探究校園文化建設(shè)與大學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)培養(yǎng)

劉鵬 劉沫含 梁昌婷

1.西安工程大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院 陜西 西安 710660；2.西安工程大學(xué)理學(xué)院 陜西 西安 710660

一、引言

校園文化建設(shè)是高等院校建設(shè)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，如何建立一個(gè)有利于學(xué)生成長的理想育人環(huán)境、形成良好育人氛圍，是高等院校文化建設(shè)的核心任務(wù)。加大高等院校文化建設(shè)力度，將更加規(guī)范化、科學(xué)化以及制度化的育人理念融入到校園文化建設(shè)與學(xué)生教育中，促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)與德育素質(zhì)的發(fā)展。勞動(dòng)素質(zhì)是高校學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，因此通過提升校園文化建設(shè)促進(jìn)高校學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)提升也是極為重要的。

二、完善高校學(xué)生教育體系 確立高校學(xué)生教育方向

高等院校文化建設(shè)是高校管理的重點(diǎn)工作之一，是一項(xiàng)極為系統(tǒng)、涉及面極廣的工程，其中涉及高等院校的各個(gè)方面，需要各個(gè)部門協(xié)同作業(yè)，單靠某一個(gè)部門的努力是無法取得理想的效果的。需要在高校行政部門、校黨委的通力合作、共同領(lǐng)導(dǎo)下開展文化建設(shè)工作。校領(lǐng)導(dǎo)親自參與校園文化構(gòu)建方案的擬定工作，主抓校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，發(fā)動(dòng)校內(nèi)的各方力量，黨政部門、工團(tuán)部門協(xié)同作業(yè)、共同管理，切實(shí)做到分工明確、各司其職[1]。將校園文化建設(shè)列為高等院校行政工作與黨政工作的重要議事，牢牢把控校園文化建設(shè)的育人方向，持之以恒地作出正確的引導(dǎo)與指導(dǎo)，逐步提升育人效果，培養(yǎng)高校學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)與行為觀念，讓學(xué)生以勞動(dòng)為榮。在開展育人工作時(shí)貫徹以藝術(shù)性、思想性、文化性以及知識(shí)性相結(jié)合的育人原則，做到有領(lǐng)導(dǎo)、有規(guī)劃、有組織、有實(shí)施、有落實(shí)、有檢查的完整工作流程與工作體系，引導(dǎo)與推動(dòng)高校文化建設(shè)向著更加全面、更加健康的方面發(fā)展，最終達(dá)到教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)的終極目的[2]。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng) 為全體學(xué)生樹立優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)榜樣

開展高等院校文化建設(shè)工作要注重發(fā)揮全體教職人員的主導(dǎo)作用，加快在社會(huì)主義理念下高校學(xué)生文化素質(zhì)的成長與勞動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)，可以主要從以下幾個(gè)方面開展工作：發(fā)揮服務(wù)育人、教書育人以及管理育人等優(yōu)秀理念。讓學(xué)生主動(dòng)參與到集體勞動(dòng)中來，讓學(xué)生在勞動(dòng)中培養(yǎng)自身勞動(dòng)素質(zhì)，這樣不僅有助于學(xué)生體能的提高，同時(shí)有助于學(xué)生責(zé)任感的形成，對(duì)于學(xué)生日后更加深入地課程學(xué)習(xí)、各項(xiàng)能力養(yǎng)成都具有一定的作用與意義。除此之外，還要注重提升對(duì)高校優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀積極分子的培養(yǎng)工作，使高等院校文化活動(dòng)開展具有較高的藝術(shù)思想、文化傳導(dǎo)以及藝術(shù)水準(zhǔn)，活動(dòng)中產(chǎn)生的凝聚力與吸引力可以顯著提升學(xué)生的參與到高校文化建設(shè)的熱情與動(dòng)力。要不斷豐富高等院校文化建設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳校內(nèi)校外先進(jìn)的勞動(dòng)事跡，讓學(xué)生在潛移默化中受到事跡中人物的影響，逐漸形成良好的行為習(xí)慣與勞動(dòng)素質(zhì)。建立一支專職與兼職結(jié)合、年齡搭配合理、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、包羅各方面人才且具有奉獻(xiàn)精神與育人素質(zhì)的骨干學(xué)生隊(duì)伍，讓學(xué)生干部主動(dòng)參與到校園勞動(dòng)中來，為全體學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。

