“貧窮與富有”主題作文升格導(dǎo)寫

周雄

文題展示

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢》中關(guān)于巧姐的判詞有一句“偶因濟(jì)劉氏，巧得遇恩人”。原來早先年關(guān)難過時，劉姥姥進(jìn)城到榮國府打秋風(fēng)，因榮國府管家王熙鳳善意救濟(jì)的二十兩銀子，劉姥姥一家得以渡過難關(guān)。后來賈府?dāng)÷?，王熙鳳病逝，其女兒巧姐落了難，幸得劉姥姥解救，巧兒方得平安。

世事變化無常，一個人貧窮或富有不是一成不變的，對人不妨多些善意，少些敵視。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

思路點撥

貧富問題是人類發(fā)展的一個永恒話題。從溫飽不足到全面小康，中國創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡，在實現(xiàn)共同富裕的道路上邁出了堅實的一步。在時代更迭之際，當(dāng)前社會的貧富差距問題已經(jīng)引起了越來越多人的關(guān)注。如何理性對待我國當(dāng)前的貧富差距問題呢？如何看待窮人、富人呢？

這是一道材料作文題，材料由兩段話構(gòu)成，第一段是舉例，第二段是結(jié)論。結(jié)論中的“多些善意”“少些敵視”是第二段的核心語意，考生需要圍繞第二段中的“貧窮或富有”以及“善意”等關(guān)鍵詞展開思考，在貧富范圍內(nèi)探討人的善意，同時適當(dāng)補(bǔ)充論述“少些敵視”。考生可進(jìn)行正反對比論證，以體現(xiàn)文章的思辨性。

待琢璞玉

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也隨之得到提高，貧困這個詞似乎離我們十分遙遠(yuǎn)。但事實上，大多數(shù)人都是窮人，而我們對待窮人、富人的態(tài)度是有區(qū)別的。

不以惡意對待富有者，謹(jǐn)記他人的成功亦來之不易。我曾在網(wǎng)上看到一段視頻，一位小男孩在自家別墅后院中打球，內(nèi)容僅此而已。但網(wǎng)上評論區(qū)中卻是罵聲一片，那些人惡意滿滿，諸如“打球打成這樣也好意思發(fā)出來”“小小年紀(jì)就知道炫富，以后廢了”“不就是家里有點錢嗎”等充滿仇富情緒的話語大量冒出。對此現(xiàn)象我真的不能理解，視頻中的男孩并未大肆揮霍，也未大肆宣揚(yáng)自己的家境，他怎么就成了“鍵盤俠”口中“炫富”的敗家子了呢？

歸根結(jié)底，不過是這些人的仇富心理在作怪。但事實上，這種對他人的惡意，真正影響到的只會是自己。這只會讓輸出惡意的自己在不滿中越陷越深，對他人的努力視而不見，自己也不去努力，只是在原地哀嘆，這只會讓自己落得愈加不堪的下場。

以善意對待貧困者，須知貧富是變化的。楚漢爭霸時期，兵神韓信年輕時也曾潦倒落魄，無以為生，整日只能靠釣魚碰運(yùn)氣，但常常無所收獲。一位在河邊洗衣的婆婆則經(jīng)常接濟(jì)他，提供食物。在韓信得到劉邦重用后，幫助劉邦一統(tǒng)中原，則以涌泉報滴水之恩，贈予那位婆婆黃金千兩。戰(zhàn)國時期，蘇秦在未得志時同樣身無分文，他的兄長、嫂子看到他落魄而歸，對他很冷漠。而在蘇秦獲得六國相印之后，他們卻在離家?guī)坠锾幈阌铀?，然而蘇秦卻對其視若無睹。

雖不要求我們對待貧困者必須給予幫助，但更不應(yīng)對其投以鄙夷、惡意的目光。以善意之心對待他人，縱然無所回報，但這也體現(xiàn)了自己的修養(yǎng)。對人充滿善意，會讓自己與他人心情愉悅，還能鼓勵他人奮發(fā)向上，讓世界變得更美好。

我曾見過富有者為滿足身患絕癥的小伙帶他開豪車兜風(fēng)，也曾見過路邊心善之人給乞討者硬幣的善舉，更見到過人們對富有者的努力與成功贊不絕口，這世界因為他們而更加和諧、美麗。

不以妒忌之態(tài)對待富有者，不以卑躬屈膝之姿奉承富有者，更不必以趾高氣揚(yáng)的樣子鄙夷貧困者，這便是我們對待窮人、富人應(yīng)有的態(tài)度。

病因診斷

【考場得分】45分

【失分原因】文本文脈不夠清晰，文氣不夠順暢，多處語言表達(dá)存在問題。

【場外分析】本文文風(fēng)端正，價值觀正確，“不以惡意對待富有者”“以善意對待貧困者”觀點是符合社會主義核心價值觀的。本文在貧富范疇內(nèi)探討“多些善意，少些敵視”，切合題意。

