以黨建引領(lǐng)高校二級學(xué)院“大思政”育人工作的探索與實(shí)踐

蔣紅梅 楊飏 周友鳳 蘇曦 劉蓮

[摘 要] 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持高校社會主義辦學(xué)方向的必然要求，將黨建工作與思想政治工作深度融合，才能充分發(fā)揮黨在高等教育事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，確保黨的教育方針在高校不折不扣全面貫徹實(shí)施。把握好思想政治工作的政治方向，才能回答好“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”這三個根本問題。

[關(guān)鍵詞] 高等教育;黨建工作;思政工作;三全育人

[中圖分類號] G642? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）04-0107-04? ? [收稿日期] 2020-07-31

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京召開，會上習(xí)近平總書記指出高校思想政治工作關(guān)系著高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”的根本問題，并著重闡述了構(gòu)建“大思政”育人格局的重要思想。高校應(yīng)當(dāng)深刻理解“大思政”格局的豐富內(nèi)涵，積極完善“大思政”格局的工作體系。在全國高校思想政治會議精神指導(dǎo)下，在學(xué)校大力推動“大思政”工作格局的背景下，貴州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，積極探索并實(shí)踐二級學(xué)院“大思政”育人的工作方法。

一、構(gòu)建黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下的“大思政”育人工作格局的必要性

（一）目前高校思政工作存在黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化的問題

近幾十年來，我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展呈現(xiàn)出“跨越式發(fā)展”的特征，社會發(fā)展的多重性和復(fù)雜性，使青年學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成受到各種功利思想、拜金主義、享樂主義等不良思想的影響和沖擊。結(jié)合國內(nèi)、本校以及本院人才培養(yǎng)工作實(shí)際情況，長期以來，高校思政育人工作中存在以下主要問題。

1.黨在人才培養(yǎng)工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位弱化，“立德樹人”的教育宗旨淡化，長期以來重視人才專業(yè)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，忽略青年學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，忽略了“為誰培養(yǎng)人”的重要目的。

2.學(xué)生思政工作聯(lián)動機(jī)制缺乏，學(xué)生工作脫離專業(yè)教育、脫離學(xué)科和教學(xué)實(shí)際，專業(yè)教師脫離學(xué)生工作實(shí)際，學(xué)生工作隊(duì)伍不關(guān)心專業(yè)教學(xué);未能形成全員參與、全程持續(xù)、全方位配合的“大思政”工作格局。

3.黨建工作脫離人才培養(yǎng)，學(xué)生黨支部組織生活形式化，形式內(nèi)容單一刻板、沒有創(chuàng)新性。政治理論學(xué)習(xí)脫離實(shí)際，簡單通過說教甚至照本宣科讀書讀報(bào)讀政策，應(yīng)付了事，使黨建工作和思政工作缺乏實(shí)效性、針對性，難以入腦入心地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長。

4.黨的組織建設(shè)弱化，學(xué)生黨員發(fā)展工作淡化，學(xué)生黨員缺少自覺與他覺意識，黨員先鋒模范作用未能體現(xiàn)，黨支部堡壘作用未得到充分發(fā)揮。

上述諸多問題，究其根本原因在于人才培養(yǎng)工作中黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，黨的思想及工作未能深入和滲透到人才培養(yǎng)中。

（二）加強(qiáng)黨對思政工作的領(lǐng)導(dǎo)的必要性

習(xí)近平總書記指出：“我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會主義高校?！薄拔覈叩冉逃陌l(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。”習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持高校社會主義辦學(xué)方向的必然要求，高校黨委要保證正確辦學(xué)方向，掌握思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

將黨建工作與思想政治工作深度融合，才能充分發(fā)揮黨在高等教育事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，確保黨的教育方針在高校不折不扣全面貫徹實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把思想、行動和個人前途自覺融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。把握好思想政治工作的政治方向，才能回答好“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”這三個根本問題。

