“閱讀推廣理論”在圖書館中的實踐措施

何镕志 廣西欽州商貿(mào)學(xué)校

當前，閱讀不僅是人們搜集與獲取知識、信息的主要途徑，而且還是人們進行交流與溝通的一種特殊方法。鑒于這種情況，國家提高了對閱讀的重視程度。圖書館對于閱讀而言是一個非常重要的區(qū)域場所，其自身具有的作用是進行閱讀推廣。我國圖書館的閱讀推廣無論是從理論上來看，還是從實踐方面來看都獲得不小的成果，但是依然存在一系列問題。因此，這就需要深入分析圖書館閱讀推廣理論，針對其中現(xiàn)存的問題提出完善的解決建議，如此一來才可以使“閱讀推廣理論”在圖書館中得到全面落實。本篇文章在研究過程中首先敘述了圖書館閱讀推廣理論的含義，其次陳述了圖書館閱讀推廣的作用及方法，再次分析了圖書館閱讀推廣面臨的問題，最后探討了“閱讀推廣理論”在圖書館中的實踐措施。

一、引言

閱讀可以加快人類的進步，同時還是人類文明進步的主要方式。伴隨著社會的不斷進步與發(fā)展，很多群眾極少在工作之余進行閱讀，另外隨著新媒體的不斷進步與發(fā)展，對傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的發(fā)展造成嚴重影響。目前，各區(qū)域的圖書館均在想方設(shè)法采取多元化的推廣方法博取群眾的眼球，期望可以探究出推動圖書館長足發(fā)展的理論與實踐。

二、圖書館閱讀推廣理論的含義

當前國外圖書館早已經(jīng)廣泛運用閱讀推廣這種方法，聯(lián)合國教科文組織同樣為閱讀制定了專門的紀念日，這樣可以提示各國人民形成主動閱讀的良好習慣。閱讀推廣的基本含義是為了培養(yǎng)與增強社會廣大群眾書籍閱讀認知，促使群眾樹立良好的閱讀習慣。盡管我國在閱讀推廣方面發(fā)展緩慢，但是通過借鑒國外閱讀推廣經(jīng)驗，同時為國民要求擬定了多樣化的閱讀推廣計劃，使用獎勵的方法，鼓勵群眾積極參與閱讀活動，同時不斷完善和創(chuàng)新閱讀推廣的模式和方法。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，可以將科技信息資源融入到現(xiàn)代圖書館閱讀推廣方式中，如此一來能夠提升推廣質(zhì)量，實現(xiàn)良好的推廣效果。在圖書館實際推廣過程中，可以通過圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺當中的多樣化推廣資源和活動廣泛宣傳閱讀推廣。

三、圖書館閱讀推廣的作用及方法

(一)圖書館閱讀推廣的作用

一是明確要素。通常情況下，圖書館閱讀推廣的定義可以分為兩種類型，即：聚焦與創(chuàng)意。聚焦作為圖書館閱讀推廣的一種基本原理，若將圖書館中全部的館藏舉薦給讀者，就不能讓讀者發(fā)現(xiàn)閱讀的重點，不能實現(xiàn)理想的閱讀效果，因此需要根據(jù)讀者的興趣愛好，將其聚焦到具有吸引力的館藏方面。二是明確對象。圖書館閱讀推廣的對象必須是圖書館自己的館藏，針對部分不屬于自己的館藏，通常不可以舉薦給讀者。通常情況下，館藏包含四種類型，即未來館藏、現(xiàn)有館藏、門徑館藏及眼神館藏。三是理解成功。事實上每一種閱讀推廣都是成功的，只是這些成功大小不一。我們可以理解為：只要能夠使圖書館的館藏使用率與流通率得到大大提升的閱讀推廣，都可以稱其為成功的閱讀推廣。

(二)圖書館閱讀推廣的方法

圖書館閱讀推廣理論主要采用以下幾種方法進行：一是拉法閱讀推廣，這種方法是一種非常廣泛、普及，同時還是最基本的一種閱讀推廣方法，其自身不具有色彩斑斕的策劃，僅需要圖書管理員將大眾認可的好書推薦給讀者即可。

二是推法閱讀推廣，這種閱讀推廣適用于一些睡眠文獻、新文獻及陌生的文獻等。和拉法閱讀推廣進行對比來說，推法閱讀推廣具有更高的難度，策劃的色彩比較濃厚，究其原因是這種文獻的吸引力要求圖書館員自己去發(fā)掘與創(chuàng)造，然而文獻自身非常匱乏。

四、圖書館閱讀推廣面臨的問題

(一)圖書館閱讀推廣理論缺少實踐性

圖書館在積極響應(yīng)國家閱讀推廣號召的基礎(chǔ)上，還需要進一步探究閱讀推廣的含義，閱讀推廣不只是表面上要求人們閱讀圖書，同時還需要使人們在閱讀過程中可以積累大量知識，學(xué)會使用知識處理具體問題，加快經(jīng)濟建設(shè)，提升人們的精神文化水準。

