大數(shù)據(jù)時代高校教育管理工作創(chuàng)新研究

shirley a. padua

摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術的蓬勃發(fā)展，社會進入大數(shù)據(jù)時代，高校的教育管理工作通過大數(shù)據(jù)也得到很大的發(fā)展，利益大數(shù)據(jù)充分開發(fā)高校管理系統(tǒng)，提高了管理工作的效率，也推動了高校教育管理工作的創(chuàng)新。本文通過對大數(shù)據(jù)時代高校教育管理工作的創(chuàng)新研究，提出了自己的看法。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高校教育管理;創(chuàng)新研究

引言：

由于社會科技和信息技術的進步，大數(shù)據(jù)已經(jīng)在不知不覺間滲透人們的生活，對于數(shù)據(jù)的應用也越來越多。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，它的教育水平，教育質量和教育管理工作都對人才的培養(yǎng)至關重要。通過大數(shù)據(jù)，我們可以對學生進行分析，了解他們的學習習慣，對學習效果進行監(jiān)控，當然也可以了解到教師和學校的實際情況，并且為高校的教育管理工作提供參考依據(jù)。

1、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高校教學與學習模式

傳統(tǒng)的教育模式是教師在固定的教育場所面對不同的學生，以單一的形式進行面對面的教育活動。但由于時間，空間，心理因素，教師的教學能力，教學風格，教學經(jīng)驗以及其他因素，溝通幾乎沒有了。教師與學生之間的相互作用不能滿足學生個性化的教學要求。進入大數(shù)據(jù)時代后，教育的大門不再局限于課堂，網(wǎng)課學習平臺、網(wǎng)絡課程資源等電子學習在線平臺、移動數(shù)字圖書館及其他網(wǎng)上學習平臺成為知識學習的重要載體。在大數(shù)據(jù)時代，比起下載新聞和在線觀看視頻，在網(wǎng)上學習還是有一定的缺點。但通過大數(shù)據(jù)技術，可以追蹤、分析學習者的學習、學習習慣、學習過程，有效地找出學習的缺點，彌補教師在線教育與線下的差距。單一學習者的短期學習行為、喜好、習慣及其他數(shù)據(jù)可能沒有關聯(lián)，但長期數(shù)據(jù)積累在一定程度上還是有規(guī)律可循的。

2、大數(shù)據(jù)對于高校管理工作的作用

利用大數(shù)據(jù)技術可以查找分析高校的信息，獲得綜合性的數(shù)據(jù)分析結果。我們可以結合高校和高校的教育管理發(fā)現(xiàn)原有的問題，并且可以及時進行改進。促進教育管理的有效體現(xiàn)。通過大數(shù)據(jù)的分析，高校將得到更為恰當?shù)陌l(fā)展方向，也有助于高校管理人員作出比較科學有效的決策。教師可以用大數(shù)據(jù)分析學生的學習情況。根據(jù)大數(shù)據(jù)分析結果，開展針對性教育，提高學生的學習效率，促進高校蓬勃發(fā)展。隨著云計算和互聯(lián)網(wǎng)+技術的大眾化，越來越多的人開始依賴智能技術，可以有效地幫助高校研究者進行研究和信息交換。在一定程度上促進了中國的科研發(fā)展和全世界高校之間的交流。

3、大數(shù)據(jù)在高校教育管理創(chuàng)新中面臨的挑戰(zhàn)

3.1缺乏運用大數(shù)據(jù)的服務意識

在學校中，教師和學生還沒有通過使用大數(shù)據(jù)應用對教育和學習的認識。當今高校還處于教育管理的初期階段，高校管理層對大數(shù)據(jù)的想法和認識還遠遠沒有普及，并且沒有充分注意大數(shù)據(jù)技術適用的價值。在實際應用中，技術及設備不足、高校內部管理數(shù)據(jù)模式不足、系統(tǒng)研究及方法論不足、人力、財政及物質資源、數(shù)據(jù)信息安全及個人信息保護等方面不充分。因此導致使用目的和研究方向并不明確。還有，大數(shù)據(jù)應用深度的關鍵就是數(shù)據(jù)管理工作的標準化進行，但是大部分大學的數(shù)據(jù)管理都很不標準。因此所有元素的數(shù)據(jù)流都不能達到理想的狀態(tài)，大數(shù)據(jù)技術管理的適用機制和服務意識，是大學教育管理應用大數(shù)據(jù)工作需要解決的主要問題。

