高校校園乒乓球文化的建構(gòu)和發(fā)展

唐趙平，楊葉紅

（巢湖學(xué)院體育學(xué)院,安徽巢湖 238000)

1 乒乓球文化及功能

1.1 乒乓球文化

乒乓球文化是伴隨著乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而逐步形成的一種文化。乒乓球運(yùn)動(dòng)最早起源于英國(guó)，其從網(wǎng)球逐步發(fā)展而來。 此后乒乓球作為一種獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到了世界各個(gè)地區(qū)群眾的歡迎并形成了自身獨(dú)具特色的乒乓球文化。 乒乓球文化泛指乒乓球這一運(yùn)動(dòng)在發(fā)展的過程中形成的認(rèn)識(shí)觀念， 各種規(guī)章制度以及器材設(shè)施等。 從無形的角度講，乒乓球文化主要是指人們對(duì)于乒乓球這一運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以及為促進(jìn)這一運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而制定的規(guī)章制度。 例如，乒乓球的各種技戰(zhàn)術(shù)，乒乓球的比賽規(guī)則等內(nèi)容。 從有形的角度講乒乓球文化主要是指同乒乓球有著密切聯(lián)系的各種器材和設(shè)施，例如，乒乓球拍、球鞋，同乒乓球訓(xùn)練相關(guān)的各種專用儀器設(shè)備等。 從乒乓球發(fā)展的角度講乒乓球文化是指乒乓球在發(fā)展的過程之中所形成的審美觀念， 乒乓球在歷史進(jìn)程之中所發(fā)揮的作用，同乒乓球相關(guān)的人物、事物及紀(jì)念物等。

1.2 乒乓球文化的功能

乒乓球在我國(guó)一直是廣受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其作為高校體育課程的有機(jī)組成部分，具有較強(qiáng)的教育功能。 乒乓球的教育功能主要體現(xiàn)在提升人體的身體素質(zhì)和心理健康這兩個(gè)方面。 學(xué)生在參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的過程之中能夠有效地鍛煉自身身體的柔韌性、敏捷性，有效地緩解了長(zhǎng)時(shí)間靜坐學(xué)習(xí)給身體帶來的不利影響。 學(xué)生在參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的過程中可以暫時(shí)忘卻在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難， 發(fā)泄積壓在內(nèi)心中的不滿情緒， 進(jìn)而有效地改善自身的心理健康狀況。

乒乓球是我國(guó)群眾接受程度最高的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其在我國(guó)社會(huì)中已經(jīng)成為一種休閑娛樂的方式。在高校中乒乓球成了學(xué)生休閑娛樂的有效方式之一， 學(xué)生在參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的過程中能夠結(jié)識(shí)到新的朋友，擴(kuò)展自身的交際圈，極大地豐富了學(xué)生的大學(xué)生活。

乒乓球文化還具有一定的經(jīng)濟(jì)效益。 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展, 文化同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合能力在逐步增強(qiáng)， 文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成了各個(gè)高校的有機(jī)組成部分。 乒乓球文化同樣在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制之中具有較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)價(jià)值。 乒乓球文化的建設(shè)若能夠同學(xué)校的建設(shè)融合為一個(gè)整體， 能夠極大地提升學(xué)校在全國(guó)范圍內(nèi)的知名度， 提升學(xué)生在企業(yè)之中的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生的發(fā)展帶來實(shí)質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

乒乓球在我國(guó)具有較強(qiáng)的政治屬性， 這一現(xiàn)象同我國(guó)體育發(fā)展現(xiàn)狀有關(guān)也同歷史外交有關(guān)， 因此在高校中建設(shè)和發(fā)展乒乓球文化有著較強(qiáng)的政治功能。受我國(guó)乒乓球歷史發(fā)展的影響，我國(guó)乒乓球文化同我國(guó)政治體制所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念高度吻合， 乒乓球文化的發(fā)展有助于使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)可國(guó)家所實(shí)行的政治制度，提升學(xué)生的國(guó)家和民族自豪感。

