淺析高校異地校區(qū)圖書館特色館藏建設(shè)新思路

徐大軍 福建農(nóng)林大學(xué)圖書館

圖書館特色館藏是一種專項(xiàng)的類別館藏，是根據(jù)高校在異地校區(qū)所設(shè)的學(xué)科、專業(yè)和校區(qū)發(fā)展方向所建立的特色館藏，可以有針對(duì)性地為異地校區(qū)的師生讀者學(xué)習(xí)研究提供服務(wù)，更好地為異地校區(qū)的學(xué)科建設(shè)提供文獻(xiàn)信息資源支撐。文章以福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)圖書館為例，分析了高校異地校區(qū)圖書館特色館藏建設(shè)的意義和作用，闡述了建設(shè)的方向和創(chuàng)新思路，更好地為高校異地校區(qū)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

高校圖書館的特色館藏建設(shè)是校圖書館的重要工作內(nèi)容，而高校在異地校區(qū)圖書館的特色館藏是根據(jù)高校在異地校區(qū)所設(shè)的學(xué)科、專業(yè)和校區(qū)發(fā)展方向而單獨(dú)建立的館藏資源，可以較為有針對(duì)性地為異地校區(qū)師生讀者的學(xué)習(xí)、研究和校區(qū)的學(xué)科發(fā)展提供信息幫助。新時(shí)期，高校異地校區(qū)圖書館特色館藏建設(shè)可以包括紙質(zhì)文獻(xiàn)、電子網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物展示等多方面的內(nèi)容，讓特色館藏做到既精、專、深的要求，又能夠得到多方面的呈現(xiàn)效果以及獲取途徑，進(jìn)一步體現(xiàn)館藏資源的特殊性和豐富性，從而有效提升圖書館的服務(wù)水平和質(zhì)量。

高校圖書館特色館藏建設(shè)概述

圖書館在建設(shè)社會(huì)主義文化事業(yè)中承擔(dān)重要使命，而在高校圖書館是一所學(xué)校的知識(shí)庫(kù)和文獻(xiàn)中心，也有些人把它比喻為學(xué)校的心臟。藏書、書庫(kù)又是圖書館傳播先進(jìn)文化和開展高校教育的基礎(chǔ)館藏，也是高校圖書館的核心部分，對(duì)圖書館的功能具有決定性作用，館藏越豐富則提供給讀者的服務(wù)越強(qiáng)、越完善。目前在許多高校圖書館中，館藏主要包括紙質(zhì)圖書文獻(xiàn)館藏和電子資源中心數(shù)據(jù)庫(kù)，而建設(shè)專項(xiàng)的類別特色館藏是高校圖書館工作的主要內(nèi)容，也是圖書館為高校重要學(xué)科或者特色學(xué)科建設(shè)的重要支撐部分，它體現(xiàn)的是高校圖書館特有的文獻(xiàn)資源，能夠體現(xiàn)高校的辦學(xué)特色、方向和專業(yè)優(yōu)勢(shì)等。當(dāng)前，我國(guó)對(duì)高校圖書館特色館藏資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合不斷變化的信息技術(shù)以及不同高校的實(shí)際需求著手開展，以滿足讀者的個(gè)性化需求，建設(shè)中要全面整合、收集、保存特色文獻(xiàn)資源，建立以紙質(zhì)為主的文獻(xiàn)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、電子儲(chǔ)存、終端展示等手段建立信息化資源數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷豐富館藏資源。此外為了更加形象具體地體現(xiàn)學(xué)科特色、表達(dá)主題內(nèi)容，可以探討通過(guò)增加實(shí)物模型展示的方式來(lái)豐富館藏的內(nèi)容，讓讀者更加形象、具體地學(xué)習(xí)和研究，從而進(jìn)一步提升服務(wù)的質(zhì)量和水平。

福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)圖書館特色館藏建設(shè)意義和作用

2013年9月份，福建農(nóng)林大學(xué)和茶鄉(xiāng)泉州市安溪縣共同建設(shè)、協(xié)同辦學(xué)的福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)（安溪茶學(xué)院）在安溪縣投入使用，安溪校區(qū)含有安溪茶學(xué)院以及其所設(shè)的茶學(xué)茶類主要學(xué)科。由于在異地辦學(xué)，作為基礎(chǔ)的配套職能部門校圖書館也相應(yīng)在安溪校區(qū)建立分館，也在同年建成并投入使用。目前安溪校區(qū)圖書館除了設(shè)置讀者接待室、流通服務(wù)臺(tái)、書庫(kù)、電子閱覽室以及自習(xí)室等基本服務(wù)功能區(qū)外，還設(shè)置了考研教室、茶學(xué)實(shí)習(xí)和創(chuàng)造設(shè)計(jì)室以及茶文化研討交流室，多年來(lái)為安溪校區(qū)的師生讀者提供基礎(chǔ)的服務(wù)。而隨著辦學(xué)的深入，安溪茶學(xué)院的學(xué)科建設(shè)更加完善，茶學(xué)專業(yè)師生讀者對(duì)茶類書籍文獻(xiàn)、信息資源的需求逐漸提高，校區(qū)圖書館的服務(wù)水平和文獻(xiàn)資源支撐能力也要得到相應(yīng)的提升，此時(shí)建設(shè)突出特色、體現(xiàn)專業(yè)的茶類特色館藏成為安溪校區(qū)和圖書館所要考慮的重點(diǎn)工作內(nèi)容，具有重要的意義和作用，主要如下：

