當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神的培育研究

李巍

摘要：隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，大學(xué)教育的整體水平得到了前所未有的提高，特別是人文精神方面的培育在學(xué)校教育過程中發(fā)生了本質(zhì)上的變化，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備奮斗、創(chuàng)新等各類精神，都需要我國(guó)大學(xué)教育的深入變革。中華民族孕育了幾千年的文化，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)關(guān)乎到我國(guó)上億人口的根本利益，為價(jià)值觀的整體化實(shí)現(xiàn)形成更為有利的理論基礎(chǔ)。文章將針對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神的培育進(jìn)行分析和研究，通過探討來培育大學(xué)生的正確價(jià)值觀，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供更為良好的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代中國(guó);大學(xué)精神;培育

大學(xué)生作為時(shí)代精神的踐行者，擔(dān)負(fù)著國(guó)家未來發(fā)展的時(shí)代大計(jì)，彰顯新中國(guó)時(shí)代精神，樹立青年堅(jiān)定信念，培養(yǎng)好新中國(guó)大學(xué)生的理論思想，樹立正確人生觀和價(jià)值觀。因此，如何更好的培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)精神已經(jīng)成為了我國(guó)大學(xué)教育的重要課題，積極迎合時(shí)代發(fā)展的新方向，對(duì)中國(guó)發(fā)展飽含熱情和信心，為整個(gè)國(guó)家命運(yùn)共同體做出重要貢獻(xiàn)。

一、當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神的基本概述

大學(xué)精神作為中國(guó)精神當(dāng)中的一個(gè)重要篇章，是中華民族新青年的精神象征，鼓舞著我國(guó)數(shù)億青年的共同成長(zhǎng)，為國(guó)家的未來發(fā)展奉獻(xiàn)出屬于自己的力量。如何正確的認(rèn)識(shí)和貫徹大學(xué)精神成為了我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展歷程當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，需要以我國(guó)大學(xué)生本身的發(fā)展情況為基礎(chǔ)，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，為時(shí)代精神的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神的實(shí)踐需要具備時(shí)代性、創(chuàng)新性和奉獻(xiàn)性的基本理念，大學(xué)精神的出現(xiàn)不僅是我國(guó)教育歷程發(fā)展的產(chǎn)物，更是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步和發(fā)展的理論產(chǎn)物，與時(shí)代發(fā)展的軌跡相對(duì)應(yīng)，成為了我國(guó)青年發(fā)展的重要基石。同時(shí)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神的實(shí)踐應(yīng)按照不同時(shí)期的發(fā)展基礎(chǔ)進(jìn)行理論的探究，在精神培養(yǎng)的過程中加強(qiáng)學(xué)生自身意識(shí)的提升，選擇符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展觀的教育理念和培養(yǎng)方案，為培養(yǎng)我國(guó)大學(xué)精神形成更加有利的前提條件[1]。

二、當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神培養(yǎng)的重要理論依據(jù)

（一）馬克思青年奮斗思想

中國(guó)作為極少數(shù)成功的社會(huì)主義制度的國(guó)家，在新中國(guó)理論基礎(chǔ)的建設(shè)過程中離不開馬克思主義對(duì)我國(guó)青年群體的重要影響因素，特別是上世紀(jì)我國(guó)的大學(xué)教育并沒有全面開展，整個(gè)民族的發(fā)展歷程正向著獨(dú)立解放的中國(guó)邁出了巨大的一步，成為了新中國(guó)成立的基礎(chǔ)。馬克思認(rèn)為人的一生應(yīng)當(dāng)活在奮斗當(dāng)中，每一個(gè)階段都有著不同時(shí)期的奮斗歷程，不斷地將自己的人生價(jià)值上升到一個(gè)更高的高度，成為了我國(guó)大學(xué)精神培養(yǎng)的重要理論之一。

（二）毛澤東艱苦奮斗精神

毛澤東時(shí)期的新中國(guó)是一個(gè)艱苦奮斗的時(shí)代，并且中國(guó)革命時(shí)期的理論基礎(chǔ)需要結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的基本狀況，根據(jù)黨在不同時(shí)期所肩負(fù)的歷史使命，形成了毛澤東初期的艱苦奮斗精神。青年團(tuán)體作為新中國(guó)成立之后的主要力量，肩負(fù)著我國(guó)科研和前行的重要使命，突出了新青年在國(guó)家發(fā)展過程中的重要使命。當(dāng)代大學(xué)精神的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合毛澤東具備的思想理念，形成科學(xué)的理論基礎(chǔ)，為培養(yǎng)我國(guó)青年艱苦奮斗精神形成重要的理論依據(jù)。

