新時代高校思想政治教育的現(xiàn)狀及建設(shè)路徑研究

駱曉曦

摘要：高校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的前沿陣地。隨著新時代中國特色社會主義高等教育的發(fā)展，為解決高校思想政治工作中存在的決策機制前瞻性不足、治理機制科學性不強、評價機制專業(yè)性不高、協(xié)同機制效用性不顯等問題，本研究提出了堅持黨委領(lǐng)導和落實校長負責制、完善治理體系和提升治理能力、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和健全監(jiān)督評價、優(yōu)化思政課程與拓展課程思政的高度統(tǒng)一方法。

關(guān)鍵詞：新時代;社會主義;思想政治教育;路徑

高校作為傳輸和培育社會主義核心價值觀的前沿和主要陣地，是培養(yǎng)人才、立德樹人、傳承文明的重要基地。當前，我們正處于偉大征程的關(guān)鍵時期，面臨新的時代背景，一方面，要求高校思想政治研究工作者深入了解思想政治教育的發(fā)展歷史，牢牢把握高校思想政治教育的發(fā)展軌跡;另一方面，要順應時代特征，滿足新時代高校思想政治教育發(fā)展所面臨的時代要求，在改革創(chuàng)新中增強思想政治教育的時代號召力，教育好、引導好當代大學生。

一、新時代加強高校思想政治教育的重要意義

習近平總書記指出，思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。習近平總書記關(guān)于思想政治工作的系列重要論述作為中國特色社會主義教育理論的重大成果，是新時代高等教育工作者做好思想政治工作的根本性指引。高等教育工作者必須高度重視高校思想政治教育工作，將思想政治工作貫穿于教育教學全過程，促進我國高等教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

（一）加強思想政治教育是堅持高校社會主義辦學的必然要求

做好高校思想政治工作的根本在于在事關(guān)辦學方向的問題上站穩(wěn)立場，將堅定的政治方向、正確的價值導向貫穿于“三全育人”的過程中，堅持中國特色社會主義辦學方向、辦學理念、辦學章程，始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。高校思想政治教育作為高等教育的核心，必須積極主動與黨和國家的發(fā)展融為一體，充分將愛國主義教育融入建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)。

（二）加強高校思想政治教育是建設(shè)高等教育現(xiàn)代化強國的必由之路

當前，我國正在加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，對現(xiàn)代化人才的需求十分旺盛，對加快建設(shè)科技強國、人才強國的期望更加迫切。建設(shè)高等教育現(xiàn)代化強國，是著眼于國際戰(zhàn)略與人力資源發(fā)展而提出的必要決策，在此目標下開展的高校思想政治教育是建設(shè)教育現(xiàn)代化強國的重要一環(huán)，只有加強高校思想政治教育才能培養(yǎng)出一批擔當民族復興大任的時代新人。

（三）加強高校思想政治教育是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必備基礎(chǔ)

習近平總書記在北京大學考察時指出，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命。思想政治教育是高校高水平人才培養(yǎng)體系的核心，是傳輸社會主義核心價值觀的重要渠道，是全面培養(yǎng)新時代建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)保障。因此，加強高校思想政治教育必須充分發(fā)揮文化優(yōu)勢，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化厚植高校辦學底蘊，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

二、新時代高校思想政治教育工作存在的問題

隨著中國特色社會主義進入新時代，高校思想政治教育既承擔著新的使命，也面臨著許多困境，其突出表現(xiàn)為決策機制、治理機制、評價機制和協(xié)同機制等思想政治教育體系的不足。

（一）高校思想政治工作治理機制科學性不強

我國現(xiàn)代高等教育治理結(jié)構(gòu)的根本是建立適應我國現(xiàn)代政治經(jīng)濟社會復雜環(huán)境、提高社會治理能力水平的整體運行機制。高等教育治理結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化理念的提出與推進，使得思想政治理論教育的內(nèi)部發(fā)展環(huán)境、語境與功能所服務的主題都發(fā)生了深刻的變化，以往單一的思想政治教育的功能很難全面系統(tǒng)地發(fā)揮。

（二）高校思想政治工作評價機制專業(yè)性不高

目前，思想政治教育工作的評價體系常用的指標設(shè)計方式，主要是按照有關(guān)部門制定的高校思想政治教育工作管理規(guī)范中的各項工作內(nèi)容，將其進一步細化，考查執(zhí)行情況、達標程度，重工作結(jié)果，輕工作過程。這種指標的設(shè)計方式目的性很強，系統(tǒng)性明顯不足，不能科學、全面、客觀、真實地對高校思想政治教育工作的成效予以評價。

