民族傳統(tǒng)體育融入高職體育策略研究

苗晨

（河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河南 鄭州 450007）

我們國(guó)家傳統(tǒng)的體育主要是指一些可以鍛煉身體的項(xiàng)目，這樣一來(lái)不僅可以增強(qiáng)其身體素質(zhì)，還能夠在一定程度上讓他們認(rèn)識(shí)到中華民族優(yōu)秀的體育文化，如此一來(lái)會(huì)更好的促進(jìn)課程的開(kāi)展，從而增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸宿感。民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目在很大程度上是需要與高職院校的整個(gè)教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，這樣一來(lái)會(huì)很好的提高高職院校當(dāng)中的孩子們的思想責(zé)任意識(shí)，并且會(huì)傾向于認(rèn)同傳統(tǒng)的文化特色。在我國(guó)的重大會(huì)議上對(duì)于文化自信已經(jīng)提出了很多次，并且為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，一定要增強(qiáng)與其有關(guān)的建設(shè)，這樣才能夠讓我們國(guó)家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有更好的傳播，并且對(duì)于這一偉大的財(cái)富，一定要珍惜，這是我們國(guó)家歷經(jīng)那么長(zhǎng)時(shí)間才留下來(lái)的優(yōu)秀體育項(xiàng)目。

1、民族傳統(tǒng)體育融入高職院校體育課程教學(xué)的重要性

1.1、強(qiáng)健學(xué)生體魄，適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)需要

我們國(guó)家的各類職業(yè)院校當(dāng)中十分注重對(duì)孩子們的技術(shù)培養(yǎng)，并且這些技術(shù)主要就是對(duì)接未來(lái)的市場(chǎng)環(huán)境的。因此與之有關(guān)的老師一定要注重對(duì)孩子們這一方面的培養(yǎng)，這樣才可以更好的適應(yīng)社會(huì)，但是孩子們的身體素質(zhì)鍛煉也是不容忽視的一個(gè)重要方面。近幾年越來(lái)越多的技術(shù)工人在日常上班的時(shí)候由于高強(qiáng)度的工作，再加上自身的身體素質(zhì)太差，從而出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。總而言之，在教學(xué)的時(shí)候一定要加強(qiáng)對(duì)他們身體素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，這樣在進(jìn)入社會(huì)以后才能夠適應(yīng)高強(qiáng)度的工作，避免各種職業(yè)產(chǎn)生的身體問(wèn)題出現(xiàn)。另外，社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越注重員工的身體素質(zhì)，因此對(duì)于這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)一定要有所重視。

1.2、豐富教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)資源匱乏

高等職業(yè)院校每次在招收學(xué)生的時(shí)候，都會(huì)增加一定的名額，雖然人數(shù)有了增長(zhǎng)，但是學(xué)校整體的設(shè)備設(shè)施都沒(méi)有明顯的改變，如此一來(lái)大部分的院校即使有心開(kāi)展傳統(tǒng)體育教學(xué)，也很難在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有所行動(dòng)。大部分的學(xué)校在建設(shè)的時(shí)候并沒(méi)有考慮到招生人數(shù)的增加，招生的時(shí)候也沒(méi)有想到其設(shè)施會(huì)存在不足，如此一來(lái)就呈現(xiàn)了一種不上不下的現(xiàn)象。但實(shí)際上我們國(guó)家一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目并不需要大量的場(chǎng)地和設(shè)備，可以說(shuō)是隨時(shí)隨地都能夠開(kāi)展的，并且這種項(xiàng)目在極大程度上可以提高學(xué)校整體上體育教育水平，讓每個(gè)孩子對(duì)體育的興趣增加，從而對(duì)各項(xiàng)民族體育項(xiàng)目有更好的認(rèn)識(shí)，更加有利于孩子們的學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)文化的傳播。

1.3、激發(fā)教師傳承民族傳統(tǒng)體育教學(xué)擔(dān)當(dāng)，提高教學(xué)水平

傳統(tǒng)的民族體育在整體建設(shè)的時(shí)候會(huì)傾向于融入到高等職業(yè)院校當(dāng)中，如此一來(lái)其院校當(dāng)中的體育教學(xué)老師就需要加強(qiáng)自身對(duì)其的認(rèn)知，因?yàn)樗麄儗⑹钦麄€(gè)教學(xué)的主要支撐者，只有他們對(duì)這些體育項(xiàng)目有所認(rèn)識(shí)才可以更好的教導(dǎo)孩子們，這些體育項(xiàng)目會(huì)更加快速的被孩子們所認(rèn)識(shí)。實(shí)際上在院校當(dāng)中融入這些民族體育項(xiàng)目對(duì)于教師的要求是極高的，因?yàn)檫@些不僅對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是比較困難的，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)也一樣，畢竟這些在很大程度上是一些傳統(tǒng)的技藝，很難在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握的。另外要想很好的提高老師們對(duì)這些項(xiàng)目的認(rèn)知，就必須要加強(qiáng)對(duì)他們基本思想的改善，這樣才可以更好的為孩子們樹(shù)立榜樣，擔(dān)當(dāng)起傳播傳統(tǒng)文化的大任。

