弄清來(lái)龍去脈 把握記敘線索

周俊根

【考點(diǎn)聚焦】

記敘文在組織材料時(shí)，無(wú)論運(yùn)用哪一種記敘方式，都必須將材料構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線索?；蛘咭詴r(shí)間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線索，或以具體的問(wèn)題、物品貫穿全文。閱讀時(shí)抓住了統(tǒng)領(lǐng)全篇的線索，就能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)條理有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。因此，把握記敘文的線索也是記敘文閱讀的一個(gè)重要方面?！熬€索”類試題在中考命題中常見(jiàn)的形式有：一是指出文章的線索;二是指出文章線索的作用;三是分析文章標(biāo)題的作用，這類標(biāo)題往往就是全文的線索。

【解題指津】

線索就其性質(zhì)來(lái)講就是聯(lián)結(jié)材料的或明或暗的紐帶，其作用就是使材料統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，便于文章內(nèi)容的表達(dá)。因此，線索也就是作者寫作思路在文章中的體現(xiàn)。閱讀記敘文，必須揣測(cè)作者的思路，準(zhǔn)確地把握文章的線索。一般來(lái)說(shuō)，記敘文的線索有如下幾種：

一是以物為線索。在敘事的過(guò)程中，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn)，并通過(guò)各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。

二是以人為線索。以人為線索敘事，要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則，容易造成混亂。

三是以思想變化為線索。這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個(gè)階段貫穿要自然，對(duì)照要清楚。

四是以中心事件為線索。主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再?gòu)?fù)雜，也可繁而不亂。

線索在語(yǔ)言上往往是有標(biāo)志的。有的題目本身就是線索;有的是采用某個(gè)詞語(yǔ)從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的辦法來(lái)顯示;有的是通過(guò)議論、抒情等方式來(lái)顯示。

要想準(zhǔn)確地把握記敘文的線索，首先要吃透原文，弄清人物之間的關(guān)系和事件的來(lái)龍去脈。在此基礎(chǔ)上，分析各個(gè)材料之間的聯(lián)系，揣測(cè)這些材料是憑借什么聯(lián)系在一起的。弄清了材料的有機(jī)聯(lián)系，也就找到了文章的線索。

【典例解析】（2020·廣西柳州）

尊貴的騾子

陳之雜

一頭騾子，它成天在主人的農(nóng)場(chǎng)干著粗重的農(nóng)活。它很不甘心，但又很無(wú)奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”地抽在身上，辣疼辣疼的。更可氣的是，主人如此對(duì)待它，它只能認(rèn)命;可那些跟它毫不相干的人，也常常欺侮它。

一天，一個(gè)木雕師牽著一頭馱著神像的驢經(jīng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)。驢傷了腳，無(wú)法繼續(xù)行走。

“朋友，我的驢走不了啦，我想借你的騾子馱神像去寺廟，可以嗎？”木雕師指了指騾子，看著騾子的主人，滿臉期待。

“當(dāng)然可以?！彬呑拥闹魅丝粗镜駧煟c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“謝謝，謝謝！”木雕師向騾子的主人連連點(diǎn)頭。

騾子的主人幫助木雕師把神像放到騾子的背上。

騾子心里是很不爽的，又是跺腳，又是甩尾巴。

木雕師牽著騾子，向寺廟所在的方向走去。

騾子很不情愿地跟著木雕師走，腳步邁得很沉重。但走著走著，它發(fā)現(xiàn)一路上遇到的人都停下腳步，向著它跪拜。它覺(jué)得自己是一個(gè)至高無(wú)上的神，腦袋舉得格外高，步子邁得格外輕松，尾巴甩得格外歡快……

走到一個(gè)菜場(chǎng)旁邊，木雕師把騾子拴在一棵大樹(shù)下，便匆匆去寺廟匯報(bào)。

木雕師離開(kāi)以后，菜場(chǎng)里的人和菜場(chǎng)外的人紛紛到騾子身邊，向著騾子跪拜。那些賣菜的人還拿出可口的青菜喂給騾子。

“沒(méi)想到，我竟然是一頭如此尊貴的騾子！我再也不回農(nóng)場(chǎng)了，在這里過(guò)著受人尊敬的生活，多么美妙呀……”騾子心里想道。

騾子就這樣開(kāi)心地吃著，想著。

過(guò)了一會(huì)兒，木雕師帶著幾個(gè)僧人來(lái)到菜場(chǎng)旁邊。僧人把神像迎走了。木雕師于是打算牽起騾子往回走，可騾子站著不動(dòng)。他用手拍打騾子，騾子還是不動(dòng)。他推騾子的屁股，騾子還是不動(dòng)。不管他如何驅(qū)趕，騾子就是不肯邁步。無(wú)奈之下，他只好回農(nóng)場(chǎng)去叫騾子的主人來(lái)想辦法。

這時(shí)候，騾子吃驚地發(fā)現(xiàn)人們對(duì)它的態(tài)度發(fā)生了變化。人們先前敬它如神，而今厭棄它如狗屎。它很是茫然、失落。

“這頭討厭的騾子是誰(shuí)家的？為什么停在這里？”一個(gè)老者走過(guò)騾子身邊，看著騾子，滿臉厭煩。

一個(gè)年輕人走過(guò)騾子身邊，抬腳在騾子的屁股上踢了一腳。一個(gè)小孩走過(guò)騾子身邊，從地上撿起一塊石頭，扔到騾子身上……

騾子很悲哀，但還是默默地忍受著人們對(duì)它的欺辱。

過(guò)了許久，木雕師回來(lái)了，帶來(lái)了騾子的主人。騾子的主人要牽騾子走，騾子依然不肯邁步。主人高高地?fù)P起鞭子，在騾子的屁股上“啪”地抽了一鞭。騾子渾身一顫，抖了一下腳，乖乖地跟著主人離去。

