搭建民辦高校育人載體，打造文化育人品牌

范誠梅 西安工商學(xué)院通識教育學(xué)院

根據(jù)國家對民辦高等教育提出的新要求，西安工商學(xué)院提出了培養(yǎng)具有人文精神、國際視野、創(chuàng)意設(shè)計、商業(yè)策劃和技術(shù)技能等跨界發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，形成了以學(xué)生為中心、突出創(chuàng)新創(chuàng)意、注重工程實踐及文化育人的辦學(xué)理念。在十六載的辦學(xué)歷程中，西安工商學(xué)院搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地域文化相融合的育人平臺，構(gòu)建了“躬行致曲、和而不同”的獨特文化育人體系。

西安工商學(xué)院（原西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院），2020年3月30日經(jīng)國家教育部、陜西省人民政府批準、陜西省教育廳備案專設(shè)為全日制本科民辦普通高等學(xué)校。學(xué)校歷經(jīng)十六載薪火相傳，銳意改革創(chuàng)新，利用信息類專業(yè)優(yōu)勢，把信息技術(shù)、人工智能、設(shè)計與創(chuàng)意、藝術(shù)與經(jīng)濟、商業(yè)及金融等結(jié)合，培養(yǎng)具有人文精神、國際視野、創(chuàng)意設(shè)計、商業(yè)策劃和技術(shù)技能等跨界發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。把以學(xué)生為中心、突出創(chuàng)新創(chuàng)意、注重工程實踐、文化育人作為學(xué)院的辦學(xué)理念。

西安工商學(xué)院已經(jīng)形成“躬行致曲、和而不同”的獨特文化育人體系。學(xué)院吸收中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和“關(guān)學(xué)”文化精髓，形成學(xué)校文化育人特色，將“躬行致曲，和而不同”作為學(xué)校的育人理念。明代高陵人氏呂柟（涇野）是關(guān)學(xué)的代表人物，呂柟倡導(dǎo)“‘躬行踐履’親身實踐”的治學(xué)態(tài)度，提出“‘致曲’功夫如同流水欲達江海，其間多少委曲處，須是悉致之”的治學(xué)方法，是對“格物致知”“致曲明誠”傳統(tǒng)的發(fā)展?！昂投煌笔谴髮W(xué)修身求真精神的最好詮釋。習(xí)近平同志在講話中指出：“中華文化崇尚和諧，中國‘和’文化源遠流長，蘊涵著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀?！卑褍?yōu)秀傳統(tǒng)文化、地域文化融入到校園文化中，有效地將社會主義核心價值觀與文化育人相互融合，形成西安工商學(xué)院特有的育人體系。

搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地域文化的育人平臺

為了更好地踐行“躬行致曲、和而不同”的文化育人理念，西安工商學(xué)院搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地域文化的育人平臺，力求將文化育人理念扎根落實。

成立剪紙工作室

為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)手工剪紙藝術(shù)，工作室以“工藝美術(shù)型剪紙”為主、“傳統(tǒng)型”與“現(xiàn)代型”為輔的藝術(shù)表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，利用“剪”“刻”“剪刻結(jié)合”的傳統(tǒng)手法進行純手工制作，在辦公室、教學(xué)樓等場地裝飾中均適用。陜西剪紙藝術(shù)委員會理事胡曉莉長期為我校師生進行剪紙藝術(shù)指導(dǎo)。

創(chuàng)建關(guān)學(xué)研究中心

西安工商學(xué)院關(guān)學(xué)研究中心落成于2019年12月，是一個具有學(xué)術(shù)研究性質(zhì)的工作室。學(xué)校校園的整體布局、主要建筑及道路命名都彰顯關(guān)學(xué)特色。關(guān)學(xué)是儒學(xué)重要學(xué)派，因其創(chuàng)始人張載先生是關(guān)中人，故稱“關(guān)學(xué)”。呂柟，字仲木，號涇野，今陜西高陵縣人，是明朝中期關(guān)中地區(qū)著名的理學(xué)家，馮存吾的《關(guān)學(xué)編》稱他是自張載以后“關(guān)學(xué)”的集大成者。關(guān)學(xué)研究中心旨在發(fā)揮高陵屬地的人文地域特色，吸引一批對關(guān)學(xué)感興趣的教師和學(xué)生，致力于對傳統(tǒng)文化和關(guān)學(xué)精神的研究和傳承。

成立婁述澤書畫工作室

婁述澤書畫工作室成立于2019年4月。婁述澤教授是著名國畫大師婁師白次子，現(xiàn)為加拿大美術(shù)家協(xié)會會員。婁教授的書畫深受我校師生喜愛，書畫工作室成立后，婁教授定期來校為師生授課，書畫工作室成為我校師生學(xué)習(xí)中國書畫文化的其中一個重要的交流中心。

