中小學(xué)校園安全教育課程資源的開發(fā)與利用

王興萬

摘要：安全教育問題已成為當(dāng)前困擾中小學(xué)正常教育工作開展的一個的難題，本文就中小學(xué)生安全教育課程資源的開發(fā)與利用，進(jìn)行深入的研究與分析，結(jié)合相關(guān)的課程資源，在聯(lián)系本地區(qū)的安全教育現(xiàn)狀，提出相關(guān)的科學(xué)合理化建議與措施。保證小學(xué)生，可以安全健康的成長，也期望社會上的各界人士，都會對這一問題引起高度的重視，使學(xué)生在一個安全的環(huán)境中健康成長。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);安全教育;課程資源

安全隱患時刻存在于學(xué)生身邊，只有讓學(xué)生去親歷、體驗才能有效地提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生快樂健康地生活。因此合理地開發(fā)與應(yīng)用安全教育綜合實踐活動課程資源，設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育主題活動不僅可以達(dá)到安全教育的目標(biāo)，同時也可以充分發(fā)揮綜合實踐活動課程的特點和優(yōu)勢。

1小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀

學(xué)校是一個特殊的社會群體，所以對其安全教育的現(xiàn)狀，關(guān)系著社會大環(huán)境的良性發(fā)展。但目前的小學(xué)安全教育，還有著一定的不足之處以及弊端。第一，在防溺水安全教育方面，小學(xué)并未開展相關(guān)方面的教育課程安排，所以每年都會有大量的小學(xué)生發(fā)生溺水的事故，這固然與家長的照顧有著直接的關(guān)系，但是這也反映出當(dāng)前的小學(xué)教育，在安全課程資源開發(fā)方面，還存在著一定的問題;第二，在消防安全方面，因為教職員工的不慎，而引發(fā)的火災(zāi)也是不勝枚舉;第三，食品安全，這方面更不必多說，食物中毒的發(fā)生頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他安全事故;第四，網(wǎng)絡(luò)安全，主要是指小學(xué)生容易受到王網(wǎng)絡(luò)上的不良信息所影響，進(jìn)而做出一些過激的行為舉動，如頻繁的打架斗毆等;第五，在交通安全方面。中小學(xué)生在橫穿馬路的時候，被飛馳而來的車輛撞倒在地，后經(jīng)掄救無效而死亡的事例不勝枚舉。

2中小學(xué)安全教育課程資源的開發(fā)與利用

2.1防溺水安全

根據(jù)人教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材的要求，需要針對安全教育課程資源，進(jìn)行的有效的開發(fā)與利用，進(jìn)而將防溺水安全課程放進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)之中。為了杜絕這類事故的再次發(fā)生，在小學(xué)教育的教材當(dāng)中，加入了大量安全方面的內(nèi)容。如針對溺水的相關(guān)防護(hù)知識，結(jié)合真實的溺水事件，向?qū)W生傳達(dá)出安全的重要性。以某小學(xué)為例，由于該小學(xué)的附近便有一條的河流，每年都會有部分學(xué)生死于溺水，此類事故的頻繁發(fā)生，使學(xué)校的聲譽受到了極大的影響。但是通過防溺水安全課程的開發(fā)利用，在短時間內(nèi)便產(chǎn)生了極大的效果，溺水事故發(fā)生的頻率的大大降低，而且學(xué)生的安全意識的，也有了顯著的提升。

2.2消防安全

學(xué)校的消防安全，對小學(xué)生的安全有著直接的影響。所以為了加強(qiáng)這方面的安全防護(hù)，學(xué)校積極開設(shè)了這方面的課程內(nèi)容。而且教師會定期向?qū)W生傳達(dá)一些消防安全方面的常識，并結(jié)合具體的實踐，使學(xué)生可以更加重視消防安全的重要性。而且的學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，會時不時的對校內(nèi)的消防狀況，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查與研究，并對存在的問題，進(jìn)行快速的解決。與此同時，還會定期帶領(lǐng)學(xué)生查看學(xué)校的消防工具，并向他們講述的消防工具的使用方式，如怎樣使用消防栓、滅火器等。除此之外，在課程當(dāng)中還會提到，當(dāng)發(fā)生的消防事故時，需要采用哪種安全方式等，如火災(zāi)發(fā)生時，不要大生呼叫，盡量捂住口鼻，或是在身上撒一些水等，都可以保證自身到達(dá)安全的區(qū)域。