大樹(shù)下，木雕師看著漸漸遠(yuǎn)去的騾子，陷入沉思。

（選自《青年文摘》，有改動(dòng)）

文章以“尊貴的騾子”為標(biāo)題，你認(rèn)為有哪些妙處？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【試題解析】

此題要求考生分析標(biāo)題的妙處，也即分析標(biāo)題的作用。對(duì)于這篇文章來(lái)說(shuō)，騾子是寫作的對(duì)象，也是貫穿全文的線索。除此之外，文章以“尊貴的騾子”為標(biāo)題，還可以設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，運(yùn)用諷刺手法暗示文章主旨，發(fā)人深思，引人警醒。

【模擬演練】

外公的手

半 文

自我記事起，外公的手就開(kāi)裂了，和風(fēng)干的土坯墻一般，時(shí)不時(shí)地，落下一些碎片來(lái)。

外公說(shuō)不痛。外公隨手抓一把褐色的泥土，來(lái)回搓著，搓著，土疙瘩和陽(yáng)光一起，從外公兩扇大手掌中間落下來(lái)，落下來(lái)。仿佛疼痛也跟隨著，一片一片，落在了冬天的大地上。外公攤開(kāi)手掌時(shí)，我看到那些被歲月風(fēng)干的裂縫，重又被泥土縫合了。嚴(yán)整而細(xì)密的針腳，讓一雙碎裂的手，在冬天的陽(yáng)光下一如既往地完整。外公“呵呵”地笑幾聲，展開(kāi)了額上那幾條皺紋。

不臟嗎？外公說(shuō)不臟。土疙瘩是干凈的。摸土疙瘩的手是干凈的。

外公伸手便去抓紅薯吃。被外婆伸手拍了回去?！叭?，洗手去?！蓖馄懦?duì)我喊這話，但對(duì)外公說(shuō)這話時(shí)的表情和語(yǔ)調(diào)，明顯不同，讓我的心底，毛茸茸地長(zhǎng)出許多羨慕和嫉妒。

冬天，閑時(shí)，外婆還拉著外公老樹(shù)根一樣的手，為他搽菜油，呵暖氣。記憶中，那時(shí)節(jié)沒(méi)甘油或者護(hù)手霜一類物品。就連菜油也精貴得很，舍不得多搽。所以外公的手，在記憶里好似沒(méi)有真正地完整過(guò)，如一只遠(yuǎn)古時(shí)代的黑陶瓶，一片一片碎裂著。

雖然我一直嫌棄這手的臟和破，可我不得不承認(rèn)，它也有它自己的好。夏夜，納涼，趴在滿天的星光下，外公只需用手掌輕輕地?fù)崦业募贡常隳転槲医獍W。我在外公破碎的掌紋下酣然入眠。直到露水上來(lái)，星光淡去。我何時(shí)進(jìn)了屋，外公又何時(shí)出了門。直到第二天清晨，陽(yáng)光把我打醒，仍渾然不覺(jué)。

兒時(shí)，父母活太忙，沒(méi)時(shí)間照看我，一直把我丟在外公家。我于是做了外公的小尾巴，常跟著外公去養(yǎng)豬場(chǎng)。那年頭，豬比人享受。豬們是大隊(duì)里的財(cái)產(chǎn)，人可以吃不飽，人可以穿不暖，可一定要讓豬吃飽飯，讓豬睡暖和。夏天還好。大冬天，檐上的冰溜子，一串串從檐口掛下來(lái)。這時(shí)候，外公大約是村里最忙的一個(gè)。只要有太陽(yáng)，外公便把豬窠草用草扒子翻出來(lái)，在太陽(yáng)底下曝一天。到晚上再送回去。豬們大概是這世上沒(méi)心沒(méi)肺的，挨著滿是太陽(yáng)香味的草，不一會(huì)兒，鼾聲四起。外公，便端坐在撕不開(kāi)的夜色里，用土疙瘩，修補(bǔ)手掌上的裂縫。

多年以后，我已長(zhǎng)大成人，進(jìn)城工作，一次去看外公，他突然叫我看他的手：白皙，清爽，完整得沒(méi)有一絲裂縫，干凈得不沾一?；覊m。離開(kāi)早年的艱難歲月，外公的手突然變干凈了。外公說(shuō)：完了完了！這雙手這么干凈，不像個(gè)勞作者的樣子了。

我知道：外公是開(kāi)始了對(duì)往事的懷念。而現(xiàn)在，我也開(kāi)始懷念那一雙，曾經(jīng)滿是裂紋的手。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，2020年11月3日）

【閱讀訓(xùn)練】

1.本文的線索是什么？

2.文中的畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

3.文章多次寫外公用土疙瘩“修補(bǔ)手掌上的裂縫”在表達(dá)上有什么作用？

4.文章結(jié)尾兩段如果刪去好不好？試說(shuō)明理由。

【參考答案】

1.外公的手。 ? 2.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將外公開(kāi)裂的手比作“風(fēng)干的土坯墻”，生動(dòng)形象地寫出了外公的手開(kāi)裂的樣子。 ?3.再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的貧窮和外公生活的艱苦和辛勞。 ?4.不好。結(jié)尾兩段寫多年以后外公的手的白皙、清爽，通過(guò)外公的手的變化，表現(xiàn)生活的變遷，從側(cè)面表現(xiàn)社會(huì)的飛速發(fā)展。如果刪去結(jié)尾兩段，影響文章主題的表達(dá)。