2 高校乒乓球文化現(xiàn)狀分析

2.1 高校乒乓球教學(xué)情況概述

目前乒乓球通常是高校體育課的選修課程之一， 學(xué)生可以自主的根據(jù)自身的興趣決定是否學(xué)習(xí)乒乓球。對(duì)于選擇學(xué)習(xí)乒乓球課程的學(xué)生而言，其每周接受乒乓球教學(xué)的時(shí)間僅僅為兩節(jié)課。 乒乓球運(yùn)動(dòng)在發(fā)展的過程中形成了較為豐富的技戰(zhàn)術(shù)理論體系，受限于教學(xué)課時(shí)，教師在授課的過程中只能粗淺地講解一些基本的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)理論， 無法系統(tǒng)全面地給學(xué)生講授乒乓球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)。 乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)重視實(shí)踐的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 學(xué)生只有在實(shí)踐的過程中才能夠切實(shí)地領(lǐng)悟和體會(huì)乒乓球理論知識(shí)， 但是目前高校之中乒乓球教學(xué)的課時(shí)無法有效地滿足學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐聯(lián)系的需要。 從整體上看當(dāng)前階段高校對(duì)于乒乓球教學(xué)不重視， 未根據(jù)乒乓球教學(xué)的實(shí)際需要開設(shè)足夠的課時(shí)， 在授課的過程之中未制訂明確的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)生在體育課堂上學(xué)習(xí)乒乓球相關(guān)知識(shí)時(shí)無法全面深入的學(xué)習(xí)乒乓球相關(guān)的各種技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)， 這一教學(xué)現(xiàn)狀不利于高校乒乓球文化的構(gòu)建和發(fā)展。

2.2 高校乒乓球文化氛圍現(xiàn)狀概述

目前我國(guó)大部分的高校普遍建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球館，有效地滿足了學(xué)生日常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和舉辦各種乒乓球比賽的需要。 大部分高校在校園內(nèi)部組建了乒乓球社團(tuán)， 吸引了對(duì)乒乓球感興趣的學(xué)生參與到社團(tuán)之中， 為學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球技戰(zhàn)術(shù)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。 目前各個(gè)高校的乒乓球社團(tuán)均具有較長(zhǎng)的發(fā)展歷史，形成了較為完善的運(yùn)行管理機(jī)制，奠定了高校乒乓球文化的基礎(chǔ)。 高校在舉辦各種類型的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)乒乓球比賽是重點(diǎn)項(xiàng)目之一，由此可見，乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校之中有著較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，大部分的高校學(xué)生都掌握一定的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)技巧。

3 高校乒乓球文化構(gòu)建可行性分析

3.1 群眾基礎(chǔ)廣泛，推廣難度低

乒乓球作為一種對(duì)硬件設(shè)備和身體綜合素質(zhì)要求較低的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 在高校中有著極為廣泛的受眾，盡管不是每一個(gè)學(xué)生都喜歡乒乓球，但是基本上每一個(gè)學(xué)生都或多或少參與過乒乓球運(yùn)動(dòng)。 乒乓球運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)決定了其能夠跨年齡、 跨性別組織多種形式的比賽，極大地提升了比賽的豐富性，為乒乓球在校園中的推廣創(chuàng)造了足夠的話題度。

3.2 專業(yè)人才儲(chǔ)備充足

我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)具有一定的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)， 各個(gè)高校中的乒乓球教師能夠及時(shí)快速地了解到各種全新的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)，教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力較強(qiáng)。在乒乓球授課的過程中教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要制訂針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)而有效的提升教學(xué)效果。 在建設(shè)乒乓球文化的過程之中教師可以根據(jù)乒乓球文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)自身的規(guī)律制定科學(xué)高效的乒乓球文化建設(shè)方案， 為乒乓球文化在高校之中的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。 高水平的乒乓球教學(xué)師資隊(duì)伍能夠有效地支撐高校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)而為乒乓球文化的建設(shè)不斷輸入優(yōu)秀的人才， 使高校乒乓球文化建設(shè)充滿了潛力。

3.3 乒乓球運(yùn)動(dòng)的軟硬件設(shè)施較為健全

現(xiàn)階段各個(gè)高?；旧隙几鶕?jù)自身的需要建設(shè)了乒乓球館，部分高校甚至建設(shè)了多座乒乓球館，其為乒乓球文化的建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)具有較長(zhǎng)的發(fā)展歷程， 現(xiàn)階段已經(jīng)積累了大量的教學(xué)素材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 部分教學(xué)機(jī)構(gòu)和出版社制作發(fā)行了大量關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的書籍、 影像資料等， 極大的便利了學(xué)生依據(jù)自身的實(shí)際需要展開相關(guān)的學(xué)習(xí)， 便利學(xué)生借助自身的努力提升乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。此外大部分高校學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，或多或少的接觸過乒乓球運(yùn)動(dòng)， 因此具有一定的乒乓球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)， 為高校建設(shè)乒乓球文化奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.4 良好的社會(huì)輿論環(huán)境

我國(guó)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上取得了舉世矚目的成績(jī)，從一定角度上講我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)代表了世界乒乓球運(yùn)動(dòng)的最高水平， 國(guó)民對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)有著較強(qiáng)的自信心和自豪感。 目前乒乓球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在我國(guó)的社會(huì)之中形成了一定的文化底蘊(yùn)， 社會(huì)團(tuán)體對(duì)高校乒乓球事業(yè)的發(fā)展具有較高的熱情， 高校推動(dòng)乒乓球文化的建設(shè)有利于強(qiáng)化高校同社會(huì)團(tuán)體的協(xié)作。

