基于新媒體技術(shù)的高職思想政治教育分析

葛思彤

新媒體是與傳統(tǒng)媒體相對(duì)應(yīng)的概念，其本質(zhì)是基于網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的一種新型媒體形式。隨著信息技術(shù)和新媒體平臺(tái)的快速普及和發(fā)展，新媒體技術(shù)發(fā)展迅速、應(yīng)用廣泛，高校學(xué)生運(yùn)用新媒體比較普遍，受到新媒體的影響較多。高職學(xué)生接受外界新鮮事物的能力很強(qiáng)，新媒體已經(jīng)成為高職學(xué)生群體中獲取和交流信息最主要的渠道。對(duì)高職院校進(jìn)行思想政治教育需要緊隨時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，確保自身教學(xué)方法的先進(jìn)性和高效性，結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生的思想特點(diǎn)，解決在新時(shí)代下高職學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題。

一、新媒體技術(shù)應(yīng)用于高職思想政治教育的作用

(一)有利于篩選出有效的信息和內(nèi)容

傳統(tǒng)的高職思想政治教育教學(xué)通常以教師為核心，教學(xué)過(guò)程大多根據(jù)教師自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，但因?yàn)榭陀^條件的約束，教學(xué)內(nèi)容的更新速度相較新媒體時(shí)代的知識(shí)更新速度要慢很多。在信息爆炸的時(shí)代背景下，為了進(jìn)一步滿足高職學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)需求，高職院校需要充分利用新媒體技術(shù)獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化以及黨的思想教育內(nèi)容。教師可以使用新媒體教育資源并將其加入思想政治文化教學(xué)中。例如，在通過(guò)新媒體平臺(tái)觀看新聞、時(shí)事節(jié)目的同時(shí)可以提取其中蘊(yùn)含的思想政治教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，增加自身信息儲(chǔ)備，改進(jìn)教學(xué)方法，解決課程教學(xué)資源滯后以及短缺等問(wèn)題。

(二)設(shè)置新型的教學(xué)關(guān)系

通過(guò)新媒體技術(shù)可以有效改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行優(yōu)化。新媒體技術(shù)的開(kāi)放、平等等特性使得師生之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更好地開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，將思想政治教育課程與新媒體結(jié)合進(jìn)來(lái)。比如：教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成思想政治教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度；教師還可以使用互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息資源豐富教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活更加貼近。另外，新媒體技術(shù)的普及使學(xué)生可以更好地接觸中國(guó)先進(jìn)文化思想，幫助老師改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，建立起更加高效的教學(xué)模式，提升師生之間溝通和交流的效率?？梢哉f(shuō)，思想政治教學(xué)和新媒體技術(shù)的結(jié)合更容易被大眾所接受，而這也為高職思想政治教育工作提供了新思路和新方法。

(三)提高教學(xué)以及學(xué)習(xí)效率

教師利用新媒體技術(shù)可以搜集更加全面的教學(xué)資料，節(jié)省了備課過(guò)程尋找教學(xué)資源的時(shí)間，學(xué)生也可以在空閑時(shí)間里利用網(wǎng)絡(luò)資源及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，通過(guò)這種自習(xí)模式，學(xué)生可以更好地針對(duì)自身的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，最終提升學(xué)習(xí)效率。