更好地為學(xué)科建設(shè)、學(xué)生學(xué)研提供服務(wù)

“讀者第一，服務(wù)至上”是圖書館的服務(wù)宗旨，讀者的需要就是圖書館管理和建設(shè)努力的方向。圖書館館藏建設(shè)要和高校學(xué)科建設(shè)、讀者需求匹配，為學(xué)科建設(shè)、讀者的學(xué)習(xí)提供完備的文獻(xiàn)支撐。目前，很大部分高校的圖書館館藏都是大而全的理念，沒(méi)有專項(xiàng)的特色館藏資源，不能夠?yàn)槟硞€(gè)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提供一對(duì)一的專業(yè)服務(wù)，這一點(diǎn)在分校區(qū)尤為明顯。福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)在遠(yuǎn)離福州的安溪縣，主要以茶學(xué)、茶類專業(yè)為主，安溪校區(qū)圖書館茶類書籍目前都是融入到大書庫(kù)中，讀者不能便捷地從中獲取需要的文獻(xiàn)書籍，不利于學(xué)科的建設(shè)和讀者的學(xué)習(xí)研究。所以，建設(shè)專門的茶類館藏顯得尤為重要。

能夠整合資源，提高利用率和多渠道服務(wù)體驗(yàn)

安溪校區(qū)圖書館目前藏書都是按照大的書籍類別統(tǒng)一存放，主要分社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)類書庫(kù)，相對(duì)于安溪校區(qū)的茶學(xué)、茶類專業(yè)建設(shè)，藏書顯得比較無(wú)序、不系統(tǒng)，藏書中茶主題內(nèi)容相對(duì)較少、數(shù)量不夠，讀者查找茶類書籍要從大類中找，不能直觀具體地知道想要借閱的茶類書籍的存放位置，這非常不便捷并且沒(méi)有針對(duì)性，這就會(huì)造成讀者找不到書或者有些書籍處于閑散存放狀態(tài)。為了更有針對(duì)性和更加便捷地為讀者提供服務(wù)，圖書館通過(guò)整合書籍文獻(xiàn)資源，包括整合紙質(zhì)文獻(xiàn)、實(shí)物模型、網(wǎng)絡(luò)音像等方式來(lái)建立茶類特色館藏是很有必要的，茶特色館藏能夠有效提高茶類書籍利用率，讓讀者更加便捷地多渠道獲取文獻(xiàn)資源。

體現(xiàn)特色，進(jìn)一步服務(wù)校區(qū)建設(shè)和帶動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展

安溪是中國(guó)茶都、著名的茶鄉(xiāng)，茶產(chǎn)業(yè)是安溪縣的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，也是安溪縣重要的民生產(chǎn)業(yè)。安溪鐵觀音是中國(guó)十大名茶之一，也是烏龍茶類的代表。作為著名的茶葉之鄉(xiāng)，安溪本地烏龍茶種植、生產(chǎn)以及銷售交易量巨大，很大程度帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。安溪茶學(xué)院的建設(shè)和運(yùn)行進(jìn)一步提升了校地合作的內(nèi)涵，即：一是提供對(duì)茶葉生產(chǎn)種植加工技術(shù)，保障茶葉的生產(chǎn)質(zhì)量和數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)；二是培養(yǎng)從事茶葉行業(yè)的高層次新型科技人才，帶動(dòng)茶學(xué)的學(xué)研；三是圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題，推動(dòng)相關(guān)成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展；四是通過(guò)建駐高校，提升安溪當(dāng)?shù)氐闹?，從而帶?dòng)其他行業(yè)發(fā)展。基于以上幾點(diǎn)，作為高校智慧庫(kù)的圖書館，結(jié)合當(dāng)?shù)匾约靶^(qū)專業(yè)實(shí)際，建設(shè)特色館藏資源可以為校區(qū)建設(shè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供文獻(xiàn)、知識(shí)等方面的支撐和服務(wù)。