西安永年楊氏太極拳學(xué)會西安工商學(xué)院輔導(dǎo)站

西安永年楊氏太極拳學(xué)會西安工商學(xué)院輔導(dǎo)站成立于2019年9月。輔導(dǎo)站成立之后定期邀請趙幼斌老師團隊——西安永年楊氏太極拳學(xué)會，來校傳播太極拳文化，為我校師生展現(xiàn)精彩的太極拳世界，分享他自己與太極的故事，并教授師生太極拳的基本動作，鼓勵大家通過學(xué)習(xí)太極拳，強身健體，修身養(yǎng)性。

搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化的育人平臺

西安工商學(xué)院在“躬行致曲、和而不同”辦學(xué)理念指導(dǎo)之下，充分將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到校園文化中，營造了良好的文化氛圍，在文化育人方面起到了示范作用。

“以禮拜師，行尊師之道”拜師禮活動

拜師禮，是師徒結(jié)拜的見證，周代已有尊師之禮。孔子言“自行束修以上者，吾未嘗無誨焉”，因此拜師禮不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承，也是尊師重道的體現(xiàn)。每年開學(xué)季，我校都為新生準備開學(xué)第一課——拜師禮。學(xué)生們身穿漢服，頭戴禮帽，集體給老師行拜師禮。通過這一活動直觀地為大家詮釋了尊師重教的意義，也更好地宣傳了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化。直接參與到拜師禮儀式當中的學(xué)生代表講到個人感受時，表示這樣的體驗很難得、很珍貴，是一種文化洗禮。

“秋水蒹葭，不忘師恩”謝師禮活動

“秋水蒹葭，不忘師恩”，每年畢業(yè)季，我校都為畢業(yè)生準備離校最后一課——謝師禮。在謝師禮上，隨著《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》樂曲緩緩響起，身著漢服的畢業(yè)生們與老師們肅立兩旁，恭敬地向先圣孔子、關(guān)學(xué)大師張載、呂柟行謝師禮。在畢業(yè)之際，我們通過這種傳統(tǒng)的禮儀表達學(xué)生們對老師的尊敬與感激，同時老師們也通過這種形式寄托對學(xué)生的厚望，祝愿各位畢業(yè)生們前程似錦、未來可期。

打造品牌活動，彰顯德育特色

高雅藝術(shù)進校園，探索文化育人多元模式

西安工商學(xué)院自成立以來，始終堅持以“學(xué)生為中心”的發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。高雅藝術(shù)進校園系列活動不僅僅是學(xué)校豐富學(xué)生第二課堂的措施，更是學(xué)校探索多元文化育人模式的體現(xiàn)。2018年9月北美藝術(shù)團走進校園，為西安工商學(xué)院師生帶來精彩表演；2019年12月西工商學(xué)子在蹈和文體館進行了《雷雨》首演，受到師生一致好評；2020年10月，延安大學(xué)原創(chuàng)舞臺劇《路遙的世界》走進西安工商學(xué)院，通過寫實與寫意相結(jié)合的形式，再現(xiàn)了路遙先生在《平凡的世界》創(chuàng)作中其生活、心理等的艱難過程。2020年12月西工商學(xué)子在蹈和文體館進行了《雷雨》再演暨“多元探索文化育人”研討會，再次震撼了全校師生，也受到高陵區(qū)文化館的好評。

以學(xué)生為中心，打造第二課堂品牌活動

為落實文化育人辦學(xué)理念，促進學(xué)生全面發(fā)展，西安工商學(xué)院自2018年以來打造了“春之萌、夏之戀、秋之歌、冬之韻”品牌活動，實現(xiàn)了將傳統(tǒng)文化、地域文化、中西文化相融合，參與師生近萬人。此外，打造德育品牌活動——“國旗下的演講”?！皣煜卵葜v”是對學(xué)生進行思想政治教育的一種重要方式，充分發(fā)揮“國旗下演講”的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其真正成為學(xué)校德育工作的重要陣地。

以講促學(xué)，開設(shè)常態(tài)化育人載體“涇渭大講堂”

“涇渭大講堂”是西安工商學(xué)院學(xué)生工作部開設(shè)的常態(tài)化公益講堂。陸續(xù)邀請國內(nèi)文化界知名學(xué)者、藝術(shù)家等來校進行文化藝術(shù)交流講座，弘揚文化，服務(wù)師生。自2018年以來，西安工商學(xué)院“涇渭大講堂”共舉辦31講，內(nèi)容涉及文學(xué)、美學(xué)、書法、剪紙及法律等各個方面，累計參加人數(shù)約9300人次，深受師生喜愛。

西安工商學(xué)院“文化育人”的探索和實踐仍在路上。學(xué)校立足陜西，積極發(fā)揮文化育人的輻射效應(yīng)，十四五期間，學(xué)校將進一步構(gòu)建人文素質(zhì)教育和科學(xué)素質(zhì)教育相融合的課程體系，不斷發(fā)展和擴大社會資源的投入，在協(xié)同育人方面進一步形成合力和發(fā)揮輻射功能。學(xué)校將進一步打造富有特色的文化品牌，擁有屬于自己獨特的“標志性”文化表達，形成獨具一格的經(jīng)典文化表達風(fēng)格和形式，進一步探索民辦高校文化育人的有效模式和路徑。