高職院校定向培養(yǎng)士官思想政治現(xiàn)狀調查
——以湖南國防工業(yè)職業(yè)技術學院為例

葉 鵬 龍諒瓊

（湖南國防工業(yè)職業(yè)技術學院，湖南 湘潭 411100）

一、思想政治現(xiàn)狀分析

本文基于定向培養(yǎng)士官的特殊身份及培養(yǎng)的特殊環(huán)境要求，通過思想政治觀、道德觀、價值觀和身心素質四個維度進行調查數(shù)據(jù)分析，并結合學生的不同年級進行總體差異分析，全面把握定向培養(yǎng)士官思想政治現(xiàn)狀。

（一）思想政治觀方面

1.總體政治信仰堅定，政治立場明確，但也存在少部分人信仰缺失

調查顯示，88.12%的士官生信仰“科學社會主義和共產(chǎn)主義”，總體符合軍隊人才培養(yǎng)的首位政治性要求。對于一支政治建軍的人民軍隊，政治信仰上的絲毫偏差都絕不允許，需要引起重視。

2.整體入黨態(tài)度積極，大部分入黨動機端正，但也有少部分人存在功利思想傾向

數(shù)據(jù)顯示，89.73%的士官生表示“非常贊成”入黨，8.31%選擇“比較贊成”入黨。但動機中因“熱愛中國共產(chǎn)黨，為群眾做更多實事”申請入黨的僅占61.88%；其余選擇入黨動機，如“功利”占到16.39%，“榮耀”占到21.02%，“隨大流”占到0.71%，反映出少部分士官生入黨動機上與“初心和使命”還有一定差距。結合各個年級分析，在入黨態(tài)度上，“非常贊成”的隨著時間的增長占比降低，由大一的92%降到大二、大三的87.55%、89.47%；持中立觀點“不贊成也不反對”的比例由大一的0.79%升到大二、大三的2.66%、2.15%；以至于到了大三還有占比0.36%表示“不贊成”。我們的軍隊是黨領導下的人民軍隊，思政教育是黨領導下的信仰教育，這一降一升值得反思。

3.大部分人入伍動機端正，少部分人并非自愿，獻身國防意識不牢

調查顯示，86.27%的士官生喜歡軍人職業(yè)，72.78%的士官生從小就懷揣參軍報國的夢想，63.8%的士官生覺得軍人很光榮，還有35.18%的士官生選擇入伍是受到了家里有軍人的影響。應該說，絕大部分獻身國防思想堅定。但也有16%的士官生選擇入伍是“家人安排”或“試一試的態(tài)度”，甚至只是出于“解決就業(yè)問題”選擇入伍，獻身國防意識需進一步強化。

4.紅色精神認同度高，對個人成長影響深遠

數(shù)據(jù)顯示，97.61%的士官生表示對中國兵器工業(yè)的開拓者“吳運鐸”和“人民兵工精神”非常了解和有些了解，且有81.49%表示“吳運鐸”和“人民兵工精神”對軍旅成長之路“非常有影響力”。由此可見，要持續(xù)加大紅色精神對士官生的熏陶和教育。

5.部分士官生在意識形態(tài)方面認識不清，缺乏政治辨別力

調查選取我軍的軍魂和強軍目標、對“軍隊非黨化、軍隊非政治化、軍隊國家化”的認識，“如何看待西方敵對勢力的滲透和分化”了解政治辨別力。結果顯示：93.66%的士官生認為當前西方敵對勢力的滲透和分化形勢嚴峻，需要高度警惕，但與此形成鮮明對比；43.88%的士官生卻認為“軍隊非黨化、軍隊非政治化、軍隊國家化”是“非常正確”；17.49%的士官生認為“有些道理”；6.75%的士官生表示“不清楚”；只有31.88%的士官生認為“應當反對”。結合年級分析，三個年級都有10%以上我軍的軍魂和強軍目標選擇錯誤，而這是新時代革命軍人最起碼應該具備的政治常識。在如何看待“軍隊非黨化、軍隊非政治化、軍隊國家化”上，選擇“應當反對”正確回答的，大一士官生占比53.78%，大二、大三的正確率卻降至18.74%、21.65%。隨著在校政治教育時間增長“不升反降”，說明我們在意識形態(tài)教育方面需不斷加強，真正讓學生融入思想、融入靈魂。