4 乒乓球文化在高校之中的功能

4.1 優(yōu)化校園文化，推動(dòng)和諧校園建設(shè)

乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)重視合作和交流而對(duì)抗烈度較低的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 推動(dòng)乒乓球文化在校園之中的建設(shè)能夠有效地促進(jìn)校園之中各個(gè)年齡段、 各個(gè)專業(yè)的學(xué)生開展各種有效的交流， 有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高校的認(rèn)同感，提升學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。 學(xué)生在參與乒乓球競(jìng)賽的過程中能夠形成良好的運(yùn)動(dòng)觀念和運(yùn)動(dòng)行為模式， 對(duì)學(xué)生人生的發(fā)展帶來諸多的益處。乒乓球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的健身作用，能夠有效地幫助學(xué)生提升自身的身體素質(zhì)。

4.2 消除壓力

隨著高校的不斷擴(kuò)招， 當(dāng)前高校中的大學(xué)生面對(duì)著更為繁重的就業(yè)和學(xué)業(yè)壓力， 因此高校學(xué)生需要選擇一種適宜的方式排解在生活和學(xué)習(xí)的過程中承擔(dān)的壓力，緩解自身積攢的不良情緒。乒乓球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生從不良的情緒中剝離出來，在競(jìng)賽的過程中重新建立一種積極陽光向上的心態(tài)，從而幫助學(xué)生從諸多的負(fù)面情緒中走出來。

4.3 團(tuán)隊(duì)合作精神

在日常的鍛煉中乒乓球運(yùn)動(dòng)可以看作是一種合作性運(yùn)動(dòng)， 學(xué)生只有在找到自己適合的球友才能夠在運(yùn)動(dòng)的過程之中感受到快樂， 因此學(xué)生在參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的過程之中對(duì)合作、 團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)等理念有一個(gè)更為深刻和全面的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)的過程之中能夠接觸到不同年齡段、不同類型的人，有助于鍛煉學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 乒乓球具備團(tuán)體比賽的規(guī)則， 借助相關(guān)的比賽能夠使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感， 極大地鍛煉和豐富學(xué)生的精神世界，磨礪學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.4 傳承功能

乒乓球在引入我國(guó)之后受到了社會(huì)群眾的熱烈歡迎并以此形成了我國(guó)社會(huì)所獨(dú)有的乒乓球文化，高校進(jìn)行乒乓球文化建設(shè)能夠有效地承接社會(huì)上所形成的乒乓球文化，進(jìn)一步豐富乒乓球文化的內(nèi)涵。此外乒乓球文化也是一個(gè)良好的載體， 其容納和體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的文化， 乒乓球文化在高校之中的傳承，必然是高校文化的傳承，有助于提升高校文化的延續(xù)和發(fā)展。

5 高校乒乓球文化建設(shè)的基本策略

5.1 適應(yīng)性策略

各個(gè)高校在推動(dòng)自身乒乓球校園文化建設(shè)的過程之中需要充分地考慮自身所處區(qū)域的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)生的實(shí)際需要。 在建設(shè)乒乓球文化的過程之中采取的各種措施和方法要同高校所處的區(qū)域環(huán)境和高校學(xué)生的實(shí)際需要相契合。 在乒乓球文化構(gòu)建的過程中要著力激發(fā)學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與到各種乒乓球運(yùn)動(dòng)及相關(guān)的校園活動(dòng)之中。乒乓球文化的建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，高校對(duì)乒乓球文化的建設(shè)應(yīng)該持有足夠的耐心，制訂一個(gè)較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃， 進(jìn)而細(xì)化每一年的建設(shè)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)乒乓球文化的建設(shè)。

5.2 科學(xué)合理性策略

高校在進(jìn)行乒乓球文化建設(shè)時(shí)要依據(jù)自身的實(shí)際情況制定科學(xué)合理的建設(shè)規(guī)劃， 逐步地形成乒乓球文化的良好氛圍。 乒乓球文化在建設(shè)的過程中要遵循兩個(gè)方面的科學(xué)規(guī)律： 一是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身的發(fā)展原理；二是文化形成發(fā)展的必然過程。高校在建設(shè)乒乓球文化的過程中切忌抱有一蹴而就的心態(tài)， 違背科學(xué)的規(guī)律進(jìn)而使乒乓球文化建設(shè)異化為高校建設(shè)的政治任務(wù)， 給一線的教師和學(xué)生帶來新的壓力，偏離預(yù)設(shè)的建設(shè)目的。在乒乓球文化建設(shè)的過程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)乒乓球教學(xué)理論、乒乓球訓(xùn)練、比賽形式的創(chuàng)新，進(jìn)而增強(qiáng)乒乓球?qū)Ω咝W(xué)生的吸引力，擴(kuò)大乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校學(xué)生成長(zhǎng)的積極意義。