不僅如此，為了發(fā)揮學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)作用，需要做好高校學(xué)生干部的選拔、任命、培訓(xùn)工作，不斷提升學(xué)生干部的工作熱情與工作能力，將學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)作為學(xué)生干部選拔的標(biāo)準(zhǔn)之一，以此激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣與勞動(dòng)欲望，長此以往，學(xué)生必定養(yǎng)成良好的勞動(dòng)素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生干部在開展高校文化建設(shè)工作時(shí)，放心大膽、毫無顧慮地開展工作，輔助教師完成學(xué)生教育、學(xué)生管理以及服務(wù)學(xué)生的各項(xiàng)工作。為全體學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣作用，帶領(lǐng)校內(nèi)的其他學(xué)生主動(dòng)、積極地參加到校園文化活動(dòng)中，保持高等院校校園文化活動(dòng)的持久性、連貫性、滲透性以及高層次性，使高校文化呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的現(xiàn)象。形成一種積極向上、全員勞動(dòng)、有助于學(xué)生發(fā)展、學(xué)生進(jìn)步的校園氛圍，使學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的校園文化與校園環(huán)境中健康成長。

四、以校風(fēng)建設(shè)為途徑 推動(dòng)勞動(dòng)活動(dòng)建設(shè)

高等院校良好的校風(fēng)校紀(jì)是全體教職人員與學(xué)生的共同努力最終形成的校園風(fēng)貌與精神氛圍，是時(shí)代精神與民族文化在高校中的集中表現(xiàn)，同時(shí)也是高等院校得以發(fā)展、得以生存的寶貴精神文明財(cái)富。良好的校風(fēng)校紀(jì)可以使學(xué)生自主參與到校園勞動(dòng)中，并且在勞動(dòng)中逐漸培養(yǎng)自身的勞動(dòng)素質(zhì)與勞動(dòng)能力。

在實(shí)踐過程中，高等院校的文化的核心建設(shè)工作就是建立良好的校風(fēng)校紀(jì)，校風(fēng)校紀(jì)的優(yōu)劣是衡量一所高等院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平的高低的重要審核標(biāo)準(zhǔn)。校風(fēng)校紀(jì)是高等院校內(nèi)部最為基礎(chǔ)也最為重要的心理環(huán)境，深深影響著高校學(xué)生的健康成長以及能力培養(yǎng)。

擁有團(tuán)結(jié)友愛的校園風(fēng)氣，可以使校內(nèi)的學(xué)生更加具有凝聚力，成為培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的最佳土壤，集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成，可以顯著提升學(xué)生的勞動(dòng)積極性，改變傳統(tǒng)觀念，將自身與高校整體融合。學(xué)生對(duì)崇高理想的不斷追求、為祖國發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的使命感會(huì)很大程度激發(fā)自身的學(xué)習(xí)熱情，良好的校風(fēng)校紀(jì)為學(xué)校人才培養(yǎng)指明了道路。為此，在開展高等院校文化建設(shè)工作時(shí)，相關(guān)人員要牢牢抓住校風(fēng)校紀(jì)這一工作核心，積極采用執(zhí)行起來更加有效的措施，著重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)與集體榮譽(yù)感，力求在校園文化建設(shè)中取得更大的成功。

五、以愛國主義教育為核心 搞好勞動(dòng)教育工作

愛國主義教育是高等院校學(xué)生思政教育中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在大學(xué)生思政教育工作中有著舉足輕重的作用。多數(shù)高校學(xué)生對(duì)于中華民族的發(fā)展歷史知之甚少，只是單純從以往歷史課程中學(xué)到一部分核心歷史內(nèi)容，但對(duì)于中國近代史、封建社會(huì)發(fā)展史卻了解不多。

為此，將愛國主義教育融入高校學(xué)生教育十分迫切，而高等院校文化活動(dòng)是弘揚(yáng)民族文化、愛國理念的極佳途徑，在開展校園文化活動(dòng)時(shí)開展學(xué)生教育，不僅可以顯著提升學(xué)生的愛國情懷與思政教育工作，對(duì)于提升學(xué)生責(zé)任心、培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)以及勞動(dòng)素質(zhì)都是一個(gè)絕好的教育內(nèi)容。為此，高校教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩愛國情懷的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)到他們身上艱苦奮斗、不怕困難的精神，將這種精神應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)，解決生活中的各種問題與困難，這樣學(xué)生可以在接受到良好的思政教育的同時(shí)，又可以提升自身的勞動(dòng)素質(zhì)與解決問題的能力。

六、結(jié)語

總而言之，高校校園文化建設(shè)與高校學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)培養(yǎng)理念十分契合，二者之前有諸多互通之處，教師可以通過完善高校學(xué)生教育體系，確立高校學(xué)生教育方向、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)的方式，為全體學(xué)生樹立優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)榜樣。以校風(fēng)建設(shè)為途徑推動(dòng)勞動(dòng)活動(dòng)建設(shè)。以愛國主義教育為核心，搞好勞動(dòng)教育工作，開展學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)培養(yǎng)以及校園文化建設(shè)，為高等院校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升保駕護(hù)航。