淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透新課改思想

付茜

摘要：隨著時代的進(jìn)步，教育教學(xué)也迎來了新的改革，在改革下新課標(biāo)指出小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷完善自己的教學(xué)思路創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠?qū)W會創(chuàng)新。小學(xué)年齡階段的孩子具有對事物強(qiáng)烈的好奇心，愛問問題愛思考是他們的特點(diǎn)，這是一個很好的機(jī)會，老師要及時抓住學(xué)生創(chuàng)新意識的跡象，指導(dǎo)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，主動探究，實(shí)現(xiàn)綜合能力素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);新課改;教學(xué)方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識最大的特點(diǎn)就是能夠運(yùn)用跟生活有關(guān)的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠有效的讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生思維發(fā)展和智力啟蒙在小學(xué)階段至關(guān)重要，老師的教學(xué)水平和質(zhì)量都影響著孩子的發(fā)展成長，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在教學(xué)過程中教師應(yīng)時刻圍繞著在生活中尋找數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)融入生活這一中心，通過具體的課堂活動去感受經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的奧妙，內(nèi)化學(xué)習(xí)到的知識，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣對于小學(xué)生來說在課堂教學(xué)中有很大的幫助作用，當(dāng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，老師的教學(xué)過程就會變得順利很多，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，促使班級中的學(xué)生在課堂中能夠集中注意力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。由于數(shù)學(xué)知識本身就比其他的科目相對枯燥，所以興趣的培養(yǎng)對于學(xué)生來說是很重要的，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要通過多種多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中體驗(yàn)到有趣，使得教學(xué)得到更好的效果。

例如我在上課前會和學(xué)生一起玩一個關(guān)于數(shù)學(xué)的小游戲，讓學(xué)生們當(dāng)小動物，只有回答正確的小動物才能夠安全回家。我會出一些算數(shù)加減法的題目如：7+6=？15+22=？小動物答對了就可以回家了，充分的調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還鞏固了學(xué)習(xí)過的知識。接著我就會開始講解今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容《加與減》，我會在課堂之中給學(xué)生以生活舉例，比如：媽媽每周都讓你去超市買生活用品，第一周買109塊，第二周買了123塊，第三周買了101塊，第四周買了177塊，第五周買了206塊。請問媽媽一共讓你買了多少錢的菜？拿出你們的計算本，讓我看一看誰算的最快。學(xué)生立刻在本子上飛快的計算起來，109+123+101+177+206=？學(xué)生還在計算的時候我就告訴學(xué)生我已經(jīng)得出答案了，學(xué)生們都吃驚的看著我，我告訴他們這其實(shí)很簡單只需要把其中的順序調(diào)換一下就好了：（109+101）+（123+177）+206=+210+300+206=716，這種計算的方法是不是能夠更加的方便我們計算呢，找到其中的小方法就可以省去慢慢加減的苦惱，以后媽媽再叫你算賬就可以很好的運(yùn)用起來了。這節(jié)課上的很愉快，學(xué)生都對計算有了興趣，教學(xué)有了不錯的成效。最后我會選擇鼓勵學(xué)生以口述的方式說一說計算減法的時候也可以運(yùn)用這種方法嗎？讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行思考，其目的在于能夠讓學(xué)生的思維能力更加活躍，更好的理解所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

新課改要求老師在教學(xué)過程中要遵循以生為本的理念，能夠產(chǎn)生自己想要學(xué)習(xí)的欲望，在課堂中充分發(fā)揮，表達(dá)自己的想法，在課堂之中能夠積極發(fā)問，把學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行舉一反三，內(nèi)化學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識。這就要求老師要創(chuàng)新教學(xué)手段，更改教學(xué)理念，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式把課堂中的時間充分給到學(xué)生，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)小組之中研究數(shù)學(xué)問題，自學(xué)數(shù)學(xué)知識，在小組合作中獲得進(jìn)步。

例如我在講解到《統(tǒng)計與可能性》這一節(jié)課的內(nèi)容時，我就會在班級中讓學(xué)生以小組模式展開學(xué)習(xí)，給每一個小組都發(fā)放一袋球，讓小組的一個學(xué)生來摸球，一個學(xué)生進(jìn)行記錄，其余人仔細(xì)觀察，在學(xué)生袋子里的球的兩種顏色數(shù)量相同的情況下去記錄50次所摸出的球的顏色各有多少次，學(xué)生立刻展開了這項(xiàng)活動，在活動過程中學(xué)生都非常認(rèn)真的記錄，當(dāng)摸完之后我會讓學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行交流，在這個活動中你感受到了什么？讓學(xué)生去思考為什么摸到的兩種顏色的球次數(shù)差不多？學(xué)生在討論中得出答案因?yàn)閮煞N顏色的球數(shù)量是一樣的，通過這樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中對統(tǒng)計與可能性的知識有了初步的了解，之后我再進(jìn)行講課就會更加的順利。

三、讓學(xué)生的創(chuàng)新意識萌芽

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師只在課堂之中教授知識就下課，和學(xué)生之間沒有任何的互動與溝通，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程感到枯燥。小學(xué)年齡階段的學(xué)生對周圍的一切事物都具有強(qiáng)烈的好奇心理，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要通過新奇的教學(xué)方法讓學(xué)生在課堂中愛問、愛思考，喚起學(xué)生的問題意識，使得學(xué)生初步形成創(chuàng)新意識。

例如我在講到《對稱、平移和旋轉(zhuǎn)》的時候，我就會運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生更直觀的來觀看圖形是怎么平移怎么進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的，生動有趣的圖畫有效的吸引了小學(xué)生的注意力，并且在觀看過程中很多學(xué)生都對圖形的旋轉(zhuǎn)提出了問題，讓學(xué)生在課堂中大膽的發(fā)表自己的看法，使得學(xué)生的創(chuàng)新意識獲得了萌芽。

結(jié)語：

新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)思想需要用新的方法培養(yǎng)學(xué)生的靈動性和創(chuàng)新，深入教材，發(fā)現(xiàn)生活中的知識，把知識融入生活。作為老師更要不斷進(jìn)步，用合適的創(chuàng)新方式帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生對于數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的積極性，想要主動學(xué)習(xí)知識，促使學(xué)生有一個自由發(fā)揮的舞臺，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要善于應(yīng)用多媒體技術(shù)，使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)能夠簡單化，趣味化，讓學(xué)生更好的將數(shù)學(xué)知識內(nèi)化。讓課堂多姿多彩，快速精準(zhǔn)的提高小學(xué)課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

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