淺談初中體育教學中足球興趣的培養(yǎng)

劉秀蘭

摘? 要：本文以培養(yǎng)初中生對足球的興趣為切入點，具體分析了足球?qū)W習在初中體育教學中的意義，闡述了足球?qū)W習在初中體育教學中的現(xiàn)狀，并在此基礎上，提出了在初中體育教學中培養(yǎng)學生足球興趣的重要措施： 首先，教師應轉(zhuǎn)變教學觀念，充分調(diào)動學生學習足球的積極性，然后，以音樂形式通過校園媒體進行足球教學。最后，教師應針對學生的心理特點，使學生真正了解足球。足球教學是初中體育教學中不可缺少的課題。教師通過創(chuàng)新足球教學模式培養(yǎng)學生學習足球的興趣，使學生在初中體育教學中取得優(yōu)異成績。

關鍵詞：初中體育;足球;興趣;培養(yǎng)

隨著新課程改革的深入，教師應以學生為中心，圍繞學生的健康發(fā)展開展有針對性的教育，使學生在學習體育和足球的過程中感受到快樂。在初中體育教師的體育課堂中，要大力推廣和提倡足球運動，培養(yǎng)學生的足球興趣，讓足球逐步滲透到學生的學習中去。由于體育是考試的增項，如果所有的體育項目，都將加入體育運動的考試分數(shù)中，然而，足球運動在體育學科中的主體部分，因此，教師在教授學生足球知識時，可以逐漸融入到原有的比賽中，讓學生體驗足球的興趣，有利于教師的教學目標，使學生在考試中取得優(yōu)異的成績。由于中學生正處于成長發(fā)育的初級階段，教師應加強對中學生體育的重視，以提高學生的身體素質(zhì)為基本條件，逐步提高中學生對足球的興趣。然后，針對如何培養(yǎng)初級中學學生對體育運動和足球運動的興趣，提出以下建議。

（一）轉(zhuǎn)變教學觀念，充分調(diào)動學生學習足球的積極性

在中學體育足球教學活動中，體育教師應充分保障學生的主體地位，全面開展教學工作。教師可以通過人性化的設置更新足球教學理念，使學生認識到體育與人的健康發(fā)展密切相關。體育教師在教學工作中，以讓學生鍛煉身體素質(zhì)為前提，通過一系列的足球訓練，讓學生知道身體脂肪燃燒的樂趣。由于初級中學學生的年齡限制，處于青春期的學生正在發(fā)展他們的骨骼肌肉和改善心血管系統(tǒng)。在教學中，中學體育教師應根據(jù)學生的年齡特點進行基礎教學，使學生對體育學科產(chǎn)生一定的興趣，讓學生在課堂上活動。在活動中，可以采用現(xiàn)場模式教學形式，體育教師在模擬裁判測試時，讓學生排隊進行比賽，先沖刺熱身，然后進行小型足球比賽，在比賽中，教師應充分觀察每個學生，選出體育教育的代表，調(diào)動學生的體育積極性。在觀察期間，體育教師的代表可以選擇更多的前鋒，如最有效率的前鋒，和守門員，即使后衛(wèi)，標記，使每個學生在學習中感到自己的價值，并組織女孩觀看拉拉隊為運動員加油，通過精心設計，使學生有更多的興趣學習足球。

（二）借助校內(nèi)媒體手段，以音樂的模式進行足球教學

在傳統(tǒng)的體育課教學中，初中體育教師的準備工作一般從步行同步熱身開始，然后逐漸由慢跑轉(zhuǎn)向快跑，通過跑步訓練初中學生的身體素質(zhì)。隨著新課程的逐步改革，教師可以充分利用音樂進行教學。在跑步過程中，體育教師可以做一些動感愉快的音樂，使學生在跑步時首先熱身，隨著音樂的節(jié)拍唱歌，從而提高學生的運動量，使學生的全身運動細胞活躍起來。同時在學生興趣上達到一定程度的體育教學，教師可以在教學中進行足球教學，教師可以在教學中充分利用校園廣播，播音員會讓體育的好處和每個大人物的行為都影響到學生的足球運動員，通過廣播的形式進行宣傳，促使學生對足球有更深入地了解。在學校期間，教師可以定期舉行校際足球比賽，讓學生互相競爭，以改善足球教學。體育老師可以在適當?shù)臅r候組織學生觀看亞洲足球聯(lián)賽，通過精彩的星級比賽和漂亮的傳球提高學生對足球的興趣。體育教師在教學工作中，可以結合學生的實際情況，了解學生對哪顆星星的崇拜，教師可以講述每反映星的成長歷程，以星星的艱辛成長故事，來影響學生，讓學生了解哪個行業(yè)需要堅持，促使學生在體育運動中有更好的發(fā)展。

（三）針對學生的心理特點，讓學生真正了解足球

由于年齡的關系，中學生正處于青春期的叛逆期。在這個階段，一些學生非常重視別人對自己的評價和看法。有些社會只喜歡聽到贊揚，而不喜歡被批評。在體育與足球研究中，教師教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)。在教學期間，教師應多表揚和鼓勵學生。例如，守門員總是守不住球門，所以老師可以逐漸縮短守門距離，從近到遠，讓學生逐漸體驗到成功的喜悅。在教學中，教師應從足球的特點出發(fā)，不斷地使學生喜歡足球，使學生認識到足球教學不僅達到了掌握運動技術的目的，而且還培養(yǎng)了學生頑強拼搏的精神。在初級中學上，一些學生并沒有真正接觸到足球，在傳統(tǒng)的教育模式下，學生對足球的理解是不確定的，老師會從一開始就教學生如何踢球，因為學生剛剛接觸到足球，對足球的表現(xiàn)了解不夠，所以必須對學生老師的專業(yè)培訓進行，讓學生對足球有一個全面地了解，然后教授足球技術。

總之，培養(yǎng)初中生對足球的興趣，可以提高學生的體質(zhì)，體育教師在教學中，要結合學生的實際情況，通過改革教學方法，改變初中生對足球的認識，培養(yǎng)學生對足球的興趣，讓每個學生都能實現(xiàn)不同層次的突破。隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入，校園足球已經(jīng)成為國家足球運動員培養(yǎng)戰(zhàn)略的一部分。在教學上，體育教師應逐步讓學生認識有意義的足球明星，激發(fā)他們學習足球的興趣，讓他們知道踢足球可以提高他們的身體素質(zhì)。體育教師可以通過足球訓練引導學生堅持不懈的精神，讓學生在挫折中成長，增強學生對足球的理解，提高學生自身的運動成績，為國家培養(yǎng)職業(yè)足球人才。

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