但本文文脈不夠清晰。作者將分論點放在段首，可能沒有比將分論點單獨成段論述效果好。每個論述片段的舉例和論證都不能很嚴(yán)密地論證分論點。結(jié)尾部分的總結(jié)也略有偏頗。

此外，本文的文氣不夠順暢，主要表現(xiàn)在文中有部分句子有語病，部分詞語用詞不當(dāng)，部分標(biāo)點用得不夠準(zhǔn)確等。

升格佳作

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也隨之得到改善，“貧困”這個詞似乎離我們十分遙遠(yuǎn)。但社會上，貧富差距似乎隨處可見，那我們對待窮人、富人態(tài)度是否一樣，又該用什么態(tài)度呢？

首先，請不要以惡意對待富有者，因為他們的成功也來之不易。

我曾在網(wǎng)上看到一段視頻，一位小男孩在自家別墅后院中打球，內(nèi)容僅此而已?？墒?，視頻下面評論區(qū)中卻是罵聲一片，圍觀者惡意滿滿。諸如“打球打成這樣也好意思發(fā)出來”“小小年紀(jì)就知道炫富，以后廢了”“不就家里有點錢嗎”等滿懷仇富心態(tài)的話語充斥其間。對此現(xiàn)象，我難以理解，因為視頻中的男孩并未大肆揮霍，也未對自己的家境大肆宣揚(yáng)，他怎么就成了“鍵盤俠”口中“炫富”的敗家子了呢？

歸根結(jié)底，恐怕是這些人對富有者的“羨慕嫉妒恨”的仇富心態(tài)在作怪。但事實上，許多富有者之所以富有，是因為其本人或家人能力出眾，為社會做出了許多貢獻(xiàn)。而這無端的惡意卻會讓輸出惡意的人在不滿中越陷越深，他們對別人的努力奮斗視而不見，自己不去努力，只在原地自哀自嘆，只會落得愈加不堪的下場。

其次，我們應(yīng)當(dāng)以善意對待貧困者。

楚漢爭霸時期，“兵神”韓信年輕時也曾潦倒落魄，無以為生，他整日只能靠釣魚碰運(yùn)氣，但常常一無所獲。而一位在河邊洗衣的婆婆則經(jīng)常接濟(jì)他，為他提供食物。多年后，韓信幫助劉邦一統(tǒng)中原，在功成名就、衣錦還鄉(xiāng)之際，他不忘贈予那位婆婆千兩黃金。戰(zhàn)國時期，縱橫家蘇秦在未得志時同樣身無分文，他的兄長、嫂子對他冷嘲熱諷。而在蘇秦獲得六國相印之后，兄嫂卻在離家?guī)坠锾幱铀?，對他阿諛奉承，引得蘇秦感慨萬千。

對待貧困者，也許我們沒有能力給予幫助，但至少不應(yīng)對其投以鄙夷的目光。“三十年河?xùn)|，三十年河西”，世事變化無常，多年之后，也許富人會變成窮人，窮人會翻身成為富翁。不妨以最大善意對待他人，即使無所回報，我們也能展現(xiàn)自己的修養(yǎng)。對人充滿善意，會讓自己與他人心情愉悅，我們還能鼓勵他人奮發(fā)向上，讓世界變得更美好。

我曾見過富有者帶著身患絕癥的窮小伙開豪車兜風(fēng)，也曾見過路邊心善之人熱心幫助乞討者，更見到過人們對富有者的努力與成功贊不絕口，這世界因為他們而更加和諧、美麗。

不仇富，不嫌貧，對人充滿善意，這便是我們對待窮人、富人應(yīng)有的態(tài)度。

升格指導(dǎo)

好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？近年來，命題組的專家們比較倡導(dǎo)，一篇好的考場作文應(yīng)該具備三個特點即文風(fēng)端正、文脈清晰、文氣順暢。這三點實際上是從內(nèi)容、形式與表達(dá)三個角度對學(xué)生寫作能力提出的要求。也就是說，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們不僅要看學(xué)生作文的立意，還要看他寫了什么，寫得怎么樣。在這里，“文風(fēng)端正”指的是：思想積極向上，符合社會主義核心價值觀;內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務(wù)要求。“文脈清晰”指的是：觀點明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，思考具有獨立性?！拔臍忭槙场敝傅氖牵罕磉_(dá)準(zhǔn)確流暢，體現(xiàn)文采，貫通文氣，正確選用詞語、句式等。學(xué)生作文一般都在內(nèi)容和表達(dá)上失分。通過作文升格，我們可以引導(dǎo)學(xué)生將作文修改到更符合評價導(dǎo)向和評分標(biāo)準(zhǔn)的水平。

就本文而言，我們主要從文脈、文氣方面進(jìn)行升格。文脈方面，我們可以把分論點提出來，使之單獨成段，把兩個分論點的句式調(diào)得更整齊，把每個分論點后的論述片段調(diào)到篇幅相當(dāng)，從而讓整篇文章看起來更清晰，讀起來更有說服力。文氣方面，主要是修改病句，準(zhǔn)確選用詞語、句式，正確運(yùn)用常見的修辭手法等，從而使得全文文從字順、文氣貫通。

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