新形勢(shì)下高校黨建與思政教育融合路徑研究

李海萍 湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 祁東 425000

大學(xué)生是國家重要的人才資源，是社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人。特別是在習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)我國高等教育發(fā)展需同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的新形勢(shì)下，加強(qiáng)高校黨建和學(xué)生思政教育深入融合顯得尤為重要。

一、高校黨建與學(xué)生思政教育的邏輯關(guān)系

促進(jìn)高校黨建和學(xué)生思政教育的深入融合，首先需要理清兩者之間的邏輯關(guān)系，這是促進(jìn)兩者深入融合的前提[1]。

(一)高校黨建是學(xué)生思政教育的重要抓手

新時(shí)期大學(xué)生一般都剛剛成年，正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)大學(xué)生樹立愛黨愛國愛社會(huì)主義的思想理念是高校學(xué)生思政教育的重點(diǎn)內(nèi)容。高校黨建工作雖然相對(duì)復(fù)雜，但是黨建工作中蘊(yùn)含著豐富的紅色文化資源，在校園宣傳媒介的影響下，能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生積極影響。而且這種影響并非是被動(dòng)強(qiáng)制性的，而是在潛移默化中讓大學(xué)生逐漸建立了正確的政治立場(chǎng)和政治方向，積極踐行黨的領(lǐng)導(dǎo)和指示，為中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，黨建就是學(xué)生思政教育的有利抓手，塑造大學(xué)生的價(jià)值觀念和理想信念[2]。

(二)學(xué)生思政教育是高校黨建的重要目標(biāo)

大學(xué)生是高校黨建工作的重要對(duì)象之一，高校開展立德樹人工作的對(duì)象是大學(xué)生，因而，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育成為了高校黨建的重要目標(biāo)[3]。一方面，對(duì)大學(xué)生開展思政教育是高校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格接班人的重要環(huán)節(jié)，另一方面，要提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平，就需要不斷加強(qiáng)黨建工作，為學(xué)生思政教育提供更多支撐條件，使得高校更好地推動(dòng)思政教育工作開展。

二、探究高校黨建工作和大學(xué)生思政教育的協(xié)同創(chuàng)新路徑

(一)高校黨建和學(xué)生思政教育“兩手抓”

當(dāng)今社會(huì)，高校黨建出現(xiàn)了不少問題，這些問題同步影響到高校學(xué)生思政教育效果，對(duì)此，只有促進(jìn)高校黨建和學(xué)生思政教育的深入融合才能從本質(zhì)上解決問題。黨建工作應(yīng)該是開放性的，需要隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)高校黨建工作機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，各部門需通力配合，互助溝通，絕不能“各掃自家門前雪”。對(duì)此，高校各學(xué)科教師必須堅(jiān)持黨建和學(xué)生思政教育工作“兩手抓”，兼顧學(xué)生的專業(yè)技能和思想政治素養(yǎng)。雖然不同類型的高校有不同的教育重點(diǎn)，但是無論哪種類型的學(xué)校都必須高度重視黨建和學(xué)生思政教育，如此才能真正實(shí)現(xiàn)高校黨建和學(xué)生思政教育的深入融合[4]。此外，在高校積極推動(dòng)校內(nèi)黨建和學(xué)生思政教育工作時(shí)，還需從外部尋找原因，向當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)尋求更多教育資源，內(nèi)外協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治素養(yǎng)提升，為國家社會(huì)主義建設(shè)提供高素質(zhì)的綜合型人才。

(二)加強(qiáng)高校間的黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流

高校之間需要加強(qiáng)合作交流，相互溝通借鑒黨建和學(xué)生思政教育經(jīng)驗(yàn)。高校黨建和學(xué)生思政教育工作不能固步自封，同一個(gè)地區(qū)內(nèi)的高?？梢栽诋?dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的幫助下聯(lián)合起來，搭建互助共學(xué)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生間資源共享，為學(xué)生提供更多交流借鑒的機(jī)會(huì)，促進(jìn)雙方合作共贏，培養(yǎng)具有較高政治覺悟的高素質(zhì)人才。在實(shí)踐過程中我們逐漸發(fā)現(xiàn)，高校黨建工作和學(xué)生思政教育工作兩者相輔相成，相互促進(jìn)。高校黨建工作的順利開展有助于提高學(xué)生大學(xué)生思政教育水平，增強(qiáng)他們的思想政治修養(yǎng)，同樣的，如果大學(xué)生的思政政治修養(yǎng)獲得了提升，高校黨建工作的開展也能如魚得水。

