《紫藤花開》教學(xué)案例

申艷艷

【摘? 要】藝術(shù)源于生活，又高于生活，我們不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們可以從生活中尋找藝術(shù)的靈感，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。紫藤花由于姿態(tài)優(yōu)美、造型典雅，是眾多畫家筆下爭相表現(xiàn)的題材，在寫意花鳥畫里頗具代表性。

【關(guān)鍵詞】紫藤花開;中鋒用筆;先壓后提

中圖分類號：G623? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）03-0107-02

【Abstract】Art comes from life and is higher than life. We do not lack beauty， but lack the eyes to discover beauty. We can find artistic inspiration from life and stimulate the passion for creation. Due to its graceful posture and elegant shape， the wisteria flower is a subject that many painters compete to express， and it is quite representative in freehand flower and bird paintings.

【Keywords】Wisteria blossom; Center pen; Press first and then lift

一、教材分析

1.教學(xué)環(huán)境設(shè)施與課程建設(shè)。《紫藤花開》是我校校本課程里寫意國畫的一節(jié)課，紫藤花由于姿態(tài)優(yōu)美，造型典雅，是眾多畫家筆下爭相表現(xiàn)的題材，在寫意花鳥畫里頗具有代表性。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會中鋒用筆先壓后提，側(cè)鋒用筆，落筆實(shí)行筆虛，用筆方法還可以遷移到花朵和葉子的畫法上?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了貼近學(xué)生生活的校園視頻和寫生視頻相結(jié)合，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本節(jié)課主要分為情境導(dǎo)入、探究新知、藝術(shù)提升、實(shí)踐練習(xí)、作業(yè)展評、課后拓展等六個模塊層層遞進(jìn)。2.教學(xué)應(yīng)用情況。這節(jié)課可以應(yīng)用到課前觀看視頻，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，完成探究任務(wù)?？梢詰?yīng)用到課中，解決用筆方法，還可以應(yīng)用到課后，進(jìn)行知識的總結(jié)提升和拓展。3.教學(xué)效果。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握用筆方法，進(jìn)一步提升了學(xué)生對寫意花鳥的了解，為以后的國畫學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.推廣情況，這節(jié)課可以用二維碼推送的方式，利用各種媒體載體進(jìn)行下載學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不用再局限于課堂中。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：《紫藤花開》課堂實(shí)錄

1.教學(xué)目標(biāo)。（1）知識目標(biāo)：了解國畫的基本材料，認(rèn)識和欣賞紫藤花國畫，感受國畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力。（2）能力目標(biāo)：認(rèn)識紫藤花的基本結(jié)構(gòu)、形狀和色彩，掌握中鋒用筆，側(cè)鋒用筆方法，并嘗試在宣紙上進(jìn)行紫藤花的練習(xí)。（3）情感目標(biāo)：體驗(yàn)紫藤花的優(yōu)美、典雅，理解國畫的筆墨情趣，提高審美能力;體會到國畫的意境，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，對祖國的熱愛。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會中國畫（中鋒、側(cè)鋒）用筆，用色的方法。3.教學(xué)難點(diǎn)：如何在宣紙上表現(xiàn)紫藤花，并敢于大膽嘗試。4.教學(xué)用具：教學(xué)輔助課件、國畫示范作品、毛筆、宣紙、毛氈、調(diào)色盤、國畫顏料等。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

教師播放校園春日圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察春日校園和其他季節(jié)有什么區(qū)別，讓學(xué)生通過課件圖片和視頻感受到春天校園里鮮花盛開，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園里各種各樣美麗的花。教師提問：春天到了萬物復(fù)蘇，百花盛開，我們美麗的校園也在悄悄發(fā)生變化，哪位同學(xué)說一說你發(fā)現(xiàn)春日校園和其他季節(jié)有什么不同？學(xué)生回答：很多鮮花盛開了，有海棠花、紫藤花、櫻花、梨花。教師提問：春天來臨時，老師特別喜歡漫步在春日校園里，猜一猜老師正在畫的是校園里哪種花呢？（播放提前錄制好的繪畫視頻）學(xué)生回答：紫藤花。教師板書：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)紫藤花的世界，學(xué)習(xí)《紫藤花開》。（板書：紫藤花開）通過教師示范視頻，激發(fā)學(xué)生對國畫紫藤花的興趣。

（二）新授

1.探究新知。（1）欣賞視頻中美麗的紫藤花，讓學(xué)生感受生活之美。（2）學(xué)生通過研究課前準(zhǔn)備的花卉資料，小組內(nèi)探究出紫藤花的結(jié)構(gòu)、色彩、形狀。

2.欣賞作品。欣賞國畫大師齊白石，任伯年的紫藤國畫，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)國畫之美，感受藝術(shù)之美。