（三）高校思想政治工作協(xié)同機制效用性不顯

當代大學生自我意識較強、樂于接納新生事物，高校應當將思想政治教育工作和學生思想實際結(jié)合，著力于解決思想政治教育的親和力不夠，說不到每個學生的心坎里，激不起大學生思想的共鳴，找不準穴位等突出問題，真正使學生欣然接受，能夠從心底接納并形成真正的價值認同，從而實現(xiàn)高校思想政治教育與社會同步發(fā)展，與廣大青年學生的思想同頻共振。

三、新時代高校思想政治教育工作建設(shè)的路徑

新時代高校思想政治教育要始終圍繞黨和國家的時代任務展開，用新時代新思想武裝頭腦，凝聚共識，把思想政治教育工作貫穿教育教學全過程，進一步明確新時代高校思想政治教育工作體系的建設(shè)路徑。

（一）堅持黨委領(lǐng)導和落實校長負責制高度統(tǒng)一

貫徹和落實黨委領(lǐng)導的校長負責制，需要在厘清黨委與行政、集體與個人、書記與校長三對工作關(guān)系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建黨政協(xié)調(diào)運行機制，堅持高校集體領(lǐng)導、集體工作和集體決策。高校黨委領(lǐng)導班子要時刻把控學校思想政治教育工作的領(lǐng)導核心地位，落實黨的社會主義教育領(lǐng)導和戰(zhàn)略性舉措，建立高效的黨委與行政分工合作機制，確保高校黨委與行政工作的逐步落實與平穩(wěn)發(fā)展，有力引導高校師生始終與黨中央保持一致，從而確保高校始終堅持培養(yǎng)新時代社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命。

（二）完善治理體系和提升治理能力高度統(tǒng)一

完善和提升高校治理體系與治理能力是新時代高校推進內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展、提升綜合競爭力的內(nèi)在需求，直接關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。高校要進一步優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，做好頂層規(guī)劃，堅持高等教育為助力黨和國家發(fā)展服務，為推進高校體制機制改革創(chuàng)新服務的發(fā)展理念;堅持大學章程的核心地位，建立健全全面具體、高效合理、行之有效的體制機制;堅持和踐行依法辦學治校的基本理念和原則，提升高等教育整體水平，增強建成具有中國特色的世界一流大學的自信。

（三）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和健全監(jiān)督評價高度統(tǒng)一

將大數(shù)據(jù)廣泛運用于檔案管理中，進一步推進高校思想政治工作的評價工作。與目前高校原始的、大量碎片化的工作評價數(shù)據(jù)相比，大數(shù)據(jù)應用于檔案管理，可以充分發(fā)揮其在檔案信息獲取、存儲、管理、分析等方面的巨大優(yōu)勢，將高校思想政治工作的評價要素通過信息系統(tǒng)重組，在挖掘、整合、輸出的基礎(chǔ)上，進行精準的績效評估，進一步落實高校教師的年度考核、綜合評價、職稱評審中的要求，完善教師評價的程序，建立健全師德師風建設(shè)長效考評機制。

（四）優(yōu)化思政課程與拓展課程思政高度統(tǒng)一

課程思政與思政課程的教育核心和內(nèi)涵都應該是以德育人。思想政治教育專業(yè)課程本質(zhì)上是一門德育基礎(chǔ)課程，是向大學生傳輸馬克思主義理論的主要渠道;課程思政滲透性較強，潛移默化地引導學生的思想、行為和價值觀。高校要充分把握兩者的相似處與側(cè)重點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，同向同行形成良好共振效應，達成協(xié)同育人合力。另外，高校要用學生感興趣、易接受的方式做好思想政治工作，注重把握好課程、課堂和教材協(xié)同育人的三要素，既積極采取多種形式，又避免過于娛樂化、形式化、表面化的傾向。

在新時代中國特色社會主義建設(shè)的背景下，高校思想政治教育工作者要準確把握歷史定位，順應時代背景、解決時代問題、力扛時代重任，以貫徹落實黨委領(lǐng)導下的校長負責制為著力點，完善高校治理體系，提升治理能力，不斷健全監(jiān)督評價機制，優(yōu)化思政課程并拓展課程思政，持續(xù)改善高校思想政治教育工作的成效。

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責編：紅茶

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