(三)高校黨建和學(xué)生思政教育融合路徑常抓不懈

新形勢(shì)下，為了培養(yǎng)符合社會(huì)主義建設(shè)需要的新青年，在就業(yè)壓力日益加劇的今天解決大學(xué)生就業(yè)難題，高校非常重視黨建工作和學(xué)生思政教育工作。在探究高校黨建和學(xué)生思政教育深入融合路徑時(shí)，需要高校部門間、高校之間、高校同當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)之間搭建形成一個(gè)龐大的資源共享、交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的交流互動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，高校需充分利用這個(gè)交流溝通的便捷平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷優(yōu)化自身的黨建工作。同時(shí)，這個(gè)相互交融的平臺(tái)也為高校教職工提供更好的提升平臺(tái)，教師們可以據(jù)此引用其他高校資源，提升自身專業(yè)能力，并在?？平虒W(xué)中融入思政教育，在提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，提高他們的思想政治水平，促進(jìn)他們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。除此以外，在探究高校黨建和學(xué)生思政教育深入融合路徑時(shí)構(gòu)建的互助溝通網(wǎng)絡(luò)還可以提高高校的綜合教育實(shí)力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊@個(gè)聯(lián)合整個(gè)地區(qū)的互助溝通網(wǎng)絡(luò)好處眾多，需要各方合作者緊密配合，共同為學(xué)生營(yíng)造思想政治教育的文化氛圍。有實(shí)力的學(xué)校還可以跨區(qū)域、跨國和更多高校建立合作關(guān)系，這些都對(duì)高校黨建和學(xué)生思政教育工作的開展大有裨益。

(四)組建優(yōu)秀的黨建和思政教育的團(tuán)隊(duì)

高校黨建和學(xué)生思政教育的深入融合主要是為了培養(yǎng)更多符合時(shí)代需求的高素質(zhì)高能力人才，而對(duì)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)影響最為明顯的就是他們的學(xué)科教師，他們不僅傳授大學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還需要將思政教育融入其中，進(jìn)而培養(yǎng)出兼顧較高專業(yè)技能和政治覺悟的高素質(zhì)高能力人才，因此教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于高校黨建和學(xué)生思政教育融合影響深遠(yuǎn)，要想促進(jìn)兩者深入有效融合，必須要組建優(yōu)秀的黨建和思政教育的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)高校黨建和學(xué)生思政教育深入融合的有效實(shí)施。第一，要求思政教師必須熟練掌握專業(yè)知識(shí)，帶領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、專業(yè)的思政理論知識(shí)學(xué)習(xí)；第二，高校需加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的思想政治素養(yǎng)培訓(xùn)，提高他們的思政水平和政治覺悟，這樣他們?cè)诮淌趯W(xué)生時(shí)才能以己度人，以自身經(jīng)驗(yàn)來教授學(xué)生，幫助學(xué)生深刻理解其中的含義，優(yōu)化教學(xué)效果；第三，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展和智能電子設(shè)備的普及，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了人們生活的大多數(shù)時(shí)間，學(xué)生思政教育工作不能再局限于課本和課堂，高校應(yīng)該充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，憑借網(wǎng)絡(luò)快速、龐大的傳輸力量，將正確的思政教育普及傳播開來，擴(kuò)大思政教育范圍，促進(jìn)更多學(xué)生全面健康發(fā)展。

(五)建立穩(wěn)定的入黨積極分子隊(duì)伍，嚴(yán)抓黨員發(fā)展質(zhì)量

高校黨員隊(duì)伍的源泉就是入黨積極分析，建立高質(zhì)量的入黨積極分子隊(duì)伍，可以充分選擇優(yōu)秀的正式黨員，把握黨組織的主動(dòng)權(quán)。高校需從新生入學(xué)開始組建入黨積極分子隊(duì)伍，對(duì)其培訓(xùn)黨組織建設(shè)、黨員發(fā)展流程、入黨申請(qǐng)書撰寫等相關(guān)知識(shí)，并邀請(qǐng)優(yōu)秀的黨員榜樣傳授經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)新生的入黨熱情。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上上，高校還需要嚴(yán)抓黨員質(zhì)量，為了保證黨員素質(zhì)，除了需要加強(qiáng)日常教育和培訓(xùn)工作外，還可以采用以老帶新的方式，由在校老黨員對(duì)指導(dǎo)和幫助預(yù)備黨員，對(duì)其進(jìn)行考核監(jiān)督。以此在加強(qiáng)高校黨建工作質(zhì)量提升的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思政教育水平的提高。

總而言之，高校黨建和學(xué)生思政教育兩者相輔相成，高度契合，高校黨建是學(xué)生思政教育的重要抓手，學(xué)生思政教育是高校黨建的重要目標(biāo)。面對(duì)新形勢(shì)，社會(huì)主義建設(shè)人才需求的不斷調(diào)整和提高，高校唯有促進(jìn)黨建和學(xué)生思政教育的深入融合，同步提升大學(xué)生的專業(yè)技能知識(shí)和思想政治修養(yǎng)，黨建和學(xué)生思政教育“兩手抓”，加強(qiáng)高校間的黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流，組建優(yōu)秀的黨建和思政教育的團(tuán)隊(duì)和穩(wěn)定的入黨積極分子隊(duì)伍等，才能真正為實(shí)現(xiàn)為社會(huì)主義未來事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的目標(biāo)。