運用多種教學(xué)方法激活初中音樂歌唱課堂

張媛

【摘? ? 要】隨著我國素質(zhì)教育的推進(jìn)，音樂的重要性也逐漸顯現(xiàn)出來。音樂不僅生動形象，還非常具有感染力，它可以讓人們從音樂中感受到生活的美好。因此，教師應(yīng)該多加重視音樂的教學(xué)工作。把傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的一系列問題進(jìn)行優(yōu)化處理，追隨新時代前進(jìn)的腳步，創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，不斷促進(jìn)我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過對以往的初中音樂課堂教學(xué)進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的音樂教學(xué)多受傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致如今的初中音樂課堂教學(xué)效果并不樂觀，教學(xué)的氛圍也不夠濃厚。對此，本文通過分析初中課堂教學(xué)存在的諸多問題，運用多種教學(xué)方法激活初中音樂歌唱課堂，充分激活音樂課堂的青春活力，讓我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展更進(jìn)一步。

【關(guān)鍵詞】初中音樂;歌唱課堂;多種方法;教學(xué)方式

中圖分類號：G633.951? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）36-0077-02

Use a Variety of Teaching Methods to Activate the Junior High School Music and Singing Classroom

（No. 8 High School of Zhangdian District，Zibo City，Shandong Province，China） ZHANG Yuan

【Abstract】With the advancement of quality education in our country， the importance of music has gradually emerged. Music is not only vivid， but also very contagious. It can make people feel the beauty of life in music. Therefore， teachers should pay more attention to the teaching of music. Optimize a series of problems existing in the traditional teaching mode. Follow the pace of the new era， innovate teaching models， continuously stimulate students' enthusiasm for learning， improve students' music literacy， and continuously promote the development of music education in my country. After analyzing the past junior high school music classroom teaching， it can be found that the current music teaching is mostly influenced by traditional concepts， which leads to the current junior high school church teaching effect is not optimistic， and the teaching atmosphere is not strong enough. In this regard， this article analyzes many problems in junior high school classroom teaching， uses a variety of teaching methods to activate junior high school music and singing classrooms， fully activates the youthful vitality of music teaching classrooms， and makes the development of music education in China further.

【Keywords】Junior high school music; Singing class; Multiple methods; Teaching methods

一、初中音樂歌唱課堂存在的必要性

美妙的音樂可以打開學(xué)生的心靈，可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有適當(dāng)?shù)姆潘伞Ｅc此同時，教師也可以利用音樂與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，從而促進(jìn)師生情感，使學(xué)習(xí)的課堂氛圍更加濃厚。在音樂課堂上通過歌唱的方式可以幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)中的壓力，讓學(xué)生與音樂產(chǎn)生共鳴，抒發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。從當(dāng)前的課堂音樂教學(xué)中的現(xiàn)實狀況來看，學(xué)校的教師應(yīng)當(dāng)綜合運用多元的方式，不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法，補(bǔ)缺傳統(tǒng)的教學(xué)空白，讓教學(xué)模式更加先進(jìn)，更好地讓學(xué)生感受音樂的快樂，讓學(xué)生體會到音樂的奇妙之處，使學(xué)生的心靈得到升華，讓學(xué)生跟隨著音樂的旋律，在音樂的激情之中，釋放自己的壓力，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，仍然充滿激情的活力，進(jìn)而不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

