探討初中班主任管理工作的創(chuàng)新與實踐

【摘? ? 要】本文首先從學生管理難度大、班級管理教學反思不夠等角度分析當前初中班主任工作中存在的問題;其次，從創(chuàng)新班主任管理工作有利于培養(yǎng)初中生良好習慣、有利于強化班級管理且對學生各方面發(fā)展有重要幫助等角度分析創(chuàng)新初中班主任管理工作的必要性;最后，從初中教師努力創(chuàng)新主題班會、利用積極開展班級活動提升學生班級榮譽感等方面詳細闡述創(chuàng)新初中班主任管理工作的方法策略，以期在創(chuàng)新化管理中提升教師管理能力。

【關(guān)鍵詞】初中班主任;管理工作;創(chuàng)新實踐

中圖分類號：G635.1? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）36-0040-02

Discussion on the Innovation and Practice of Junior High School Head Teacher Management

（No.6 Middle School of Baiyin City， Gansu Province， China）YANG Meijuan

【Abstract】This article first analyzes the current problems in the work of junior high school head teachers from the perspectives of the difficulty of student management and insufficient reflection on class management teaching; secondly， analyze the need to innovate the management of junior high school head teachers from the perspectives that innovating the management of the class teacher is conducive to cultivating good habits of junior high school students， is conducive to strengthening class management and is important to the development of students in all aspects; finally， the methods and strategies of innovating junior high school head teachers management work are elaborated from the aspects of junior high school teachers efforts to innovate thematic class meetings and active class activities to enhance the sense of honor of the students class. Improve teacher management ability in innovative management.

【Keywords】Junior high school head teacher; Management; Innovative practice

當前初中班主任工作的重點就是強化班級管理，因此班主任應當重視班級管理工作，從學生實際學習情況出發(fā)開展班級管理工作，為每個學生的高效學習、健康成長服務。然而，由于部分班主任對班級管理工作的重要性認識不足，在班級管理過程中仍屢屢受挫，這提醒我們，優(yōu)化班級管理工作，創(chuàng)新管理方式勢在必行。

一、當前初中班主任工作中存在的問題

（一）學生管理難度大

當前初中班級管理難度比較大，學生人數(shù)較多，教師對每個學生的關(guān)注程度不夠，導致學生管理難度較大。長此以往容易激發(fā)班級問題，引發(fā)不必要的麻煩;學生管理工作不到位，直接影響學生學習成績的提升。班級的管理工作是學生良好素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵方法。當前初中教師管理難度增大，為新時期學生的管理工作增加了負擔。

（二）班級管理教學反思不夠

初中班主任對班級建設投入較多，對班級管理要求較高，部分班主任在班級管理工作中下了不少功夫，但是管理成效較少，初中班主任在班級管理過程中極少進行教學反思，不了解當代學生心理發(fā)展的實際狀況，導致學生管理工作出問題。此外，在出現(xiàn)問題后，班主任缺少管理態(tài)度方面的反思，沒有從學生角度出發(fā)解決問題。

二、創(chuàng)新初中班主任管理工作的必要性

（一）有利于培養(yǎng)初中生良好習慣

創(chuàng)新班主任管理工作有利于幫助初中生養(yǎng)成良好的行為習慣，班集體作為學生每天接觸最多的集體，是學生良好行為習慣培養(yǎng)的重要場所，因此，在班級各項工作管理過程中，教師有意識地引導學生形成良好的學習習慣，是幫助學生提高自身能力的有效方法，利于提升學生各項素養(yǎng)。

（二）有利于強化班級管理

創(chuàng)新班主任管理工作有利于強化班主任對班級的管理。班級學生是班級管理的主要對象，創(chuàng)新管理方式，有利于幫助班主任處理好與學生的關(guān)系，強化教師的班級管理，能幫助教師將班級管理得井然有序，培養(yǎng)學生良好的集體意識與集體榮譽感。