6.思政課學習目的明確，態(tài)度積極，并高度認同其重要作用

數(shù)據(jù)顯示，選擇“非常喜歡”和“喜歡”學校思政課的分別占到53.53%和43.76%，總體達到97.29%，說明學校思政課在士官生心中得到高度認同。關于新時代思政課對士官生成長的作用這一提問，幾乎所有士官生都持積極正面態(tài)度，認為接受思政教育有助于個人成長。

7.對待社會實踐態(tài)度積極，參與度高

調查顯示，在參與各類志愿服務和社會實踐活動態(tài)度上，91.37%的士官生選擇“喜歡，能提升個人思政素質”。在問及個人參加志愿服務和社會實踐活動情況時，有31.69%的士官生表示“一直”在參與，33.33%的士官生表示“較為經(jīng)?！眳⑴c。

（二）道德觀方面

1.樂于助人意識強

調查顯示，69.69%的士官生在?！敖?jīng)常幫助別人”，認為樂于助人是一種高尚品德；還有29.69%表示在幫助別人方面“有過一些，感覺還不錯”；只有0.63%表示“基本上沒有，也不想”。

2.勇于擔當，甘于奉獻

關于畢業(yè)是否服從組織安排去新疆、西藏等邊遠艱苦地區(qū)，絕大部分士官生表現(xiàn)出了較高的擔當和奉獻意識，能夠服從組織安排。其中，48.39%表示“非常愿意”，63.76%表示“比較愿意”和“服從組織安排”，表現(xiàn)出了良好的軍人素養(yǎng)。

（三）價值觀方面

1.學校思政教育及網(wǎng)絡對士官生軍人價值觀形成作用重要

調查顯示，43.1%的士官生認為“學校思政教育”對價值觀的影響最大。與此同時，51.75%的士官生認為網(wǎng)絡對自己“三觀”的影響“很大”?？梢钥闯?，學校思政及網(wǎng)絡在士官生軍人價值觀形成中扮演著非常重要的角色。

2.價值追求崇高，能將個人價值融入國家社會，但少部分人有偏差

調查顯示，85.18%的士官生選擇個人的價值追求在于“是否實現(xiàn)個人的理想”；81.96%認為個人的價值追求在于“對國家和社會貢獻的大小”，將個人理想融入服務國家和社會，體現(xiàn)出崇高的價值追求，但也仍有少部分士官生認為個人價值有無取決于功利性因素，比如“社會名望高低”“權力大小”“金錢多少”，分別占到了15.49%、7.88%、8.78%。由此可以看出，加強士官生的正確價值引導，扣好軍旅人生第一?？圩邮悄壳八颊逃枰攸c關注的問題。

3.關注政治軍事與關注個人切身利益問題并重

作為準軍人，特殊身份決定了他們需要具備國際視野和政治敏感，調查顯示，75.96%的士官生對“政治軍事問題”日常關注較多，值得肯定。與此同時，還表現(xiàn)為對關系個人切身利益的事情關注較多，比如“學業(yè)問題”“畢業(yè)分配問題”“個人情感”“人際關系”等，分別占到了81.8%、69.69%、42.96%、54.71%。

（四）身心素質方面

1.對待體能訓練態(tài)度非常積極，不怕苦累

調查顯示，49.61%的士官生表示體能訓練“非常好，可以鍛煉意志”；44.04%表示體能訓練“挺好的，可以鍛煉身體”。這說明士官生隊伍在對待體能方面積極主動，樂于接受，沒有怕苦怕累思想，而這對于搞好思政教育非常有利。

2.心理素質總體健康，培育過硬心理素質還有較大提升空間

調查顯示，55.29%的士官生明確表示個人心理素質“非常好”，表示“比較好”的占比37.41%。與此同時，信息化條件下的高技術戰(zhàn)爭，一個指令、一個動作都有可能關系到戰(zhàn)爭的勝敗，對現(xiàn)代軍人的心理素質要求更高、標準更嚴，定向培養(yǎng)士官到軍隊擔任的都是特殊技術崗位，是戰(zhàn)斗力鏈條上的重要環(huán)節(jié)，擔負著巨大的心理壓力，這就意味著在定向士官的培養(yǎng)中，培養(yǎng)過硬的心理素質需要下很大功夫。