1.4、既強(qiáng)健學(xué)生體魄，又提升思想品德素質(zhì)

民族傳統(tǒng)體育在培養(yǎng)各族人民強(qiáng)健體格的同時(shí)，也培養(yǎng)人們樂(lè)觀的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)意志的品德。以“立德樹(shù)人”的新時(shí)代為背景，融入到民族的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)在高職院校的學(xué)習(xí)鍛煉身體，增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，體味民族智慧，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品德意識(shí)，傳承民族傳統(tǒng)文化，樹(shù)立大學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族本體性和國(guó)家本體性，激發(fā)孩子們自身的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)校體育文化愛(ài)國(guó)教育特色，并且讓整個(gè)學(xué)校的校園風(fēng)氣有所改善。

2、高職學(xué)校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)現(xiàn)狀

如今，中國(guó)各民族的漫長(zhǎng)生產(chǎn)生活造就了優(yōu)秀的體育文化，體育也風(fēng)靡了整個(gè)世界。在西方體育大流行之際，備受社會(huì)尊敬的西方體育已逐漸失去了發(fā)展的基礎(chǔ)，各種民族固有體育文化的保存危機(jī)正在消失。中國(guó)近代體育項(xiàng)目課程引入國(guó)外或借鑒，上世紀(jì)50至60年代的學(xué)校體育沿襲了蘇聯(lián)的軍事教育等方式，80年代的學(xué)校體育教學(xué)主要是從西方的終身體育和快樂(lè)體育來(lái)建設(shè)的。根據(jù)各項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)展，如今越來(lái)越多的高級(jí)單位體育課程仍沿用高等學(xué)校的教育制度和教育內(nèi)容，只選擇太極拳等少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，并且沒(méi)有納入高級(jí)單位體育教育培訓(xùn)目標(biāo)和體系，真正沒(méi)有體現(xiàn)民族特色。因此必須要加強(qiáng)對(duì)高職院校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展，改善之前的局面，使得整個(gè)教學(xué)現(xiàn)狀有所改善。

3、民族傳統(tǒng)體育融入高職體育課程的策略

首先高職院校在整個(gè)過(guò)程中是占據(jù)主導(dǎo)地位，應(yīng)該主動(dòng)的肩負(fù)起傳遞傳統(tǒng)文化的重任；其次，應(yīng)該加強(qiáng)師資建設(shè)，傳承工匠精神，這樣才可以更好的增加其整體的教學(xué)水平；學(xué)生是整個(gè)民族開(kāi)展傳統(tǒng)體育的教育主體，這樣才能夠依據(jù)不同的專業(yè)將其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；把傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目融入到課本當(dāng)中，豐富日常教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.1、高職院校起主導(dǎo)作用，應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)與傳承民族文化的歷史責(zé)任

高等職業(yè)的學(xué)校必須要努力承擔(dān)起民族傳統(tǒng)文化的歷史，并且對(duì)這些項(xiàng)目有充分的重視，這樣才可以很好的實(shí)現(xiàn)其在院校當(dāng)中的發(fā)展。在各個(gè)高等領(lǐng)導(dǎo)群體里，越來(lái)越多的會(huì)依據(jù)自己院校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)、人文、地方等的不同特色教學(xué)，在體育中融會(huì)民族固有體育項(xiàng)目的深度，灌輸現(xiàn)代體育的民族固有的優(yōu)秀文化體育教學(xué)，民族固有體育發(fā)展模式和方法；通過(guò)上這部分的體育課，體現(xiàn)民族體育項(xiàng)目和現(xiàn)代體育的健將、體育項(xiàng)目的民主化和現(xiàn)代化。如此一來(lái)這些項(xiàng)目融入到教學(xué)當(dāng)中是十分有意義的，通過(guò)本文的分析研究能夠在極大程度上幫助高職院校傳統(tǒng)體育教學(xué)的開(kāi)展，使得每個(gè)孩子在進(jìn)入到社會(huì)以后都能夠有很好的身體素質(zhì)，并且快速適應(yīng)各種各樣的崗位。

