加強新形勢下高校學生黨建工作

王蕾 雷蕾

摘 要：大學生黨建工作是高等學校黨建工作的重要組成部分，本文結(jié)合新形勢下高校學生黨建工作的特點，以提高學生綜合素質(zhì)為目標，本文從高校學生黨建工作存在的問題、建立全面的學生黨建工作、利用網(wǎng)絡創(chuàng)新學生黨建工等方面分析其中存在的現(xiàn)象，提出建設性意見，進一步把高校學生黨建工作切實做好，推動學生黨建工作。

關(guān)鍵詞：黨建；學生；網(wǎng)絡

現(xiàn)如今的大學生大都是95后，他們自主意識強，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有經(jīng)過磨難，進入了“無信仰時代”時期，對他們，不能只注重學習、強調(diào)他們對社會的責任和對國家的貢獻，作為未來社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍，更應該重視學生身心的全面發(fā)展以及培養(yǎng)他們的共產(chǎn)主義信仰，對學生人生觀、價值觀、世界觀的引導，尊重他們的想法和行為。

一、目前高校學生黨建工作中存在的問題

目前，高校學生的入黨材料存在空洞泛泛現(xiàn)象。比如，遞交的入黨申請書內(nèi)容出現(xiàn)雷同，甚至談話人、培養(yǎng)人的意見也大同小異。

學生入黨動機存在多樣性、功利化的傾向。入黨動機對一個入黨積極分子來說，是非常重要的。入黨動機應該是自己的真實意愿，直接影響到入黨人員入黨目的是否純潔。

目前我國大部分學生多為獨生子女，一般都是嬌生慣養(yǎng)，獨立自主性較差，辨別是非能力較弱，尤其在社會轉(zhuǎn)型期，他們的價值觀和思想觀念呈現(xiàn)出一些新的特點，這些特點直接影響到學生對黨的認識和理解。最終導致有些學生入黨動機偏重于功利性和隨大流的心態(tài)。

二、加強新形勢下高校學生黨建工作的幾點思考

（一）加強思想建設，與時俱進，形勢政策進黨課

高校黨建工作應緊跟時代主題特征，形勢政策走進黨課教學環(huán)節(jié)。

通過思政教師講解黨的十八屆五中全會精神，提高學生對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論經(jīng)、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的認識。

通過黨課學習了解我國黨建工作，使學生從根本上加強思想建設，形成敢于擔當、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，從而引導學生提高思想覺悟，增強黨性修養(yǎng)。

（二）以點帶面，加大開展學生中的黨建工作力度

高校學生黨建工作是高校黨建的重要組成部分，做好學生黨建工作是歷來高校黨建工作的重中之重。要充分發(fā)揮學生黨員在學校學習生活等方面的模范帶頭作用，基本做到每個班級都有黨員，在發(fā)展新黨員的同時不放松對已入黨同學的管理教育，使學生黨員在思想上和行動上時刻保持先進，在學習、生活、工作方面都能起到表率作用，開展“一名學生黨員，一面鮮活的旗幟“的活動，設立學生黨員學習示范崗，學生黨員宿舍示范崗等崗位，全面帶動其他學生積極進取和不斷進步，開展與時俱進的特色黨團活動，進行黨員和入黨積極分子的專題教育。

（三）利用網(wǎng)絡創(chuàng)新高校學生黨建工作

微博、微信等社交軟件已成為高校學生流行的信息交流工具，有效合理的利用網(wǎng)絡，讓其成為學生黨建工作中載體，發(fā)布適合學生黨員自學的學習內(nèi)容，增強網(wǎng)絡的實用性；發(fā)布黨建理論及各類黨建新聞信息，增加學習的時效性；在微信群中發(fā)布黨建圖片、視頻，增加學習的趣味性；利用網(wǎng)絡平臺與學生黨員暢談自己的看法，從而拉近與學生黨員的距離。用學生喜愛的方式，多方位地宣傳社會主義價值觀與馬克思主義思想，宣揚先進典型與主流意識形態(tài)、思想觀念，增加黨的影響力，以此來提高學生黨員對黨的信念，并引導輿論，在學生中不斷傳遞正能量。

（四）培養(yǎng)黨員學生的“三自”能力，提高學生綜合素質(zhì)

在高校黨員學生管理工作中，既要把黨員學生看作個體，又要注意發(fā)揮他們的主體作用，培養(yǎng)他們自尊、自強、自立的思想；培養(yǎng)黨員學生自我管理，自我學習，自我教育的能力，增強黨員學生的責任感，社會使命感；發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子在學生中的積極作用，學校對黨員學生提出的合理化建議會充分采納，積極改進黨員學生管理工作，這樣既增強了學生的人格個性特色，也增強了黨員學生黨建工作的人文特色。

（五）健全學生黨員發(fā)展機制

我國高校普遍存在的一個現(xiàn)象：大部分黨員集中在高年級人群中，而低年級中黨員人數(shù)比較少。所以我們需要建立一套合理的黨員發(fā)展機制。

對于低年級的學生，我們的重點是擴大黨員認識，要積極培養(yǎng)其入黨的積極性，加快黨員發(fā)展速度；而高年級學生，重點是發(fā)展，不僅要做好畢業(yè)生后的發(fā)展規(guī)劃，同時還應將入黨的積極性和工作經(jīng)驗分享給低年級的同學，增加低年級同學的入黨人數(shù)，更好的開展黨建工作。

搭建黨員發(fā)展平臺，推動黨員發(fā)展培養(yǎng)全程化。利用網(wǎng)絡開設針對入黨積極分子或黨員的專題教育管理模塊，可以展示一些優(yōu)秀的入黨申請書、積極的思想?yún)R報等，還可以提供一個交流的平臺，非黨員也可以與黨員之間進行經(jīng)驗的學習和交流；通過平臺，入黨積極分子、預備黨員可以及時匯報學習情況，提交學習心得和思想?yún)R報；入黨培養(yǎng)人還可以在線對被培養(yǎng)學生進行考核。這樣的網(wǎng)絡平臺對黨員工作的開展和黨員工作的提高都是非常有利的。

三、小結(jié)

十八屆五中全會強調(diào)，發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務，各級黨委必須深化對發(fā)展規(guī)律的認識，完善黨領導經(jīng)濟社會發(fā)展工作體制機制，加強黨的各級組織建設，強化基層黨組織整體功能。

因此，高校學生黨建工作面臨著一個機遇與挑戰(zhàn)俱增的發(fā)展形勢，高校黨組織要充分認識到高校學生黨建工作的重要性，要貫徹黨的群眾路線，提高宣傳激發(fā)大學生建設祖國的主人翁意識。充分調(diào)動學生黨員的主觀能動意識加強自我管理，形成積極向上的思想意識。加強研究與探索，深入調(diào)查與思考，解放思想、實事求是、與時俱進，以改革創(chuàng)新精神推進高校學生黨建工作。

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