（三）習(xí)近平新時(shí)代奮斗理念

習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想作為我國(guó)發(fā)展的主旋律，要求我國(guó)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備成長(zhǎng)的基本品質(zhì)和人生觀。習(xí)近平同志在各類大學(xué)論壇當(dāng)中都優(yōu)先提到青年的奮斗精神，要求我國(guó)新青年應(yīng)具備良好的品質(zhì)，具備符合社會(huì)發(fā)展的基本需求，并積極完成國(guó)家發(fā)展過程中賦予的各項(xiàng)使命，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平新時(shí)代奮斗理念成為了我國(guó)當(dāng)代大學(xué)精神培養(yǎng)的重要理論之一，需要得到全面深化的改革實(shí)踐，形成更為完備的理論基礎(chǔ)。

三、優(yōu)化當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神培養(yǎng)的具體措施

（一）堅(jiān)持循序漸進(jìn)的培養(yǎng)原則

大學(xué)精神的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期且有效的培養(yǎng)方案，需要通過邏輯性的基本原則來對(duì)各類思想進(jìn)行有效的貫徹，從而達(dá)到大學(xué)生內(nèi)心的一種共識(shí)。大學(xué)本身具有著教育的重要途徑，教育者應(yīng)當(dāng)按照循序漸進(jìn)的基本教育形式，注意教學(xué)過程中的各項(xiàng)內(nèi)容，更好的為大學(xué)精神的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值走向，形成對(duì)時(shí)代精神的深入了解和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為形成奮斗精神的科學(xué)價(jià)值觀培養(yǎng)更多相關(guān)的人才。

（二）以核心價(jià)值觀為培養(yǎng)導(dǎo)向

核心價(jià)值觀作為我國(guó)新時(shí)代發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)，成為了我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的社會(huì)導(dǎo)向，我國(guó)青年學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代奮斗主義精神、積極發(fā)揚(yáng)國(guó)家特色社會(huì)主義理論、樹立遠(yuǎn)大理想和信念，為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值形成更為良好的前提條件。同時(shí)我國(guó)大學(xué)生應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)作為整體價(jià)值觀的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)自身的綜合水平，提高學(xué)生對(duì)于黨和國(guó)家的了解，為國(guó)家事業(yè)的奮斗奉獻(xiàn)出自己的力量[2]。

（三）積極落實(shí)大學(xué)精神培養(yǎng)工作

我國(guó)大學(xué)教育是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，其中包含著較多環(huán)節(jié)，需要通過實(shí)踐和落實(shí)兩部分進(jìn)行共同的提高，更好地為培養(yǎng)方案的實(shí)行做出有效的幫助。我國(guó)高校應(yīng)重視理論教學(xué)的落實(shí)，在大學(xué)精神培養(yǎng)的實(shí)踐過程中完善學(xué)校內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施，并且根據(jù)不同學(xué)校的發(fā)展情況制定符合其規(guī)律的制度，為落實(shí)大學(xué)精神培養(yǎng)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，大學(xué)精神對(duì)于一個(gè)時(shí)代的發(fā)展具有著非常重要的意義，特別是對(duì)于國(guó)家時(shí)代精神的彰顯發(fā)揮著重要作用。當(dāng)代大學(xué)生作為時(shí)代發(fā)展道路上的主力軍，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，需要具備屬于自身特點(diǎn)的時(shí)代精神與民族響應(yīng)，努力成為奮進(jìn)性、創(chuàng)新性新青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)出青年一代的力量。

參考文獻(xiàn)

[1]黃希庭，鄭涌等.當(dāng)代中國(guó)青年價(jià)值觀研究[M].人民教育出版社.2005.

[2]孫章陸.論弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興理想中的重要意義[J].中國(guó)電力教育.2008.3.

課題名稱：新時(shí)代中國(guó)大學(xué)精神的研究與實(shí)踐，SJGY20180176.

（哈爾濱廣廈學(xué)院）