二、基于新媒體技術(shù)的高職思想政治教學(xué)存在的問(wèn)題

(一)思政教育教學(xué)與課堂教學(xué)脫離

新媒體時(shí)代高職院校思政教學(xué)充分應(yīng)用新媒體技術(shù)完善教學(xué)。思政教師需要積極開(kāi)通線上溝通交流平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)以及溝通，這非常有利于思想政治教學(xué)工作的開(kāi)展，對(duì)于幫助學(xué)生建立起良好的思想觀念和構(gòu)建師生良好關(guān)系具有非常重要的作用[1]。但從具體的執(zhí)行情況上來(lái)看，仍然存在著很多的不足。大多數(shù)院校線上教學(xué)工作模式的轉(zhuǎn)變內(nèi)容僅僅局限于對(duì)新媒體平臺(tái)的使用，并沒(méi)有充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)本身所擁有的特點(diǎn)和思想政治教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式緊密聯(lián)合，因此在思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程中，新媒體平臺(tái)并未完全發(fā)揮其根本作用[2]。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，在其使用新媒體平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)際上與教師的溝通并不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)過(guò)程具有較大的碎片性和分散性，學(xué)生無(wú)法很好地對(duì)思想政治教育文化知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，而輔導(dǎo)員、班主任以及其他思想政治課程的任課教師在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)也往往不能與新媒體技術(shù)進(jìn)行很好的關(guān)聯(lián)。例如在應(yīng)用視頻授課或者是網(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中，教師無(wú)法更高效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)作業(yè)輔導(dǎo)，只能在課下再另行批改[3]。對(duì)于新媒體時(shí)代背景下的課堂教學(xué)來(lái)講，個(gè)性化以及大眾化的對(duì)立問(wèn)題一直是難以解決，課堂教學(xué)過(guò)程中無(wú)論是通過(guò)新媒體進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)還是直接采用小組授課的模式，都顯露出無(wú)法與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)工作進(jìn)行良好貼合的問(wèn)題，這也導(dǎo)致了思想政治教育教學(xué)和課堂教之間分離性較大的問(wèn)題。

(二)新媒體時(shí)代背景下的思想政治文化教學(xué)改革工作落后

新媒體時(shí)代，思想政治教學(xué)的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備及教學(xué)理念都有所更新，這也對(duì)思想政治教學(xué)提出了更高的要求。在新媒體技術(shù)快速普及的過(guò)程中，現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界之間的邊界越來(lái)越模糊，故新媒體下教學(xué)的開(kāi)展會(huì)導(dǎo)致人們從根本上改變對(duì)思政教學(xué)的認(rèn)知方式，如果長(zhǎng)期處于虛擬空間，那么對(duì)于高職學(xué)生來(lái)講，其本身的獨(dú)立意識(shí)以及認(rèn)知意識(shí)會(huì)變差。

三、新媒體時(shí)代高職院校思想政治教學(xué)問(wèn)題的成因

(一)學(xué)生家長(zhǎng)及教師缺乏新媒體認(rèn)知

首先，高職院校在思想政治文化教學(xué)工作過(guò)程中應(yīng)用新媒體技術(shù)時(shí)并沒(méi)有開(kāi)展針對(duì)性的研究及分析，所以在當(dāng)前思想政治教學(xué)過(guò)程中，為了能夠有效地改善過(guò)去枯燥以及單一的教學(xué)模式，高職院校往往存在急于求成、急于求變的問(wèn)題，而其經(jīng)費(fèi)投入與實(shí)際工作規(guī)模都還不足以支撐教學(xué)模式的創(chuàng)新與改變，再加上很多學(xué)校沒(méi)有重視新媒體平臺(tái)的建設(shè)，所以在現(xiàn)階段思想政治教學(xué)中新媒體的技術(shù)應(yīng)用常常被誤解為只是簡(jiǎn)單的多媒體技術(shù)的應(yīng)用[4]。

其次，學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校都同樣擁有對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的責(zé)任，但是家長(zhǎng)本身在教育的過(guò)程中并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的重要職能，并且在學(xué)校建設(shè)新媒體溝通平臺(tái)過(guò)程中家長(zhǎng)并沒(méi)有積極參與，這也使得家長(zhǎng)在高職思想政治課程教學(xué)工作中無(wú)法發(fā)揮更多的作用。