豐富圖書館的服務(wù)內(nèi)涵，提升圖書館服務(wù)質(zhì)量

很多高校在異地、校地合作辦學(xué)，所設(shè)專業(yè)一般以體現(xiàn)所在地主要產(chǎn)業(yè)或文化的特色專業(yè)為主，校區(qū)的圖書館也必須區(qū)別于總校區(qū)或者其他校區(qū)，在館藏建設(shè)、文化氛圍布置、服務(wù)內(nèi)容等方面就要結(jié)合實(shí)際展開。福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)離福州校區(qū)比較遠(yuǎn)，讀者不可能親自到福州校區(qū)圖書館借閱文獻(xiàn)書籍，同時(shí)安溪校區(qū)圖書館的茶類書籍?dāng)?shù)量又比較有限，不能夠完全滿足讀者需求。建設(shè)特色館藏，特別是集文獻(xiàn)、網(wǎng)路信息資源、遠(yuǎn)程共享和可異地委托借還的特色館藏能夠很好地解決所面臨的問(wèn)題，此外在建設(shè)的過(guò)程中增加網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字終端等平臺(tái)，又可以加大特色館藏的服務(wù)能力和范圍，進(jìn)一步豐富異地校區(qū)讀者的閱讀資源，也更能夠體現(xiàn)數(shù)字和智慧圖書館的建設(shè)理念。

總之，安溪校區(qū)圖書館茶類特色館藏的建設(shè)，特別是需要多渠道、多方面考慮的創(chuàng)新建設(shè)內(nèi)容，將更加注重校圖書館的服務(wù)功能和水平，進(jìn)一步延伸圖書館服務(wù)范圍，將體現(xiàn)特色、突出主題，服務(wù)專業(yè)、服務(wù)讀者，對(duì)高校多校區(qū)辦學(xué)特別是在異地校區(qū)的發(fā)展起到很大作用，為高校特色館藏建設(shè)中融入數(shù)字和智慧圖書館的理念提供了探討方向。

福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)圖書館茶特色館藏建設(shè)新思路

整合茶類文獻(xiàn)資源，設(shè)置專門閱覽區(qū)

目前福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)有茶類相關(guān)書籍約5000冊(cè)，主要是茶藝與茶文化 TS971、茶加工TS272、茶耕作S571.1、茶保健 R247.1這幾種，占到茶葉圖書總量的85.69%，其余的就是茶葉經(jīng)濟(jì)、銷售以及其他的茶類相關(guān)書籍，這些茶葉書籍中涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生態(tài)、商貿(mào)、保健等行業(yè)，分別存放到二、三層不同類別的書架中，由于涉及行業(yè)較廣，按照匯文系統(tǒng)的默認(rèn)分類法上架顯得凌亂無(wú)序，不方便讀者查找和使用。所以建立專門的茶特色館藏資源庫(kù)可以把所有的茶類紙質(zhì)文獻(xiàn)整合在一起，同時(shí)設(shè)立專門的閱覽區(qū)域，將更加便于讀者的閱讀和使用。除了目前書庫(kù)的紙質(zhì)書籍整合，統(tǒng)一存放，還可以依托福建農(nóng)林大學(xué)傳統(tǒng)老牌的茶學(xué)專業(yè)，收集學(xué)校所有茶學(xué)專家、教授和老師編著的書籍刊物以及茶學(xué)碩博士中質(zhì)量比較高的畢業(yè)論文，整合充實(shí)到特色館藏中；甚至可以與安溪縣地方圖書館、文化旅游和農(nóng)業(yè)局等部門協(xié)同共建，主要征集安溪鐵觀音茶種植、加工、年鑒、發(fā)展歷史等方面的藏書和古籍，進(jìn)一步豐富茶類文獻(xiàn)的資源和館藏，拓寬服務(wù)內(nèi)容。

融入數(shù)字和智慧圖書館理念，建立電子文獻(xiàn)資源以及云閱讀空間

數(shù)字和智慧圖書館是一個(gè)不受空間限制的、但同時(shí)能夠被切實(shí)感知的一種概念，依托包括云計(jì)算、智慧化的一些設(shè)備，智慧圖書館將通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)智慧化的服務(wù)和管理平臺(tái)。隨著數(shù)字、智慧圖書館理念的逐步流行，很多高校已經(jīng)建立了信息化圖書館管理系統(tǒng)，學(xué)生可以利用信息化平臺(tái)、云空間來(lái)查閱書籍借閱信息等情況。因此，建設(shè)茶特色館藏就要加大在電子信息終端、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等方面的投入，為工作人員提供相關(guān)的培訓(xùn)，為讀者提供專業(yè)的指導(dǎo)，同時(shí)加大宣傳，讓廣大師生意識(shí)到特色館藏資源的重要性，突破把特色文獻(xiàn)當(dāng)做普通書籍閱讀的局限性，進(jìn)一步介紹特色館藏、特色服務(wù)、專業(yè)的內(nèi)容，讓更多讀者不但可以線下借閱，也可以通過(guò)電子資源、網(wǎng)絡(luò)信息云服務(wù)平臺(tái)獲取到所要的內(nèi)容，從而延伸閱讀空間，提高特色館藏資源的利用率。