二、運用多種教學(xué)方法，激活初中音樂歌唱課堂的措施

（一）音樂的賞析與演繹

初中音樂教師在上課時，應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的音樂思維，開拓學(xué)生的思路，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓音樂的魅力充分展現(xiàn)在課堂之中，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力加以提升，在享受音樂的過程中，培養(yǎng)出學(xué)生獨特的審美能力。在初中音樂課堂教學(xué)中，由教師先行領(lǐng)著學(xué)生聆聽音樂，慢慢感受其中的魅力，進(jìn)而從心里產(chǎn)生對音樂的喜愛，運用合理的輔助教學(xué)形式，讓學(xué)生更加全身心地投入到音樂的世界里，并對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師在教學(xué)時也可以利用多媒體的方便性，將教學(xué)內(nèi)容更直觀地展示音樂的美感，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。教師可以利用先進(jìn)的技術(shù)播放音樂，展現(xiàn)出音樂優(yōu)美的旋侓，讓學(xué)生對于音樂有著深切的感受，突破音樂教學(xué)課堂的局限性，將音樂課堂變得更加具有活力，將音樂變得更加形象具體。教師也可以親身進(jìn)行歌唱演示，帶領(lǐng)學(xué)生一起將歌曲的內(nèi)容演繹出來，使學(xué)生有更深刻的感受，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）運用好奧爾夫教學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通常先把基礎(chǔ)內(nèi)容傳授給學(xué)生，然后再讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的技巧，但是這樣會有不良的影響，容易造成學(xué)生的專注力不夠集中，學(xué)習(xí)的效率更加低下。所以，在新時代的教學(xué)中，教師可以運用奧爾夫教學(xué)法，讓學(xué)生在舞蹈中進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)。經(jīng)過大量的實踐證明，奧爾夫教學(xué)法是目前為止較為有效的教學(xué)方法，它可以讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，讓學(xué)生回到最初的童趣，感受到音樂最初的那份快樂。學(xué)生在歡快的音樂氛圍中，增加對音樂學(xué)習(xí)的積極性。由于初中這個年齡階段的學(xué)生的年紀(jì)還比較小，都具有比較豐厚的想象力和創(chuàng)造力，初中教師運用好奧爾夫教學(xué)模式，認(rèn)真研究這種教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。教師進(jìn)行每一首歌曲的課堂教學(xué)時，可以先將此歌曲的背景、創(chuàng)作精神、所處年代等進(jìn)行簡單的講解，讓學(xué)生先對歌曲有大概的了解，在腦海中形成一定的框架，讓學(xué)生先有自己的見解。然后教師再對歌曲進(jìn)行解析，讓學(xué)生感受這首歌的旋律，加深學(xué)生對歌曲的印象。教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組表演，讓學(xué)生對歌曲有自己的見解，將肢體語言充分利用起來，感受音樂旋律的變化，從而讓學(xué)生對于音樂的印象更加深刻。

（三）互聯(lián)網(wǎng)方式的運用

隨著時代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也異常迅速，初中音樂教師應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的便捷，將新技術(shù)應(yīng)用到音樂課堂教學(xué)中。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)的共享性，將富有含義的歌曲分享給學(xué)生，讓學(xué)生課下可以進(jìn)行多次賞析。也可以利用互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)庫，搜索適合教學(xué)的歌曲，將其下載下來，當(dāng)作教學(xué)案例。教師在利用互聯(lián)網(wǎng)傳授歌唱技巧的同時，可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行視頻錄制，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時就可以反復(fù)觀看，使學(xué)習(xí)的效率更加高效。互聯(lián)網(wǎng)的存在，使學(xué)生學(xué)習(xí)空間不再具有限制，課下也可隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以建立交流小組，讓學(xué)生互相進(jìn)行商討，共同進(jìn)步。

（四）即興演繹法的合理運用

由于初中學(xué)生的思維比較活躍，對于樂感的培養(yǎng)是比較好的機(jī)會。每一首音樂都有自己的色彩，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的想法即興創(chuàng)作歌曲，然后教師對其進(jìn)行修正，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生建立起自己的音樂世界觀。教師對學(xué)生進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)，讓學(xué)生全面地展現(xiàn)自我，愛上音樂的世界。

綜上所述，在初中的音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將多種教學(xué)方式與實際教學(xué)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新教學(xué)方案，在加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生更好地融入音樂學(xué)習(xí)的世界。初中音樂教學(xué)的發(fā)展，可以讓學(xué)生在沉重的學(xué)習(xí)中得到適當(dāng)?shù)木徑猓找睂W(xué)生的情操;促進(jìn)學(xué)生形成獨特的審美能力，樹立正確的三觀;培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，讓學(xué)生對音樂文化產(chǎn)生熱愛之情。教師在初中的音樂課堂教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)對教學(xué)方式不斷進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，實行多種的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]白麗.初中音樂歌唱課教學(xué)初探[J].中國校外教育，2020（17）.

[2]張敏.音樂教育新體系在初中音樂歌唱教學(xué)中的實踐與探究[J].音樂時空，2014（07）.

[3]柯金火.奧爾夫音樂教育體系在初中音樂歌唱教學(xué)中的實踐研究[J].學(xué)周刊（中旬），2016（03）.

（責(zé)編? 侯? ?芳）