三、創(chuàng)新初中班主任管理工作的方法策略

（一）創(chuàng)新主題班會

班主任可以利用主題班會，加強對學生的教育，學生在班集體中的時間最長，與同學接觸的機會較多，因此在當前的班級教育中，班主任召開主題班會成為培養(yǎng)學生良好行為習慣的主要方式。例如，在開展“毒品危害”主題班會時，教師首先可以利用多種方式為學生創(chuàng)設有關(guān)毒品的教學氛圍，讓學生學會判斷各種毒品的種類，學會識別毒品。其次，教師可以利用多種方式讓學生了解吸食毒品之后的危害，用視頻或者圖片的方式展現(xiàn)吸食毒品后產(chǎn)生的副作用，讓學生增強自我保護意識。再次，教師可以利用初中學生善于表現(xiàn)的性格特點，讓學生組織小品表演活動，在小品表演過程中適時插入禁毒知識，提高學生對毒品的認識，讓學生認識到毒品對人體的危害，教導學生在必要時刻可以運用法律的武器，保護自身的權(quán)益。最后，教師在召開班會時，要從學生實際出發(fā)，激發(fā)學生參與班會學習的積極性，鼓勵積極參與課堂，讓學生通過自由討論的方式暢所欲言，創(chuàng)設班會課教學氛圍，提升學生參與班會的積極性。班會課是提高學生思想意識的重要課程，班主任作為班會課的發(fā)起者，需要從學生的興趣出發(fā)，利用學生的需要開展班會活動，激勵其養(yǎng)成良好的學習習慣?？傊?，初中學生正處于青春期，對自身的行為認識不夠，辨識能力差，遇到事情難以及時正確地作出判斷，需要班主任利用班會的契機為學生傳授正確價值觀，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（二）積極開展班級活動

班級活動的開展是培養(yǎng)學生良好行為習慣的開端，班主任在日常的班級管理中可以經(jīng)常與學生談話，適時幫助學生。對此，教師可以開展有效的班級活動，提高學生參與班級管理的主動性與積極性。例如，可以組織“跳大繩”比賽，讓學生在跳大繩的過程中相互配合，提高學生對班級活動的參與度，間接提升學生之間相處的和諧度。跳大繩是一種需要同學們相互配合才能完成的體育活動，組織這種活動還能促使學生在活動中積極鍛煉身體，幫助學生提高身體素質(zhì)。

（三）提升學生班級事務參與度

在班級的各項事務中，需要全班同學共同參與，學生參與班級事務的積極性越高，說明班級凝聚力越強，因此班主任在班級各項事務中提升學生參與的積極性非常重要。例如，在班級最簡單的打掃衛(wèi)生任務中，教師應引導每一位同學都參與其中，讓學生認識到每位同學都有義務保持班級的衛(wèi)生整潔。此外，有些同學會有亂扔垃圾的習慣，班級值日生對此意見較大，這時班主任可以基于部分學生衛(wèi)生習慣較差的現(xiàn)象，開展班級衛(wèi)生評比活動，比一比誰是“衛(wèi)生達人”，讓學生在競賽中提升衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。教師應時常引導班級同學之間互相幫助，讓他們認識到作為班級的一分子，應當承擔班級管理責任，主動幫助值日生清理垃圾，將保持班級衛(wèi)生作為自己的分內(nèi)之事。因此，班主任應當從小事做起，培養(yǎng)學生良好的責任意識，鼓勵學生積極參與班級管理工作中，在優(yōu)化班級管理中多角度鍛煉學生的管理實踐能力。

四、結(jié)語

綜上，學生在學校生活中與班集體接觸的時間最長，初中學生處于叛逆期，因此在班級管理工作中，班主任首先應當加強學生管理工作，通過對學生的管理，提高學生參與班級活動的積極性，培養(yǎng)學生良好的班級榮譽感。

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作者簡介：楊梅娟（1986.09-），女，漢族，甘肅臨洮人，本科，中教一級，研究方向：班主任創(chuàng)新管理與實踐。

（責編? 侯? ?芳）