3.2數(shù)據(jù)采集、整合困難

大數(shù)據(jù)時代的到來表明，高校教育管理數(shù)據(jù)是具有多元化、結構復雜、層次復雜，價值巨大，數(shù)量巨大的特點。信息的復雜性和多種類型的信息混合化。首先，高校生收集的數(shù)據(jù)量將會急劇增加，范圍也會擴大，包括高中生在內的所有相關數(shù)據(jù)將會提供給各種軟件，圖書館客戶端等，高等教育的管理涉及到學生的基本情況，家庭成員，學業(yè)成就，興趣，娛樂，意識形態(tài)及其他數(shù)據(jù)。第二，高校采用大數(shù)據(jù)技術尚處于開始階段，大學對于數(shù)據(jù)標準統(tǒng)一化還相對脆弱，由于學生信息的不統(tǒng)一不完善，導致需要重復收集對學生的信息，在大學中收集大數(shù)據(jù)的不必要的工作量增加。不同的高校在信息共享、信息管理、更新與維護方面存在著一定的責任差異。在高校里管理數(shù)據(jù)，共享和校準，這些因素對高校應用大數(shù)據(jù)技術來說是個難題和挑戰(zhàn)。

4、大數(shù)據(jù)技術在高校教育管理創(chuàng)新中的路徑

4.1樹立高校教育管理的大數(shù)據(jù)服務意識

對大數(shù)據(jù)服務的認識和高校對大數(shù)據(jù)重要性的反思，是促進大數(shù)據(jù)技術應用，深化高校發(fā)展的前提條件。手機和電腦是當今收集數(shù)據(jù)和信息的重要手段。高校不足之處是對收集，分類，分析和使用大數(shù)據(jù)資源的認識。高校教育管理首先要提高數(shù)據(jù)和信息的敏感性，積極搜集，整理，分析信息數(shù)據(jù)。例如，具體分析目前學生對手機和計算機網(wǎng)絡的研究現(xiàn)狀，挖掘出學生關注的內容和范圍之后就可以提高學生對大學活動的參與和影響力。通過對大學圖書館圖書目錄的研究數(shù)據(jù)分析，了解學生喜好，為適應學生需求，提供與學生需求等有關的書籍和資料。校園卡也可以通過分析檔案數(shù)據(jù)找到貧困學生，對需要幫助的學生，及時進行資助。

4.2統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準，促進數(shù)據(jù)共享

高校要建立統(tǒng)一和標準化的數(shù)據(jù)平臺和數(shù)據(jù)標準化系統(tǒng)，建立標準的數(shù)據(jù)標準化系統(tǒng)，促進數(shù)據(jù)的整合和分析。一方面，促進高校多樣化學科間數(shù)據(jù)信息的交換與共享，提高高校教育管理水平。第二是在公共云存儲與云計算的基礎上構建學生信息交流平臺，在高校校園內形成巨大的存儲空間，高效的服務器資源，安全的網(wǎng)絡環(huán)境與高速網(wǎng)絡帶寬。高校的大數(shù)據(jù)是一個發(fā)展的平臺，它創(chuàng)造了資源共享，信息共享的新情況。同時，設立高校信息管理中心，對高校學生數(shù)據(jù)進行管理和使用，以加強網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的收集和使用。通過高校數(shù)據(jù)網(wǎng)及分析技術，加強學校大數(shù)據(jù)的管理與分析，充分探索學生數(shù)據(jù)的使用價值。

結束語

在大數(shù)據(jù)時代，學生的教育和管理在科學和技術的支持下可以有針對性的發(fā)展。雖然還有很多問題，但只要加強管理，教育管理工作就不會有太多問題。為了促進學生教育管理活動的順利進行，教育者應該最大限度地利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，避免危險因素，從而對高校學生教育管理工作的進行發(fā)揮最大作用。本文通過對大數(shù)據(jù)時代下高校教育管理工作創(chuàng)新研究的思考，提出了自己的看法，希望對高校教育的發(fā)展有一定的參考價值。

參考文獻

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（School of Education at the Philippine Womens University）