2.3食品安全

在人教版課程教材當(dāng)中，已進(jìn)行了詳細(xì)的論述與說明。教師教學(xué)的過程當(dāng)中，也會的聯(lián)系實際發(fā)生的例子，對學(xué)生們進(jìn)行悉心的指導(dǎo)與教育，從而使學(xué)生能夠自發(fā)的對食物的種類進(jìn)行區(qū)分，從而保證自身的安全。在開放利用這方面的課程資源時，需要聯(lián)系自身的實際情況，如學(xué)校食堂的衛(wèi)生條件是否良好，食材的來源是否正規(guī)，學(xué)校的飲用水是否達(dá)標(biāo)等，因為這些因素的都對學(xué)生的身體健康，有著極大的影響。所以在課程教材內(nèi)容當(dāng)中，明確指出了食物的種類，以及哪些食物不可以直接食用等內(nèi)容。通過這方面課程的資源的開發(fā)利用，極大的降低了食物中毒發(fā)生的概率，為學(xué)生的健康成長，營造了良好的校內(nèi)環(huán)境。

2.4網(wǎng)絡(luò)安全

由于小學(xué)生總是對新鮮的事物感興趣，而且他們的學(xué)習(xí)能力又很強(qiáng)。所以當(dāng)他們在接觸網(wǎng)絡(luò)之后，便會沉迷其中。當(dāng)今是一個的信息大爆炸的被時代，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會出現(xiàn)一些少兒不宜的內(nèi)容，由于缺少自制力，他們便會試著去模仿網(wǎng)絡(luò)上的一些行為，如為了哥們兒義氣，會與人大大出手，或是“占山為王”，要求其他小朋友要聽自己的話等。為了防止這類情形的出現(xiàn)，學(xué)校響應(yīng)國家的號召，以及人教版課標(biāo)內(nèi)容的要求，積極開發(fā)利用方面的課程資源。學(xué)校會定期聘請專業(yè)的輔導(dǎo)教師，對他們進(jìn)行這方面的教育，指引他們建立正確的價值觀，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，并要求家長對學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行你切的合作，嚴(yán)格控制他們的上網(wǎng)時間，而且需要隨時督促的他們的學(xué)習(xí)。

2.5交通安全

通過上述的案分析，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)生的交通安全，已經(jīng)引起社會各界人士的高度關(guān)注。所以學(xué)校應(yīng)該積極開發(fā)這方面的課程資源，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征，運用多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行該方面的教育。例如可以采用海報、展板等方式，進(jìn)行這方面的宣傳教育，還可以通過知識搶答及演講的方式，進(jìn)行交通安全教育。而且當(dāng)前的課程教材當(dāng)中，都會對交通安全方面的標(biāo)識，及如何安全乘坐交通工具等內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致的講解和教學(xué)，從而使學(xué)生可以在交通安全方面，積累大量的知識及經(jīng)驗，當(dāng)遇到突發(fā)狀況時，可以快速的做出有效的舉動，進(jìn)而保證自身的安全。學(xué)校還應(yīng)該定期對學(xué)生進(jìn)行交通安全方面的培訓(xùn)，使他們在日常的生活中，能夠正確的識別各種交通標(biāo)志，并在危機(jī)的情況下，快速的進(jìn)行自救。這些方式都對交通事故有效預(yù)防。

3結(jié)論

綜上所述，隨著國家教育投入力度的加強(qiáng)，使得人們真切的感受到，教育的重要性。特別是在中小學(xué)的安全教育方面，已經(jīng)引起了的廣泛的關(guān)注，所以對中小學(xué)安全教育課程資源的開發(fā)與利用，已經(jīng)是大勢所趨。雖然大部分中小學(xué)的硬件的設(shè)施，軟件設(shè)施都的很好，但是在安全教育課程資源開發(fā)與利用方面，還有所不足。所以加快這方面的改革與創(chuàng)新，便顯得尤為重要。而當(dāng)前關(guān)于這方面的研究，主要是圍繞防溺水安全、食物安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全，以及道路交通安全等幾個方面展開，而本文的研究也是圍繞這五個方面進(jìn)行。也期望通過本文的研究，可以對小學(xué)安全教育課程資源的開發(fā)與利用，提供一定的建設(shè)性意見，進(jìn)而為小學(xué)生的健康成長，營造一個良好的內(nèi)外部環(huán)境。

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