中職思想政治課教學(xué)探索

辛彩平 張洪英 段二軍

摘 要：本文對(duì)如何通過思想政治課讓中職學(xué)生有所感、有所悟、有所行進(jìn)行了積極探索，以提升中職學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職院校 思想政治課 教學(xué)

思想政治課作為中職院校思想政治教育的主渠道，對(duì)中職學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起著關(guān)鍵作用。

一、總體目標(biāo)要求

中職學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中數(shù)量龐大的群體和富有活力的元素。如何幫助中職學(xué)生樹立正確的理想信念、做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他們的人生目標(biāo)和國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖很好地結(jié)合起來，是思想政治教育工作者的任務(wù)。

二、具體實(shí)施過程

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，保障落實(shí)

堅(jiān)持黨對(duì)思想政治課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治課建設(shè)擺在突出位置。中職院校要成立以黨委書記為組長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，組織培訓(xùn)、收集素材、制定方案、督促落實(shí)。

（二）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治站位

開展思想政治課教研活動(dòng)，帶領(lǐng)思想政治課教師深入學(xué)習(xí)十九大報(bào)告和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的批示、論述以及思想政治理論課教師座談會(huì)、慶祝教師節(jié)等活動(dòng)的講話精神，提高思想政治課教師政治理論水平。思想政治課教師要做到先學(xué)一步，學(xué)深一些，學(xué)透一些，為深入推進(jìn)黨的十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦做好充分準(zhǔn)備。

（三）調(diào)整、創(chuàng)新思想政治課課程體系

思想政治課教學(xué)在達(dá)到教育部要求的學(xué)時(shí)基礎(chǔ)上，每周再增加1學(xué)時(shí)，課程為《形勢(shì)與政策理論課》，內(nèi)容包括時(shí)事報(bào)告、國(guó)防教育及健康教育等，教學(xué)課件由思想政治課教師集體備課完成，可作為必修課，由班主任或思想政治課教師主講。另外，可圍繞黨史、傳統(tǒng)文化、典型人物等內(nèi)容開設(shè)選修課程。

（四）找準(zhǔn)切入點(diǎn)，推進(jìn)思想政治課內(nèi)容建設(shè)

堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體為主線，把思想政治課內(nèi)容與我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，與中職學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，針對(duì)中職學(xué)生最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最困惑的思想和德行問題，從細(xì)處、小處入手，找尋學(xué)生情感的“觸發(fā)點(diǎn)”來解讀大政策、大理論，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。

思想政治課教師要把黨的十九大精神作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容，結(jié)合中職學(xué)生實(shí)際情況編寫調(diào)查問卷，真實(shí)了解中職學(xué)生對(duì)黨的十九大精神的認(rèn)知程度，并根據(jù)時(shí)事報(bào)告列出多個(gè)主題分別制作課件，作為教學(xué)資源。把黨的十九大描繪的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉藍(lán)圖與中職學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、思想實(shí)際和健康成長(zhǎng)結(jié)合起來，著力培育和提升中職學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（五）創(chuàng)新思想政治課教學(xué)形式

根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)段特點(diǎn)，中職院校的思想政治課教學(xué)應(yīng)圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，研究學(xué)生德行的“困惑點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的“共鳴點(diǎn)”，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性。

1.同“題”異構(gòu)，形成協(xié)同效應(yīng)

積極挖掘語文、英語等課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育資源，發(fā)揮各門課程的育人功能，使這些資源與思想政治課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把愛黨、愛國(guó)教育貫穿始終。

2.積極探索信息化教學(xué)路徑

通過關(guān)注與思想政治課有關(guān)的公眾號(hào)和中央電視臺(tái)的《大國(guó)工匠》《大國(guó)重器》等節(jié)目，利用收視率極高的《中國(guó)詩詞大會(huì)》等節(jié)目激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，利用“學(xué)習(xí)通”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等App進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)時(shí)效性，中職學(xué)生也樂于接受相關(guān)知識(shí)，教學(xué)效果良好。

3.師生自制微課，增強(qiáng)教學(xué)感染力

思想政治課教師可以讓學(xué)生參與微課制作，把中職學(xué)生當(dāng)主角，從他們的視角去理解問題。這樣可以吸引中職學(xué)生關(guān)注微課和具體教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)說服力。

4.學(xué)生排演課本劇及情景劇，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)育人

把握中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓中職學(xué)生排演諸如《荷花淀》《拿來主義》《一碗清湯蕎麥面》等劇目。在排演過程中讓他們發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)可自己，同時(shí)也潤(rùn)物細(xì)無聲地滲透了思想政治教育。

（六）活動(dòng)觸發(fā)共鳴，以活動(dòng)育人

中職院校應(yīng)堅(jiān)持以重大文化活動(dòng)和重大活動(dòng)（節(jié)日）為契機(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的“共鳴點(diǎn)”，進(jìn)一步向中職學(xué)生滲透思想政治教育。

1.舉辦知識(shí)競(jìng)賽

為進(jìn)一步激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)新思想的熱情，使新思想入腦入心，中職院?？梢耘e辦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想知識(shí)競(jìng)賽。以賽促學(xué)、以學(xué)助賽，通過課前小演講、理論知識(shí)小比武、繪制手抄報(bào)等形式開展活動(dòng)，持續(xù)掀起學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮。圍繞“今年怎么學(xué)，明年學(xué)怎樣”展開專題討論，促使新思想融入教學(xué)實(shí)踐，用新思想推動(dòng)思想政治課教學(xué)工作創(chuàng)新發(fā)展。

2.開展文化主題活動(dòng)

開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。以讀書增智慧，以讀書塑人格，讓中職學(xué)生在“多讀書，讀好書，會(huì)讀書”的校園文化氛圍中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同和文化自信。

為進(jìn)一步引導(dǎo)中職學(xué)生了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，開展 “濃情端午 傳承文化”端午主題活動(dòng)。中職學(xué)生深切感受到端午、屈原所代表的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)了中職學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感。

3.開展宣講活動(dòng)

為進(jìn)一步落實(shí)貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、積極開展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)校成立了學(xué)生宣講團(tuán)。經(jīng)過多次集中培訓(xùn)和選拔，隨后深入各系部班級(jí)進(jìn)行宣講，帶動(dòng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)，使全校學(xué)生都自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

三、實(shí)際成果

大力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入教學(xué)大綱，融入課堂教學(xué)，融入中職學(xué)生日常活動(dòng)。讓中職學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣，體會(huì)到文化自信的魅力，在思想政治課教師的引導(dǎo)下逐步把所學(xué)轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，助力中職學(xué)生在理想信念、勤學(xué)苦練、砥礪奮斗、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新創(chuàng)造、社會(huì)實(shí)踐等方面得到引領(lǐng)、培養(yǎng)和鍛煉。

思想政治課建設(shè)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和系統(tǒng)性，需要體系化推進(jìn)。以構(gòu)建“思政大課堂”和“工作大格局”為突破點(diǎn)，充分整合思想政治教育資源，不斷增強(qiáng)思想政治課的時(shí)代感和實(shí)效性，使思想政治課成為“有虛有實(shí)、有棱有角、有情有義、有滋有味”的優(yōu)秀課程，有效落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

[作者單位：衡水科技工程學(xué)校（衡水技師學(xué)院）]