3.2、民族傳統(tǒng)體育教師師資是關(guān)鍵，需要“工匠”精神提高民族傳統(tǒng)體育教學(xué)水平

加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，民間大使和教師來(lái)校交流教育，融合民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任教練。在新課程的內(nèi)容之前，首先由教師率先掌握傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)，學(xué)習(xí)和參與訓(xùn)練的傳統(tǒng)體育動(dòng)作技術(shù)內(nèi)容，了解不能參與的規(guī)則，以民俗情緒、傳說(shuō)、歷史文化為基礎(chǔ)，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，提高文化素質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，都爭(zhēng)先搶后的做好專業(yè)教師，做好專業(yè)教師的前提和基礎(chǔ)必須要達(dá)到，這樣不僅能夠是老師自身的文化認(rèn)知增強(qiáng)，還能夠使整個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)有更好的提高。如今國(guó)家和社會(huì)各界越來(lái)越重視對(duì)孩子們身體素質(zhì)的培養(yǎng)，畢竟身體是一切活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力，在高職院校當(dāng)中開(kāi)展民族體育項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，可以在極大程度上的鍛煉孩子們的身體素質(zhì)，并且依據(jù)這些可以讓他們對(duì)中華民族優(yōu)秀的文化結(jié)晶有更好的認(rèn)知。

3.3、學(xué)生是民族傳統(tǒng)體育傳授主體，針對(duì)不同專業(yè)開(kāi)展相應(yīng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是重點(diǎn)

民族傳統(tǒng)體育有利于民族團(tuán)結(jié)，密切各民族聯(lián)系。開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，可以加強(qiáng)人們之間的溝通和交流，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)，促進(jìn)高職院校體育活動(dòng)發(fā)展。對(duì)于太極拳，這是一項(xiàng)古老的運(yùn)動(dòng)，雖然它經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間，但是它依舊可以幫助學(xué)校內(nèi)的人們加強(qiáng)溝通，聯(lián)絡(luò)學(xué)校內(nèi)的人們對(duì)太極拳的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)太極拳的技術(shù)水準(zhǔn)，這樣一來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇學(xué)習(xí)太極拳，促進(jìn)每個(gè)人之間的融合，進(jìn)一步統(tǒng)籌社會(huì)的民族團(tuán)結(jié)。高職院校在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候主要是以提高中華民族身體素質(zhì)，發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。民族傳統(tǒng)體育種類齊全，內(nèi)容豐富，包括身心兼養(yǎng)，陰陽(yáng)兼并的體育理念。比如，群眾練武術(shù)，主要目的是追求人與自然的融合，這就是使武術(shù)更加生動(dòng)地形象化。武術(shù)增強(qiáng)了人的身體機(jī)能，促進(jìn)了消化和新城新陳代謝，幫助人們擁有健康的身體。高職院校體育活動(dòng)注重對(duì)孩子們體育活動(dòng)的適應(yīng)性，民族傳統(tǒng)體育更好地適應(yīng)各民族的生活環(huán)境。可以把高職院校的體育活動(dòng)融入民族傳統(tǒng)體育，加強(qiáng)民族感情，提高民族綜合素質(zhì)，積極發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。

3.4、民族傳統(tǒng)體育編入教材，讓課程內(nèi)容多樣化

現(xiàn)階段，民族體育文化在日常生活中隨處可見(jiàn)，與傳統(tǒng)民俗文化也有著息息相關(guān)的聯(lián)系，其在民族和諧以及社會(huì)發(fā)展中也發(fā)揮著十分重要的作用，是民族文化中不可或缺的一部分。在人們的日常娛樂(lè)活動(dòng)方式中，都可以找到它的身影，同時(shí)也擁有著非常豐富的歷史內(nèi)涵。隨著國(guó)家的飛速發(fā)展，對(duì)于傳統(tǒng)體育的重視程度也在不斷地加深，促使社會(huì)對(duì)于民族體育文化的建設(shè)工作在不斷加大，這也在一定程度上完善了體育活動(dòng)體系，提升了人們的生活質(zhì)量和幸福感。另外，越來(lái)越多的群眾參與到傳統(tǒng)體育活動(dòng)中，提升了整體的體育活動(dòng)思想，城市群眾的行為也促使了一部分農(nóng)村群眾的思想發(fā)生改變，從而使得農(nóng)村傳統(tǒng)體育思想也在穩(wěn)步發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)高職院校健身目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而使得人人皆參與，人人可創(chuàng)造，群眾可以成為傳統(tǒng)體育文化的繼承者和傳承者。因此，學(xué)校可以依據(jù)這些將這些項(xiàng)目融入到教學(xué)的課本當(dāng)中，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的課程越來(lái)越豐富，并且在極大程度上的提高了孩子們對(duì)民族文化的認(rèn)同感，同時(shí)文化自信也會(huì)有很大的提升。

4、結(jié)束語(yǔ)

我們國(guó)家如今越來(lái)越重視對(duì)孩子們身體素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)，因此要盡可能的將民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目融入到高職院校的體育課程當(dāng)中，讓越來(lái)越多的孩子們學(xué)習(xí)與民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的技術(shù)，傳遞和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的體育文化，從而進(jìn)一步的增強(qiáng)加強(qiáng)未來(lái)“全民健身”的人民群體，從而將體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)投入到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，將健康中國(guó)的建設(shè)納入到規(guī)劃當(dāng)中，使我們國(guó)家的文化自信越來(lái)越堅(jiān)定。