建立茶文化、茶主題實(shí)物模型展示區(qū)

安溪校區(qū)茶學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了在課堂的書本學(xué)習(xí)，還會(huì)組織學(xué)生參與到課外的實(shí)踐學(xué)習(xí)中。學(xué)校一般會(huì)統(tǒng)一組織學(xué)生到茶山或者茶莊園參觀、參與到茶葉的種植、采摘、制茶加工當(dāng)中，既可以深化書本知識(shí)又可以親臨現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在茶葉采摘、制作以及加工的過(guò)程中，一系列茶機(jī)械和用具就相應(yīng)配套產(chǎn)生。比如，茶葉的采摘、殺青、鮮葉分級(jí)、貯青、揉捻、解塊篩分、炒干等相關(guān)器具以及這些器具的操作就是茶學(xué)專業(yè)學(xué)生必須要了解和學(xué)會(huì)操作的，特別是在許多制茶機(jī)械還沒(méi)研發(fā)出來(lái)的階段，很多器具都是茶農(nóng)或者專門的人員利用竹木等資源制作，這些傳統(tǒng)的器具更具有茶文化的內(nèi)涵。茶特色館藏建設(shè)中可以收藏、購(gòu)置與茶葉生產(chǎn)過(guò)相關(guān)的具有代表性的新舊器具實(shí)物模型，并設(shè)立單獨(dú)的區(qū)域存放展示，同時(shí)通過(guò)圖文說(shuō)明給予介紹、演示，這樣學(xué)生們就可以在不出校門的情況下更為直觀形象地了解制茶以及茶文化相關(guān)知識(shí)。

茶文化、主題氛圍裝飾和建設(shè)

茶特色館藏的氛圍裝飾和建設(shè)尤為關(guān)鍵，好的氛圍和能夠突出主題的裝飾一下子就可以把讀者的心境帶入到學(xué)習(xí)中。古代詩(shī)中提到的人生“八雅”指的是琴棋書畫詩(shī)酒花茶，通過(guò)八大雅事可以陶冶情操、放松心身、消除煩惱、提升生活品質(zhì)和境界，而茶的主題、文化在當(dāng)今仍然很濃，甚至更加醇厚。泡茶、喝茶、斗茶以及衍生的茶藝文化讓愛茶人在繁雜的環(huán)境和工作中得到心神的安寧和清凈，如果把其他“七雅”適當(dāng)?shù)厝谌氲讲桊^的氛圍中，就會(huì)使茶文化得到提升，并且互相促進(jìn)。在福建很多地方的茶館或者私人茶室就配有古箏、琴、書畫或者棋牌，相得益彰、烘托茶境。安溪校區(qū)的圖書館茶特色藏館就可以結(jié)合安溪當(dāng)?shù)夭栉幕蛯W(xué)校專業(yè)特色，在裝飾中適當(dāng)加入以上提到的古文化元素。此外書架、閱覽桌可以依照古樸風(fēng)格定制，再配合當(dāng)今的輕音樂(lè)、柔和燈光等，進(jìn)一步打造茶閱讀氛圍，提升服務(wù)內(nèi)涵，促進(jìn)讀者熱愛茶專業(yè)、懂茶、提高知茶的興趣，從而促進(jìn)茶學(xué)科建設(shè)和茶產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)。

總之，隨著學(xué)科的發(fā)展和辦學(xué)的需要，圖書館特色館藏建設(shè)的重要性以及意義很明顯，特別是在高校的分校區(qū)或者校地合作的異地校區(qū)更顯重要性，是高校圖書館服務(wù)校區(qū)工作的重要內(nèi)容和方向。通過(guò)特色館藏的建設(shè)，將進(jìn)一步整合資源、體現(xiàn)特色和主題，提升圖書館服務(wù)水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、學(xué)生學(xué)研，帶動(dòng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情。福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)圖書館茶特色館藏的建設(shè)將為校區(qū)的發(fā)展、茶學(xué)專業(yè)師生的研習(xí)實(shí)踐以及知識(shí)的獲取提供更多、更有針對(duì)性的文獻(xiàn)、電子資源、茶文化服務(wù)支撐，校圖書館和安溪校區(qū)可以共同探索，創(chuàng)新方法和途徑，建設(shè)具有茶學(xué)特色的圖書館文獻(xiàn)資源館藏，為安溪校區(qū)茶學(xué)學(xué)科發(fā)展做出貢獻(xiàn)。