決定人生的三門課

貴翔

五十歲以上的朋友都會對“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”這句話非常熟悉。

曾幾何時，老師和家長都把是否能學(xué)好“數(shù)理化”，作為對學(xué)生聰明與否的評判標(biāo)準(zhǔn)。直到上世紀(jì)八十年代，高考文理科分班時，許多學(xué)校都把參加文科考試的學(xué)生劃為腦袋不靈光的行列。以至于有些在文史哲方面很有天賦的學(xué)生，為了免去被貼上“腦子笨”的標(biāo)簽，非要擠進(jìn)理科班。而有些不得不進(jìn)入文科班的學(xué)生，自信心都受到打擊，總覺得低人一頭。

參加理科高考的學(xué)生，多數(shù)進(jìn)了一些理工類院校，所學(xué)專業(yè)大多為機(jī)械、冶金、化工，而畢業(yè)后多數(shù)進(jìn)了相關(guān)國有企業(yè)。而那些學(xué)習(xí)文科的學(xué)生，多數(shù)進(jìn)了師范、財經(jīng)類院校，所學(xué)多為教育、會計、金融、管理等學(xué)科，畢業(yè)后不是進(jìn)了學(xué)校，就是去了政府機(jī)關(guān)或銀行。如今，三十多年過去了，我的那些學(xué)理科的同學(xué)，雖都是工程師，甚至是“高工”，但大多數(shù)由于企業(yè)兼并重組等原因另謀高就或在家賦閑;而那些當(dāng)年學(xué)文科的同學(xué)，則一個個干得風(fēng)生水起，許多人都成了單位的高管，有的還成為重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部。

曾有位同學(xué)不無遺憾地跟我說，他本來對語文和歷史非常感興趣，文科成績在全年級也數(shù)得著，而數(shù)學(xué)只是中流;但分班時，家長說啥也不讓他學(xué)文科，說是“丟不起這個人”。結(jié)果，他只考了個一般的工科學(xué)校，學(xué)的是機(jī)械制圖，進(jìn)工廠沒幾年就趕上企業(yè)重組，后來就下崗，自謀出路。

由此看來，“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”的說法并不可靠。那么到底學(xué)好哪些課程能終身受益呢？我的另一位同學(xué)對此倒是很有高見。這位同學(xué)不僅是“數(shù)理化”方面的高材生，還不偏科，語文、政治、歷史也很出色，并且是當(dāng)時學(xué)?；@球隊的主力，用現(xiàn)在的話說，是個“學(xué)霸”。他高考時考的是理科，分?jǐn)?shù)很高，考入全國一流大學(xué)，學(xué)的是工科專業(yè)，畢業(yè)后被分到大型國有企業(yè)，也很受領(lǐng)導(dǎo)重視。

他在企業(yè)業(yè)績很好、自己前途一片光明的時刻，攻讀了工商管理專業(yè)課程，并拿到研究生學(xué)歷。后來在企業(yè)改組時，他憑這個“文科”學(xué)歷報考了公務(wù)員，踏進(jìn)行政機(jī)關(guān)的大門。既擁有工科的底子，又掌握了企業(yè)基層管理的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代管理的知識，他成了難得的復(fù)合型人才。不久，他便被提拔為相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)。

他跟我說：人的一生從小就要學(xué)好的三門功課，應(yīng)該是哲學(xué)、語文和體育。因?yàn)檎軐W(xué)能解決人的世界觀和方法論，幫助你認(rèn)識事物的普遍規(guī)律，讓你有一顆會思考的腦袋;而語文，能幫助你具有良好的閱讀、理解和語言表達(dá)能力，讓你既有見識，又能寫會說;體育則讓你擁有健康的體魄，趁著年輕學(xué)會游泳、滑冰或球類運(yùn)動，不僅能鍛煉身體，還能愉悅心情，讓你終身受益。

這確實(shí)是他對人生的真實(shí)感悟。能在企業(yè)和個人工作都處于上升期時選擇新的專業(yè)，并及時轉(zhuǎn)行，是他哲學(xué)思維的體現(xiàn)。而多年來，在行政機(jī)關(guān)做管理工作，自然離不開其良好的寫作基礎(chǔ)和演講口才。而能承擔(dān)繁重的工作，絕對和他因堅持鍛煉而有個強(qiáng)健的身體密不可分。

但愿他說的這三門課對你有所啟發(fā)。