（三）構(gòu)建高?！按笏颊庇斯ぷ鞲窬值谋匾?/p>

中華人民共和國成立以后，毛澤東同志提出“全社會要共同來做思想政治工作”。1957年，他在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中再次指出：“思想政治工作，各個部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長教師更應(yīng)該管。”1999年，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》強(qiáng)調(diào)，“要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動社會各方面的積極性，形成職責(zé)明確、齊抓共管、覆蓋全社會的工作機(jī)制?！?000年，中央思想政治工作會議進(jìn)一步明確了思想政治工作“覆蓋全社會”的目標(biāo)。簡而言之，學(xué)生思想政治工作需要各方面的力量共同參與。2016年，全國高校思想政治工作會議提出要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

把立德樹人作為育人的核心目標(biāo)，把握好思想政治工作的政治方向，把思想政治工作貫穿高等教育教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位“三全育人”的大思政協(xié)同育人格局，才能完成好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，更好地服務(wù)大局，不斷增強(qiáng)國家核心競爭力。高校思政工作是高校各項(xiàng)工作的生命線，思政理論課是筑牢這條生命線的主渠道，要從為黨育人、為國育才的政治高度，深刻認(rèn)識和把握上好思政課的重要性，在工作格局、課程建設(shè)、保障機(jī)制上發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，形成合力[1]。

二、學(xué)院黨委以黨建引領(lǐng)“大思政”育人工作的探索與實(shí)踐

貴州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院黨委以加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)為抓手，上下聯(lián)動抓主導(dǎo)，統(tǒng)籌學(xué)工隊(duì)伍與專業(yè)教師隊(duì)伍抓配合，以學(xué)生為中心抓落實(shí)，全員、全程、全方位構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)“大思政”工作格局。

（一）牢牢把握思政工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保證正確的政治方向

1.打造政治素質(zhì)高的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)院黨委成立全面從嚴(yán)治黨工作領(lǐng)導(dǎo)小組，打鐵還需自身硬，本著正人先正己的工作原則，全面落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的工作要求，努力打造一支理想信念堅(jiān)定、道德情操高、育人水平高的黨員干部隊(duì)伍，為更好地開展“三全育人”工作提供核心領(lǐng)導(dǎo)力保證。

2.用好黨委會和黨政聯(lián)席會議決策制度。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院黨委擔(dān)負(fù)起思想政治工作的主體責(zé)任，發(fā)揮學(xué)院黨委會和黨政聯(lián)席會議決策功能，將有關(guān)思政工作重要事項(xiàng)作為黨政重要議題進(jìn)行討論決策，充分發(fā)揮學(xué)院黨委在育人重大事項(xiàng)上的政治把關(guān)作用。對思政工作方面出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)、及時(shí)整改，防止問題擴(kuò)大化，并對各項(xiàng)思想政治工作做到早部署、早實(shí)施、保實(shí)效。

3.成立以黨委為核心的學(xué)院思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組。大學(xué)生思想政治教育主體多，只有明確各主體責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)同配合，才能避免“多人負(fù)責(zé)”或“無人負(fù)責(zé)”的弊端。學(xué)院黨委明確機(jī)構(gòu)、確定成員，黨政班子、學(xué)工隊(duì)伍、專業(yè)教師加入工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)全員參與。黨的主導(dǎo)地位的形成，把大學(xué)生思想政治教育工作納入各級黨組織的工作范圍之內(nèi)，為大學(xué)生思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程提供組織保證。中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，鞏固黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、鞏固高校思政工作成為時(shí)代賦予我們的新的歷史使命[2]。