二、對策及建議

針對上述定向培養(yǎng)士官的思想政治現(xiàn)狀，本文提出以下幾點對策建議。

（一）要理直氣壯搞好理想信念教育，更加突出政治性

習近平同志強調：要把四個帶根本性的東西立起來，其中第一個就是理想信念。崇高的理想、堅定的信念，是革命軍人的靈魂和安身立命之本，是戰(zhàn)勝困難、抵御誘惑的決定性因素。作為新時代的定向培養(yǎng)士官生，扣好軍旅人生第一?？圩?，堅定強軍奮斗之路，需要做到理直氣壯搞好理想信念教育，鑄魂育人，強固聽黨指揮的思想根基。首先，要持續(xù)抓好黨的創(chuàng)新理論武裝進思想、入靈魂，就是要利用各種思政課教育時機深入學習習近平強軍思想和講話精神，始終堅持用習近平強軍思想鑄魂育人，下實功夫、真功夫、苦功夫把習近平強軍思想學懂弄通做實，融入思想和靈魂，成為扣好士官生軍旅人生第一?？圩拥男叛鲋?、思想之舵，做到絕對忠誠、絕對可靠、絕對過硬。其次，要通過“四史”等政治教育，讓士官生對我黨我軍的輝煌歷史、卓越功績、英模人物、偉大精神熟記于心，讓聽黨指揮政治之基深深扎根于士官生思想，切實轉化為自覺自愿行動。再次，要充分利用經(jīng)常性教育，做到思想之壩天天筑、精神之“鈣”天天補，堅持鑄魂教育日積月累、強軍思想潛移默化，教育引導官兵把遠大理想和堅定信仰融入日常工作學習生活，走正走穩(wěn)走實軍旅人生每一步。

（二）要多措并舉構建思政工作體系，有力確保連續(xù)性

習近平同志指出，加強思想政治工作體系建設，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內容?！督逃康劝瞬块T關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》必將推動高校思想政治工作質量全面提升。要有效提升定向培養(yǎng)士官生的思政素質，開創(chuàng)思政工作的新局面，就必須加快構建思想政治工作體系。首先，要圍繞立德樹人這一根本任務，秉持“大思政”理念，樹立“大思政”格局，構建“大思政”的環(huán)境和合力，努力把思想政治教育融入教學、科研、管理、服務中，貫穿教育教學全過程各環(huán)節(jié)。其次，在組織領導上做到黨委統(tǒng)攬全局，黨政齊抓共管，部門協(xié)調配合，明確育人責任，形成全校一盤棋，全員同參與，真正做到“三全”育人。再次，實現(xiàn)工作方式的融通融合，不論是思政課堂、課堂思政、心理教育、體能訓練，還是面對學生的管理、服務工作，都要科學設置、精心設計，以培育合格頂用軍事人才為目標，構建全方位育人思政工作體系，確保育人連續(xù)性。

（三）要拓寬渠道創(chuàng)新思政教育形式，不斷提升時代性

習近平同志在全國高校思想政治工作會議上強調，要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。此次調查中士官生反映目前思政課的最大問題在于“形式太簡單”，占到42.55%。表現(xiàn)在實際思政工作中由于受課時、硬件設施、部門協(xié)作、安全等多方面因素限制，課堂灌輸一直占有絕大比重，士官生反映的問題不容忽視，需要我們著眼時代性，不斷創(chuàng)新思政教育形式。首先，要注重推動思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術相融合，構建“互聯(lián)網(wǎng)+思政”教育模式。利用網(wǎng)絡資源和科技優(yōu)勢，做到與學生既能“面對面”，又能“鍵對鍵”，讓思政工作聯(lián)網(wǎng)上線，使新媒體新技術成為推進學校思想政治工作的新引擎；讓每一位學生都成為網(wǎng)絡媒體的參與者和演繹者，通過自編自導自演，傳播正能量，傳遞新風尚。其次，要注重實踐教學，讓學生在實境中感受，在動手中感悟，在交流中感動。利用學校秉承的人民兵工精神，持續(xù)不間斷強化學生的文化精神傳承，入心入腦，爭做新時代兵工傳人；利用學校的一草一木、一人一事塑造文化精神載體，做到“物以載道、文以化人”；利用周邊豐富文化資源，讓學生走新時代“長征路”，唱新時代“紅軍歌”，講新時代“軍模范”。