閱讀推廣屬于一項長期性任務(wù)，然而當前圖書館在進行閱讀推廣時，通常就是借鑒與挪用國家提倡的閱讀推廣內(nèi)容和方法，同時還未進行具體研究與調(diào)查，在閱讀推廣期間缺少系統(tǒng)性的整體規(guī)劃，未對實際人群進行多樣化的閱讀推廣。針對一些已經(jīng)完成的閱讀推廣活動，沒有總結(jié)經(jīng)驗，最終不能繼續(xù)舉辦閱讀推廣活動。

(二)推廣途徑匱乏

當前，許多圖書館的閱讀推廣途徑都非常稀少，由于傳統(tǒng)思想觀念造成的不良影響，在進行圖書館閱讀推廣理論過程中，面對面推廣依然是圖書館當前使用的主要推廣方式，盡管試用新方法、新技術(shù)及新手段進行閱讀推廣，但是依然存在一系列問題，如：使用信息技術(shù)進行推廣，同樣需要集中于圖書館的網(wǎng)絡(luò)主頁方面，缺少對其他網(wǎng)絡(luò)渠道的使用，未構(gòu)建多種與讀者之間的聯(lián)系和溝通途徑。因此在圖書館進行閱讀推廣理論期間，采用新媒體推廣的速度比較緩慢。

(三)閱讀推廣模式單一

圖書館在不斷進步與發(fā)展過程中，閱讀推廣是其最基本的一項任務(wù)，目前一些圖書館的閱讀推廣模式欠缺多樣化，缺少創(chuàng)新，同時不具有特色，僅是簡單地宣傳與推廣圖書館中的藏書資源，讓讀者簡單了解圖書館中包含哪些資源，不能有效地根據(jù)讀者的閱讀要求進行推廣與宣傳，因此推廣效率較低，不能實現(xiàn)理想的推廣效果。

五、“閱讀推廣理論”在圖書館中的實踐措施

(一)加大圖書館閱讀推廣理論的研究力度

閱讀推廣在圖書館實踐過程中，理論和實踐之間具有密切聯(lián)系，實踐需要將理論作為引導(dǎo)，然而時間同樣是產(chǎn)生理論的基礎(chǔ)條件。

當前，圖書館背負著沉重的任務(wù)，因此不論從圖書館的領(lǐng)導(dǎo)方面來看，還是從圖書管理人員方面來看，都需要主動加大對圖書館閱讀推廣理論探究的力度，同時還可以為圖書館的閱讀推廣實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)增強圖書館閱讀推廣活動有效性研究

圖書館是一家具有事業(yè)性質(zhì)的單位，其在發(fā)展期間使用的資源與資金等都是通過財政部門進行撥付，為了實現(xiàn)全部資源的最大化使用，就需要針對圖書館閱讀推廣活動的有效性展開深入探究，滿足信息公開的要求，科學(xué)合理地評估圖書館的效益，按照評估結(jié)果整改圖書館的資源分配。例如，在評價圖書館全面質(zhì)量管理過程中可以參考ISO9000體系，調(diào)查讀者滿意度時可以使用LIBQUAL+評估體系，評價圖書館工作文化與氛圍時，可以使用Climate-QUAL（TM）體系。與此同時，還需要將圖書館每次舉辦閱讀推廣理論活動的參加人數(shù)、規(guī)模、政府的支持度及媒體關(guān)注度等指標融入評級體系當中，針對閱讀推廣活動的效果展開全面評估，這樣不僅可以使圖書館的服務(wù)水平得到大大提升，而且還可以促使圖書館按照評價結(jié)果進行相應(yīng)的改進與完善。

(三)豐富閱讀推廣的內(nèi)容和形式

閱讀推廣理論進行過程中，推廣的方式與內(nèi)容起著至關(guān)重要的作用，其決定著人們對圖書館產(chǎn)生的印象，同時還可以直接影響人們對閱讀的興趣。因此，圖書館需要加大對推廣內(nèi)容與模式的創(chuàng)新力度。當前，隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的快速進步與發(fā)展，在這種發(fā)展情況下，圖書館可以從以下幾個方面進行內(nèi)容與方式的豐富：一是需要加快建設(shè)圖書館網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字圖書資源，提升圖書館數(shù)字圖書的數(shù)量與質(zhì)量，使用多媒體技術(shù)進行靈活推廣，博取更多讀者的眼球。二是加大和讀者之間的互動。以往圖書館閱讀推廣忽略了和讀者之間進行互動，許多讀者盡管能夠從圖書館中得到更多資源，但是他們之間缺少交流與溝通，對于各種資源的有效傳輸產(chǎn)生不良影響。因此，這就需要通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺為用戶提供交流的介質(zhì)。

六、結(jié)語

總而言之，在當前現(xiàn)代化信息技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，促使圖書館的環(huán)境發(fā)生重大變化，盡管以往的圖書閱讀是閱讀的主要方式，然而隨著音像制品與電子書籍的衍生，進一步延伸了人們的閱讀方法，面對這種發(fā)展形勢，對圖書館館員提出了更高的要求。目前圖書館在進行閱讀推廣理論過程中還面臨著一系列的問題，所以這就需要針對圖書館閱讀推廣工作的理論加大探究力度，根據(jù)信息化技術(shù)進行閱讀推廣，從而使圖書館服務(wù)水平得到大幅度提高。