只有一個(gè)學(xué)生的高考班

李曉牧

最近幾天，突然就想起了自己的高考故事。

我當(dāng)年就讀的是一所還不錯(cuò)的高中，但我成績(jī)平平。上海的高考實(shí)行“3+1”政策，在語數(shù)外三門主課之外，再從文理各三個(gè)科目中任選一門作為考試項(xiàng)目。學(xué)校會(huì)在高三的時(shí)候?qū)⑦x擇同樣科目的學(xué)生集中起來重新分班，進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)。

到了高二選科的時(shí)候，由于文不成理不就，我再三糾結(jié)之下最終選擇了最有把握的一門：生物。我完全沒有預(yù)料到，這樣一個(gè)選擇會(huì)讓我在接下來的日子里如此糾結(jié)。

在我高考的那一年，我們的高中已有四十多年的歷史，但自建校以來，就從未開過生物和地理這兩個(gè)高考班。那一年已經(jīng)是歷年來報(bào)名生物班人數(shù)最多的了，可統(tǒng)計(jì)下來，也就十多個(gè)。

這是一個(gè)非常尷尬的數(shù)字，單開班人數(shù)不足，插入別的班級(jí)又難以管理。這種尷尬讓我們十幾個(gè)原本不怎么熟悉的學(xué)生顯得親近起來。

在接下來的一段日子里，學(xué)校采取“各個(gè)擊破”的方法，幾乎是輕而易舉地讓絕大多數(shù)人改變了初衷，在我第二次回絕班主任的苦口婆心勸說之后不久，發(fā)覺除了我之外，其他所有的“戰(zhàn)友”都叛變了！

我仰天長(zhǎng)嘆，決定在注定要到來的第三次談判中稍稍再堅(jiān)持一下以證明自己的氣節(jié)，然后無奈妥協(xié)，改選歷史好了。然而出乎意料的是，或許由于之前的表態(tài)過于頑固，我等來的居然不是班主任，而是校長(zhǎng)。

在校長(zhǎng)室里，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任居然同時(shí)出席了，說了一大堆諸如選修生物的人如何少、師資力量如何貧瘠、高考時(shí)如何困難之類的話，并且把這樣的情況渲染為整個(gè)上海市背景。

他們不知道的是，我的父親就是高中教師，且學(xué)校里就有生物班，各大高中的生物選修情況在家里早已不知道分析了多少遍。我當(dāng)時(shí)也不知道哪里涌上來的一股氣力，極為冷靜地開場(chǎng)道“據(jù)我所知不是這樣的”，然后把自己了解的數(shù)據(jù)背得一絲不落。說完之后，只剩下對(duì)面三位相對(duì)無言。

后來在大學(xué)里跟一個(gè)朋友說起這段往事，她幾乎把我當(dāng)作反抗權(quán)威的典型來膜拜，我自己也頗為得意。可是在那天，我剛回座位就再無法偽裝，趴在桌上淚流滿面。我知道，我已經(jīng)把自己逼到死胡同里去了。

下課回到家，學(xué)校已經(jīng)跟家里通過電話，晚上又是一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。媽媽各種分析規(guī)勸，老爸坐在一邊幾乎一言不發(fā)，只是一支接一支地抽煙，讓我“壓力山大”。

三個(gè)人幾乎聊了一整晚，最后，老爸終于開腔，問我是不是真的決定死不悔改了。我說是，接著他留下一段至今讓我記憶猶新的話：“好，我們支持你，盡一切可能給你創(chuàng)造條件，但你要記得這是你自己做的決定，無論有什么后果，你自己承擔(dān)。即使日后發(fā)覺這個(gè)決定錯(cuò)了，你也得給我錯(cuò)到底！”

第二天，老爸請(qǐng)了假，到我的學(xué)校去跟學(xué)校談判。剛開始是談，據(jù)說后來話不投機(jī)就拍著桌子吼了一架。我目瞪口呆地得知，原來老爸跟副校長(zhǎng)是同學(xué)，只不過他從未提起罷了。

總之，我的高考選科就這么被確定下來，可對(duì)于我來說，高三的生活才剛剛開始。老師的選擇就是個(gè)大難題。學(xué)校里有兩位生物老師，比較資深的那位明確表示不愿意接收我這個(gè)“燙手山芋”，而另一位由于經(jīng)驗(yàn)不足非常缺乏信心，好說歹說之下，她終于同意試試看。

只有一個(gè)學(xué)生當(dāng)然不可能單開班，我被轉(zhuǎn)到物理班。別的科目都一樣，只是每當(dāng)其他學(xué)生上物理課的時(shí)候，如果我的生物老師有空，我就單獨(dú)去她的辦公室進(jìn)行一對(duì)一課程，如果沒空，我就留在教室里自習(xí)。

在這里必須特別感謝我的老師，或許正是由于她完全沒有高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，才加倍地努力備課，不僅是高中所有的知識(shí)點(diǎn)，甚至連初中的課程她都給我認(rèn)認(rèn)真真梳理了一遍，給了我極大的支持和幫助。

在那一年里，一直支撐著我的可能就是那句“錯(cuò)了也要錯(cuò)到底”吧，非常單純地，我只是不想成為一個(gè)笑料。

我最終的高考成績(jī)跟我平時(shí)的表現(xiàn)一樣平平無奇，唯有那門生物，考得尤其好。很搞笑的是，由于只有我一個(gè)考生物，導(dǎo)致我校的生物最高分、平均分和最低分都是一致的。那一年我們學(xué)校的生物平均分在整個(gè)上海市排名第一。

后來，我進(jìn)入了一所普通的本科院校，又修了四年的生物。在母校五十周年校慶之際回去探望我的生物老師，她已經(jīng)是專門輔導(dǎo)高三生物班的年級(jí)組長(zhǎng)。我們談及當(dāng)年的情形，歷歷在目。此時(shí)正巧有幾個(gè)她班上的學(xué)生進(jìn)來，她連忙指著我說：“吶吶，這個(gè)就是我跟你們說起過的那個(gè)學(xué)姐，我們學(xué)校第一個(gè)選修生物的學(xué)生。在她成功之后，我們學(xué)校才開了生物班吶！”那些學(xué)生們瞬間一致投過來的眼神，讓我有些羞澀。

如今回想起來，在那一年，我所得到的，并非叛逆的快感，而是為自己的未來做決定的能力，以及為之奮斗的信心和勇氣，那才是我一生的財(cái)富。

（秋水長(zhǎng)天摘自《好奇地活著》）