5.3 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的

在高校中建設(shè)乒乓球校園文化的根本目的是提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。 建設(shè)良好的乒乓球運(yùn)動(dòng)文化， 鼓勵(lì)學(xué)生參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中首先能夠有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)； 其次學(xué)生在全身心地投入到乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠改善自身的精神狀態(tài)； 此外乒乓球文化的發(fā)展為高校學(xué)生擴(kuò)展人際關(guān)系， 開拓朋友圈搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。 乒乓球文化建設(shè)應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生為根本目的， 在乒乓球文化建設(shè)的過程中應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需要， 避免給學(xué)生帶來新的壓力。在組織各類乒乓球活動(dòng)的過程中要強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，避免采用簡(jiǎn)單粗暴的方式強(qiáng)迫學(xué)生參與到各種類型的乒乓球活動(dòng)中。

5.4 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性

高校之中文化氛圍形成的主體是學(xué)生， 因此乒乓球文化構(gòu)建的關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生積極地參與到學(xué)校乒乓球文化建設(shè)的過程中。為實(shí)現(xiàn)這一目的，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該強(qiáng)化乒乓球課程教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新， 進(jìn)而使每一個(gè)學(xué)生都能夠從不同的角度感受到乒乓球運(yùn)動(dòng)的魅力。 乒乓球教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該同學(xué)校里的社團(tuán)活動(dòng)及各類比賽形成良好的配合， 使學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到的乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)能夠應(yīng)用于實(shí)踐， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用乒乓球技戰(zhàn)術(shù)的熱情。 高校應(yīng)將乒乓球運(yùn)動(dòng)校園成績(jī)作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一部分， 進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園乒乓球運(yùn)動(dòng)中， 保證參與校園乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有足夠的收獲。

5.5 強(qiáng)化興趣引導(dǎo)和實(shí)踐

在文化構(gòu)建的過程中, 首先要將著力點(diǎn)放在培養(yǎng)一批已經(jīng)具備良好乒乓球技能和興趣愛好的體育骨干上, 進(jìn)而通過他們的言傳身教在學(xué)院上下去影響、 帶動(dòng)乒乓球團(tuán)隊(duì)建設(shè), 逐步建立、培養(yǎng)出一支支以班級(jí)、系部等為小群體的學(xué)院乒乓球組織。教師通過體育課課堂教學(xué)培養(yǎng)、 引導(dǎo)學(xué)生們形成良好的乒乓球運(yùn)動(dòng)意識(shí), 然后通過各級(jí)各類的交流比賽等實(shí)踐性環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上、教學(xué)內(nèi)容的安排上、學(xué)習(xí)方法的選擇上和最終實(shí)施學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)時(shí), 都必須有意識(shí)地將所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)生終身體育愛好的目標(biāo)相結(jié)合, 使學(xué)生在圓滿完成大學(xué)體育學(xué)習(xí)過程的同時(shí)， 在以后生活中, 也能夠養(yǎng)成良好的專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣, 使大學(xué)的學(xué)習(xí)過程在學(xué)生人生的后續(xù)工作生活過程中得以較好的延續(xù)， 在乒乓球的教學(xué)和訓(xùn)練上要強(qiáng)化趣味性， 在教學(xué)的過程中應(yīng)該不斷地豐富自身的教學(xué)方法， 激發(fā)學(xué)生參與和融入乒乓球教學(xué)的興趣。

6 結(jié)語

乒乓球文化氛圍的構(gòu)建是在高校這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境下,在學(xué)生人生的特殊時(shí)期,圍繞學(xué)生體育能力的培養(yǎng)而開展一個(gè)長(zhǎng)期的、有效的,具有傳承性、延續(xù)性的過程, 它是圍繞乒乓球運(yùn)動(dòng)所構(gòu)建的一個(gè)完整的物質(zhì)、制度、精神、行為文化,只有不斷完善和加強(qiáng)高校乒乓球制度、高校乒乓球行為、高校學(xué)生的乒乓球心態(tài)等方面的建設(shè)創(chuàng)新工作。 才能使乒乓球的健身功能、學(xué)習(xí)功能、啟智功能、娛樂功能在熏染濡化、壓力緩解、凝聚、傳承中得以發(fā)揚(yáng)光大,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歸根結(jié)底高校乒乓球文化的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、有益于學(xué)生全面發(fā)展的過程。