一技一文一評(píng)：雙線并行

一技

先說(shuō)雙線結(jié)構(gòu)。一篇文章往往不止一條線索，有時(shí)是兩條線索。兩條線索同時(shí)存在和發(fā)展，共同拓展文章的廣度和深度，更好地表現(xiàn)豐富而復(fù)雜的社會(huì)生活。對(duì)于初中生而言，能把兩條線索巧妙地運(yùn)用在文章中，會(huì)使文章內(nèi)涵豐富深刻，從而深深地感染讀者。

再說(shuō)雙線并行。文章的兩條線索往往是平行發(fā)展的，就分量而言，可以平分秋色，可以有主有次。它們或是同向映襯，或是反向?qū)Ρ?，將兩條線放在一起來(lái)寫，能夠突出文章中心，更強(qiáng)烈鮮明地表現(xiàn)文章主題。

舉例來(lái)說(shuō)，林海音的《爸爸的花兒落了》，作者以參加小學(xué)畢業(yè)典禮的過(guò)程為主線，穿插對(duì)往事的回憶，并以“花兒”為副線，不斷與敘事的情節(jié)呼應(yīng)。爸爸身體好時(shí)，花兒茂盛；爸爸身體差時(shí)，花兒枯萎；爸爸去世，花兒落了。花兒是爸爸最喜歡的東西，也是爸爸形象的象征，人與花兒相互映襯，抒發(fā)了對(duì)父親的深切感激和懷念之情。整篇文章所敘的事情多而有條理，兩條線索交錯(cuò)并行，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，中心集中，情調(diào)哀而不傷，情感含而不露。

需要注意的是，兩條線索要相互交織，相互融合，不要各行其道，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散。

一文

希望，就這樣生長(zhǎng)

山東 一考生

沒(méi)人想到，2 0 2 0年的春天，竟然如此漫長(zhǎng)。因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔楸┌l(fā)，人們不能外出工作、鍛煉、玩耍，出門的理由只能是買菜、倒垃圾。不知何時(shí)才能恢復(fù)正常生活，復(fù)學(xué)的日期一拖再拖，每天憋在家里，關(guān)注著不斷攀升的感染病例數(shù)字，我的心情很沉重。

早飯后，媽媽收拾廚房，翻出一包生菜種子?！拔覀冏约悍N菜吧?！眿寢屘嶙h道，“也省得在網(wǎng)上‘偷菜了?！?/p>

這個(gè)提議全票通過(guò)。我們說(shuō)干就干，找花盆，培土，撒種，澆水，然后眼巴巴地盼著生菜發(fā)芽。三四天之后，光禿禿的花盆里鉆出一個(gè)個(gè)針尖大小的綠芽。

我歡呼雀躍，爸爸媽媽也湊上前來(lái)，驚喜不已。不知何時(shí)，小小的菜芽探出頭來(lái)，慢慢分成兩半，然后又生出新葉，生機(jī)勃勃。又是幾天不見(jiàn)，新葉居然爭(zhēng)先恐后地?cái)D滿了花盆。平淡的日子里總算多了一抹亮色。

閑下來(lái)時(shí)，關(guān)注疫情，小區(qū)的廣播中播報(bào)著防疫措施，電視上播放著各地醫(yī)療隊(duì)支援武漢的畫面……

天氣好的時(shí)候，我會(huì)打開(kāi)窗戶，讓陽(yáng)光無(wú)遮攔地照進(jìn)來(lái)，讓生菜們好好吸收陽(yáng)光。澆水的時(shí)候，我會(huì)跟它們說(shuō)說(shuō)話，告訴它們要聽(tīng)話，好好長(zhǎng)大。那些葉子仿佛得到指令一樣，一個(gè)個(gè)支棱起來(lái)，貪婪地吸收著陽(yáng)光，愈發(fā)生機(jī)盎然，愈發(fā)翠綠可愛(ài)。

一個(gè)月后，生菜已經(jīng)可以吃了。這時(shí)電視里傳來(lái)新增感染人數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)的喜訊。得知這個(gè)喜訊，我們決定吃生菜慶祝。媽媽說(shuō)，先將上面比較嫩的葉子掐掉，下面的葉子會(huì)更加茁壯地往上長(zhǎng)，很快會(huì)再長(zhǎng)滿一盆。

隨著種植規(guī)模的擴(kuò)大，我對(duì)在陽(yáng)臺(tái)上種生菜已頗有心得，比如種子要撒得密一點(diǎn)，水不要澆太多，否則種子會(huì)爛。

第二盆生菜可以吃的時(shí)候，疫情已經(jīng)得到初步控制，不少地區(qū)的感染人數(shù)已經(jīng)開(kāi)始?xì)w零。我突發(fā)奇想，對(duì)爸媽說(shuō)：“你看咱家那個(gè)花盆，像不像沈萬(wàn)三的聚寶盆，始終長(zhǎng)滿生菜，生生不息。炒拌煮涮，怎么吃都好吃。”媽媽心生感慨，說(shuō)：“是啊，我們中華民族經(jīng)歷過(guò)那么多苦難，都挺了過(guò)來(lái)，何嘗不像這聚寶盆里的生菜一樣生生不息呢？”

每天都有好消息傳來(lái)，四月中旬，我們也漸漸可以出門了。早春待開(kāi)的花，鮮嫩的芽，早春的雨，驚蟄后的泥土氣息，混合著濕潤(rùn)的空氣撲面而來(lái)……

六月，終于復(fù)學(xué)了。那天早上，媽媽早早熬了粥，又拌了一盆鮮嫩的生菜，那味道里有一種生活的綿長(zhǎng)滋味。

只要有所作為，希望就像這摘不完的生菜一樣，生生不息。

一評(píng)

文章以生菜的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)見(jiàn)證人們抗擊疫情的過(guò)程。一條線索是種生菜，一條線索是全國(guó)人民抗擊疫情。種生菜可以看作是一個(gè)特寫鏡頭。當(dāng)時(shí)，醫(yī)務(wù)工作者奔赴前線，是為國(guó)家作貢獻(xiàn)；其他人員待在家里，也是為國(guó)家作貢獻(xiàn)；小作者不但待在家里，還“自己動(dòng)手，豐衣足食”，更是為國(guó)家作貢獻(xiàn)。種生菜的過(guò)程和全國(guó)人民抗擊疫情的過(guò)程是吻合的：疫情剛發(fā)生時(shí)，開(kāi)始種生菜；一個(gè)月后，生菜可以吃了，感染人數(shù)呈下降趨勢(shì)；第二盆生菜可以吃的時(shí)候，疫情已經(jīng)得到初步控制……文章的兩條線索不斷交織，有點(diǎn)有面，熱情贊頌了全國(guó)人民（包括作者自己）堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，結(jié)構(gòu)清晰，以小見(jiàn)大，主題深刻，體現(xiàn)出較高的思想價(jià)值和較深的文學(xué)底蘊(yùn)。

（張明常老師）