最后，高職教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要應(yīng)用新媒體技術(shù)對(duì)自身的教學(xué)方法以及教學(xué)理念進(jìn)行及時(shí)轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，但是現(xiàn)階段很多教師在這方面是有所欠缺的，在教學(xué)過(guò)程中即使使用了新媒體平臺(tái)，但是限制于自身教學(xué)方法和理念的滯后，始終無(wú)法將思政教學(xué)和新媒體時(shí)代背景進(jìn)行融合[5]。

(二)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體之間的沖突

實(shí)踐證明，高職思想政治課程教學(xué)和新媒體技術(shù)下的實(shí)際教學(xué)在教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容等多個(gè)方面存在問(wèn)題。對(duì)于思想政治教學(xué)工作來(lái)講，傳統(tǒng)教學(xué)模式的核心是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想灌輸，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中大多都是被動(dòng)接受；新媒體背景下的教學(xué)，因?yàn)樾旅襟w平臺(tái)擁有開(kāi)放和虛擬的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中會(huì)更加開(kāi)放，學(xué)生獲取的信息更多，使學(xué)生能夠塑造更加多元化的價(jià)值觀[6]。所以教師必須要轉(zhuǎn)變自身觀念，確保新媒體技術(shù)在高職思想文化教育中的良好應(yīng)用。

四、新媒體背景下的高職院校思想政治教學(xué)改革措施

(一)教學(xué)理念的全面創(chuàng)新

當(dāng)前，隨著我國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效弘揚(yáng)，高職學(xué)校思想政治教育越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生價(jià)值觀以及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，通過(guò)思政教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面塑造，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中建立起正確的價(jià)值觀。高職教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)理念進(jìn)行革新，基于時(shí)代發(fā)展背景以及新媒體技術(shù)應(yīng)用下的思想政治文化教育教學(xué)工作需求進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，同時(shí)更新自身的教學(xué)理念，以創(chuàng)新、育人為核心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分使用新媒體技術(shù)對(duì)當(dāng)前思想政治教育教學(xué)工作進(jìn)行拓展。當(dāng)然，高校首先應(yīng)當(dāng)建設(shè)一支擁有高水平、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，其次，教師教學(xué)過(guò)程中需要充分尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性以及積極性得到增強(qiáng)[7]。

(二)完善建設(shè)思想政治文化教學(xué)方法

首先應(yīng)當(dāng)應(yīng)用新媒體技術(shù)開(kāi)展思想政治教學(xué)工作，增強(qiáng)主流媒體網(wǎng)站建設(shè)力度，通過(guò)主流網(wǎng)站的思想引領(lǐng)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生。在進(jìn)行主流媒體網(wǎng)站的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生的思想特點(diǎn)以及行為特點(diǎn)，盡可能體現(xiàn)年輕化以及多樣化的元素，吸引學(xué)生的注意力。其次主要是需要就新媒體教學(xué)方法進(jìn)行多元化的創(chuàng)新，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)實(shí)時(shí)溝通以及聊天的方式，對(duì)當(dāng)前高職生思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行講解，然后通過(guò)咨詢以及疏導(dǎo)的方式，逐步完善當(dāng)前教育教學(xué)工作。

(三)提高教師團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)

對(duì)于新媒體時(shí)代下的高職院校思想政治教育工作來(lái)講，教師團(tuán)隊(duì)本身所承擔(dān)的責(zé)任是非常重大的，在新的教學(xué)理念以及新的教學(xué)環(huán)境下，提升整個(gè)思想政治教育教師團(tuán)隊(duì)的覺(jué)悟，需要高職教師提升自身的整體素養(yǎng)，這樣才能夠更好地戰(zhàn)勝困難，提升教學(xué)水平。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新媒體時(shí)代高職學(xué)生思想政治教育工作如何充分使用新媒體技術(shù)提升高職思想政治教育的效果是目前的難點(diǎn)。高職院校需要聯(lián)合家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)并建設(shè)新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)新媒體技術(shù)在學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用，并加強(qiáng)監(jiān)管以及資源配置，使新媒體背景下高職學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作能夠?qū)崿F(xiàn)全面改革與創(chuàng)新。