（二）以“立德樹人”的核心思想凝聚一支全員育人的思政工作隊(duì)伍

1.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。要抓好高校的思想政治教育，首先要抓好高校的教師隊(duì)伍建設(shè)，其次要抓好高校教師的思想政治教育工作，使教育者接受（繼續(xù)）教育[3]。長期以來，行政管理者和教師對于學(xué)科建設(shè)及教學(xué)任務(wù)更為重視，相比之下沒有充分認(rèn)識到黨建及思政工作的重要性，沒有主動、深入開展相關(guān)工作，在人才培養(yǎng)中將“專業(yè)教育”與“思想教育”割離開來，逐漸造成黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”、教學(xué)與思政“兩張皮”。要解決“兩張皮”的問題，必須先解決思想問題。黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對黨的建設(shè)和思政工作提出了新要求、新目標(biāo)，因此，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神融入高校黨建思政工作是新時(shí)代做好高校黨建思政工作的必然要求[4]。要認(rèn)真研讀《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》，扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義中國化最新成果“進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)大學(xué)生頭腦”的工作，建設(shè)一支對馬克思主義理論真學(xué)、真懂、真信、真用的教師隊(duì)伍[5]。學(xué)院黨委通過中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)、主題黨日活動、形勢政策教育等，多形式深入宣傳學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，在教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、執(zhí)行者頭腦中牢固樹立“以德樹人”的觀念和意識。

要充分認(rèn)識到，具備高尚的人格、擁有正確的價(jià)值取向是當(dāng)今社會衡量一個人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，必須做好思想政治教育工作，讓他們成為一名專業(yè)能力與人格品質(zhì)兼具的優(yōu)秀人才[6]。

2.成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組狠抓師德師風(fēng)。習(xí)近平總書記多次提到“教書育人”這一重要命題，從師德師風(fēng)建設(shè)及高校思想政治工作開展的角度，提出“要引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來”，高校思想政治工作要“遵循教書育人規(guī)律”[7]。本院建立《師德師風(fēng)建設(shè)長效工作機(jī)制實(shí)施辦法》，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，把師德師風(fēng)建設(shè)與黨員教育結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)作用、學(xué)院黨委政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能，培養(yǎng)一支真正能夠“以德育人”的全員抓思政的教師隊(duì)伍。

3.以制度推進(jìn)全員、全程、全方位思政。學(xué)院建立了學(xué)院黨委委員聯(lián)系學(xué)生黨支部、聯(lián)系教研室、聯(lián)系學(xué)生班級及寢室制度，建立處級干部接待日開放制度，有部署、有計(jì)劃地將行政業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合起來共同開展思政育人工作，保證與大學(xué)生的良好溝通。

（三）通過抓學(xué)生黨支部建設(shè)引領(lǐng)大學(xué)生思政工作

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》明確要求，學(xué)校黨委、學(xué)院黨組織和基層黨支部三級聯(lián)動，構(gòu)建高校內(nèi)各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)和組織大學(xué)生思想政治工作的格局，形成人才培養(yǎng)的政治主導(dǎo)。

1.嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)，吸收優(yōu)秀大學(xué)生入黨。學(xué)院黨委以學(xué)生黨支部組織建設(shè)為抓手，嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)，對黨員發(fā)展工作實(shí)行“黨支部—黨委副書記（組織委員）—黨委（會）”三級審核，層層壓實(shí)責(zé)任，保證學(xué)生黨支部黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，培養(yǎng)大學(xué)生思政教育小先鋒。

2.做好支部培訓(xùn)和黨員教育工作，培養(yǎng)優(yōu)秀青年榜樣。落實(shí)“黨委帶支部，將黨建工作扎根在支部”，多渠道、多形式、多角度、多層次地對支部書記、支委、黨員和培養(yǎng)對象進(jìn)行培訓(xùn);以黨委中心組學(xué)習(xí)引領(lǐng)支部黨員教育，緊密結(jié)合本科生、研究生思想實(shí)際，制定學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)方案;落實(shí)黨委委員聯(lián)系、指導(dǎo)、參與支部建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生黨支部結(jié)合時(shí)政，開展黨日主題教育，踐行社會主義核心價(jià)值觀。統(tǒng)籌黨章學(xué)習(xí)小組、黨課、黨支部集中學(xué)習(xí)、黨員發(fā)展與教育等多個環(huán)節(jié)，圍繞理想信念，筑牢靈魂根基，努力培養(yǎng)一批心中有黨、心中有國、心中有責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生黨員隊(duì)伍。學(xué)生黨員發(fā)揮思想引領(lǐng)，以思想帶動學(xué)習(xí)，在校園生活中起示范和導(dǎo)向作用[8]。通過他們在廣大大學(xué)生中發(fā)揮模范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)“潤物無聲”的思政教育。

