改變以往枯燥乏味的田徑教學(xué)內(nèi)容，這樣才會更好地使學(xué)生們更加積極主動地參與田徑訓(xùn)練課程。從而有效地提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，他們更好地向著個性化的方向發(fā)展。比如，首先，為了讓小學(xué)生更加全面充分地了解田徑這個體育項目，教師在開展文化課時，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備通過將課本上枯燥的文字知識轉(zhuǎn)變成動態(tài)化的田徑教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生們展示田徑這個體育項目的發(fā)展歷史，種類情況，具體訓(xùn)練動作視頻內(nèi)容，我國運動員在參與各種重大賽事上所取得的的田徑項目成就視頻畫面，從而更好地使小學(xué)生對田徑學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且也讓他們清晰地了解到不同田徑項目具體的運動方式和動作要領(lǐng)，學(xué)生們也會在此期間也會更加積極主動地進(jìn)行模仿。當(dāng)講解短跑田徑項目時，教師還可以在講述短跑訓(xùn)練動作的過程中，用自己所編制的口訣進(jìn)行動作表象練習(xí)，這樣能夠更方便于學(xué)生們掌握好慢跑的相關(guān)運動要領(lǐng)。同時也有效地增強了小學(xué)生們的田徑學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)場地，運用多種體育器材，培養(yǎng)學(xué)生田徑運動興趣

興趣始終都是課堂教學(xué)過程中最好的老師，小學(xué)生只有在擁有強烈興趣的心理狀態(tài)下才會更加積極主動地參與到田徑這項體育運動中來，為了有效地提升小學(xué)生的田徑運動熱情，教師需要根據(jù)本學(xué)校的實際教學(xué)田徑，多去優(yōu)化田徑運用場地，通過運用合適的運用器材融入到田徑教學(xué)環(huán)節(jié)中，這樣能夠更好地避免學(xué)生出現(xiàn)厭倦、疲乏的田徑訓(xùn)練現(xiàn)象。同時也更好地促使小學(xué)生身心健康更好地達(dá)到可持續(xù)性的發(fā)展。比如，在讓小學(xué)生學(xué)習(xí)挺身式跳遠(yuǎn)空中技術(shù)時，首選可以讓他們原地模仿，然后再利用探班在沙坑中來完成這項跳遠(yuǎn)空中技術(shù)，在進(jìn)行障礙跑時，也可以根據(jù)學(xué)生們的高度情況來挑食好障礙物的高度，扎樣能夠更好地幫助小學(xué)生減輕訓(xùn)練障礙跑的壓力，教師還可以用各種顏色輕便的體育器材來鍛煉學(xué)生們的彈跳能力，這對小學(xué)生后期學(xué)好跳遠(yuǎn)，跳高，投擲等田徑訓(xùn)練內(nèi)容具有重要的幫助，學(xué)生們也可以拿著這些具有趣味性的體育器材能夠在訓(xùn)練各種田徑體育項目產(chǎn)生更多的愉悅感和興奮感，從而更好地幫助他們掌握好跑、跳躍、投擲等田徑運動的技能，從而使小學(xué)體育課程更加的人性化具有親和力，同時也充分地帶給學(xué)生們更多的趣味性和愉悅感。

3.通過實施游戲教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)很多成功的體育教學(xué)案例證明，多數(shù)成功教學(xué)的背后都是因為很多小學(xué)生會在體育活動中認(rèn)為參與各種體育項目更像是在做游戲，進(jìn)行游戲比賽，會帶給他們更多的緊張氛圍，刺激沖動想要為爭取勝利而努力奮斗的心理狀態(tài)，為了提升小學(xué)體育田徑課堂教學(xué)質(zhì)量，教師也可以將田徑教學(xué)與游戲教學(xué)相結(jié)合，這樣能夠更好地展現(xiàn)出興趣化的教學(xué)特征。例如，在開展跳躍田徑訓(xùn)練教學(xué)活動時，以往反復(fù)的訓(xùn)練跳高練習(xí)時，很容易使小學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過在不同高度的橫桿上綁上氣球，通過讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)戳破氣球，看誰戳破氣球的數(shù)量最多，就給獲勝小組，這樣能夠大大地激起小學(xué)生參與這項田徑運動的熱情，并且也能夠使他們更加積極主動地完成跳躍訓(xùn)練任務(wù)。教師也可以將跳躍跨頭訓(xùn)練包裝成“斗雞”體育游戲活動，這樣能夠更好地增強他們的體育訓(xùn)練興趣，教師還可以將投擲實心球游戲通過創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生們分成四個小組開展打怪游戲?qū)嵺`活動，這樣才會更好地幫助他們掌握好相關(guān)的體育運動技巧。

結(jié)束語：

在小學(xué)體育興趣化教學(xué)中開展田徑教學(xué)活動，需要教師不斷地完善和改進(jìn)以往所出現(xiàn)的效率低下教學(xué)問題，通過將各種體育教學(xué)資源融入到田徑教學(xué)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生們提供更具有趣味性的視聽體驗，借助各種器材豐富田徑教學(xué)內(nèi)容，開展各種田徑游戲活動等等，扎樣能夠有效地促進(jìn)小學(xué)田徑教育事業(yè)的長久化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉明海.淺析體育游戲在小學(xué)田徑教學(xué)中的運用[J].科教導(dǎo)刊-電子版（下旬），2019，（7）：215.

[2] 曹磊.淺析體育游戲在小學(xué)田徑教學(xué)中的運用[J].當(dāng)代體育科技，2014，（33）：95-96.