3.師生共同創(chuàng)作。（1）先講解紫藤花的調(diào)色方法。教師提問：你們發(fā)現(xiàn)紫藤的花朵和花苞的顏色特點(diǎn)了嗎？學(xué)生回答：下面的顏色是深紫色的花苞，越往上顏色越淡，盛開的花朵像飛舞的淡紫色的蝴蝶。教師提問：回顧以前我們學(xué)過的國畫知識，想一想紫色的花朵和綠色的葉子也可用什么顏色調(diào)出來？學(xué)生回答：紫色是花青+胭脂。綠色是藤黃+花青。引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的國畫調(diào)色方法，起到承前啟后的作用。（2）講解繪畫步驟。教師提問： 剛才我們討論了這么多，老師真想大展身手試一試了，呀，老師不小心把墨汁滴到紙上了，同學(xué)們你覺得老師現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢？你要怎么幫助老師呢？學(xué)會回答：我想用吹畫法吹出枝干。教師說：你來幫老師吹出枝干吧。你吹出的枝干很有滄桑感，謝謝這位同學(xué)的創(chuàng)意，那么畫面中有了枝干，還缺少什么呀？學(xué)生回答：花和葉子。教師示范：那我們一起來添畫花朵和葉子。畫花朵的時候先畫花蕾，然后畫花托，最后畫花梗和花蕊。①花蕾用筆技法是中鋒入筆，先壓后提。讓畫面的花蕾有虛實(shí)變化，大小變化?；ò昙挤ㄊ莻?cè)鋒入筆，落筆實(shí)，行筆虛。左右兩筆畫成一朵花瓣，盛開花朵邊緣有飛白效果，像一朵美麗蝴蝶。花苞顏色用深紫色，越靠下顏色越濃郁，越往上盛開的花朵顏色越淡，所以需要加入大量白色，表現(xiàn)花朵的空靈之美。②花托技法和花蕾一樣， 是中鋒入筆，先壓后提。③花梗的繪畫技法是中鋒用筆，始終保持筆尖與畫面的垂直，花梗堅(jiān)韌有彈性。④葉子的技法是側(cè)峰用筆，先壓后提，葉片呈現(xiàn)對生，葉片講究虛實(shí)和疏密的對比?，F(xiàn)在我們一起給畫面添畫上更多的葉子和花朵。注意花朵之間的大小對比，花梗枝干的遮擋，穿插疏密對比?，F(xiàn)在我們的紫藤花作品完成了。通過我們的合作，把傳統(tǒng)的國畫藝術(shù)和現(xiàn)代的吹畫技法融合到了一起，產(chǎn)生了新的藝術(shù)形式，所以同學(xué)們在創(chuàng)作的時候，不要局限于材料和技法，大膽嘗試更多新奇的方法，說不定會有更偉大的藝術(shù)作品呢。通過教師的詳細(xì)講解，學(xué)生更扎實(shí)地掌握了用筆用色方法。

（三）作業(yè)創(chuàng)作要求

以小組合作的方式，選擇你喜歡的材料創(chuàng)作出美麗的紫藤花，注意花枝葉的造型以及穿插遮擋關(guān)系。學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題學(xué)生可以通過欣賞教師提前錄制好的視頻（畫法回顧）自己研究解決。

（四）作業(yè)展評

1.學(xué)生自評說說自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)以及用筆用色方法。2.學(xué)生互相評價(jià)作品，并對作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。3.教師點(diǎn)評學(xué)生作品，對優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。

（五）課后拓展

課后可以掃描二維碼加入國畫群，教師會把繪畫的方法推送給學(xué)生，學(xué)生也可以把自己創(chuàng)作的作品傳上來，交流切磋。

（六）教師總結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《紫藤花開》，在我們中華大地上，五十六個民族像五十六朵盛開的花，我們同根同源，用不同的文化共同譜寫著華夏五千年?duì)N爛的文明歷史作為中華兒女，為我們是中國人驕傲，希望同學(xué)們不管以后的路走得多遠(yuǎn)、多長，都不要忘了我是中國人。

四、課后反思

本課中我采用了課前欣賞、課中學(xué)習(xí)、課后拓展幾個大環(huán)節(jié)。首先課前我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞觀察校園里紫藤花，引導(dǎo)學(xué)生對花的造型、顏色、味道進(jìn)行感知，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)作能力，讓學(xué)生感受生活之美。然后是課中學(xué)習(xí)，我又分為情境導(dǎo)入、探究新知、藝術(shù)提升、實(shí)踐練習(xí)、作業(yè)展評、課后拓展等幾個模塊層層遞進(jìn)，逐步提升。課后拓展是加入國畫群，共同交流作品。

五、結(jié)語

總之，作為教師要引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1]于忠海.案例教學(xué)應(yīng)用于新課程的價(jià)值與實(shí)施策略[J].天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版，2004（04）.

（責(zé)任編輯? 范娛艷）