3.黨建帶團(tuán)建，黨員帶團(tuán)員，黨團(tuán)帶群眾。學(xué)院分團(tuán)委接受學(xué)校團(tuán)委和學(xué)院黨委的雙重管理，采用學(xué)生黨支部書記和學(xué)院分團(tuán)委書記“雙肩挑”的方式，更好地通過黨支部建設(shè)帶動團(tuán)支部建設(shè)，發(fā)揮“黨建帶團(tuán)建、黨員帶團(tuán)員、黨團(tuán)帶群眾”協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

（四）創(chuàng)新開展專業(yè)思政和時(shí)事思政

1.重視專業(yè)思想和職業(yè)道德教育。對大一新生采取入學(xué)教育講座、帶領(lǐng)學(xué)生到臨床檢驗(yàn)工作崗位體驗(yàn)等形式，讓學(xué)生對專業(yè)方向有初步了解，樹立“醫(yī)者仁心”的職業(yè)道德觀，熱愛本專業(yè)，確立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)。

2.實(shí)施專業(yè)導(dǎo)師教育計(jì)劃。首輪計(jì)劃由學(xué)院臨床血液體液檢驗(yàn)教師團(tuán)隊(duì)率先啟動，選拔在臨床及教學(xué)工作崗位的優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)師，以專業(yè)課程為背景和依托，從新生入學(xué)開始，對學(xué)生的學(xué)業(yè)、身體、思想、生活等進(jìn)行全方位管理與引導(dǎo)，幫助學(xué)生在練就過硬的專業(yè)技能與知識的同時(shí)，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)崇高的醫(yī)學(xué)道德人文精神。在通識課程學(xué)習(xí)階段，督促和加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)和通識課程的知識積累，逐步培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，為成為高素質(zhì)專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段，引導(dǎo)其向高層次人才方向發(fā)展，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)為國家和社會做出更大貢獻(xiàn);培養(yǎng)其創(chuàng)新與開拓的精神;拓寬視野，增強(qiáng)專業(yè)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神;做一個干一行、愛一行，踏實(shí)做好本職工作的有用人才。

3.開展脫貧攻堅(jiān)形勢教育。近年來，學(xué)校黨委聚焦決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮教學(xué)、醫(yī)療、科研、人才、技術(shù)優(yōu)勢，廣泛動員學(xué)校、附屬醫(yī)院各級黨組織力量，選派政治素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的教師、干部參與同步小康駐村工作，通過醫(yī)療扶貧、校農(nóng)結(jié)合、助推農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命、同步小康駐村和鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)項(xiàng)目，聚焦基層醫(yī)療水平提升、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷、產(chǎn)業(yè)科技轉(zhuǎn)化、第一書記（駐村干部）“一宣六幫”，開展了大量幫扶工作。

4.組建“戰(zhàn)疫情愛崗愛國教育網(wǎng)上課堂”。面對2020年初突如其來的新冠肺炎疫情，一批一批醫(yī)護(hù)人員投身抗疫戰(zhàn)爭中，社會各界的廣泛關(guān)注和參與為高校思想政治教育營造了良好氛圍，這樣的社會大課堂能夠建構(gòu)集體認(rèn)同、激活全民思想，成為師生樹立愛國情懷和民族精神、堅(jiān)定師生理想信念和初心使命的強(qiáng)大力量。

三、結(jié)語

高校作為為國家、為民族、為社會培養(yǎng)人才和建設(shè)者的陣地，理應(yīng)把“以德樹人”放在第一位，做好思政育人工作，回答好、解決好習(xí)近平總書記對教育工作提出的“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。

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