改革背景下新疆高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度發(fā)揮育人作用實(shí)踐研究

陸嬌

摘要：第二課堂是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，對培養(yǎng)青年學(xué)生的綜合能力和提升全面素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。大力推動“第二課堂成績單”制度的實(shí)踐是高校共青團(tuán)積極落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的重要舉措，也是高校共青團(tuán)實(shí)現(xiàn)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮育人功能、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵一步。加強(qiáng)高校第二課堂建設(shè)與改革，逐漸成為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要的應(yīng)用技術(shù)型人才的切入點(diǎn)，共青團(tuán)推出“第二課堂成績單”制度，是推動團(tuán)組織培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局、深度融入教育改革發(fā)展重要舉措。打造第二課堂成績單既是青年學(xué)生的切身需求，也是共青團(tuán)深化改革的重要突破口和轉(zhuǎn)型升級的重要抓手。“第二課堂成績單”這一平臺，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個展示自我、證明自我的科學(xué)評價體系，可以激勵學(xué)生提升綜合素質(zhì)、幫助學(xué)生提高就業(yè)競爭力。因此，高校共青團(tuán)必須要認(rèn)清當(dāng)前局勢的緊迫性，緊跟時代的發(fā)展腳步，積極響應(yīng)國家號召，在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上推陳出新，大力推動思想政治教育改革創(chuàng)新，強(qiáng)化共青團(tuán)育人功能，加快提升學(xué)生綜合素質(zhì)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為國家培養(yǎng)出一批德、智、體、美、勞齊頭并進(jìn)的高素質(zhì)人才，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)交匯之時能夠充分發(fā)揮青年才干，助力實(shí)現(xiàn)中國夢。

關(guān)鍵詞：“第二課堂成績”制度;實(shí)踐育人

1.研究內(nèi)容

本課題的研究對象是新疆師范大學(xué)在校大學(xué)生。當(dāng)前第二課堂管理的主要難點(diǎn)問題有：

（1）第二課堂活動宣傳和通知存在局限性，活動組織方不能通知到所有對活動感興趣的學(xué)生，而學(xué)生也不能獲知所有活動的信息，造成了“信息不對稱”的現(xiàn)象。

（2）課外活動越來越豐富，但缺乏完整的活動存檔信息，學(xué)生在參加活動后也無法形成系統(tǒng)的第二課堂經(jīng)歷信息，出現(xiàn)了“信息收集及存檔困難”的情況。

（3）同類型活動重復(fù)開展，第二課堂育人結(jié)構(gòu)不合理，存在對已開展活動的歷史信息進(jìn)行分析以便優(yōu)化的需要等。

因此，根據(jù)信息化的優(yōu)勢特點(diǎn)，解決高校第二課堂管理工作中面臨的以上這些問題，實(shí)施信息化管理是一條可行路徑。

2.研究目標(biāo)

推進(jìn)“第二課堂成績單”制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對第二課堂管理的規(guī)范化和信息化，對第二課堂課程及活動進(jìn)行過程控制，為學(xué)校對第二課堂宏觀管理和科學(xué)決策提供依據(jù)，對有效提升第二課堂活動的質(zhì)量提供信息化保障。具體實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：

（1）體現(xiàn)第二課堂信息化管理“以人為本”的內(nèi)涵。從學(xué)生角度出發(fā)，第二課堂信息化管理的初衷是幫助學(xué)生方便獲取信息、順利參與興趣活動、全面記錄成長軌跡等。始終把握以人為本的內(nèi)涵方向，才能始終跟上信息時代發(fā)展的節(jié)奏，不斷改革管理模式，實(shí)現(xiàn)符合校情的第二課堂信息化管理。

（2）確保第二課堂課程及活動的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。規(guī)范化管理可以有效提高工作效率、降低工作強(qiáng)度，規(guī)范化流程控制亦能保證活動的有序開展。標(biāo)準(zhǔn)化的信息收集過程能夠準(zhǔn)確完整地記錄活動信息，便于最終自動生成第二課堂成績單。

（3）優(yōu)化學(xué)校第二課堂建設(shè)的整體設(shè)計。通過分析積累大規(guī)模數(shù)據(jù)，建立本校的第二課堂活動基礎(chǔ)框架，指導(dǎo)各級部門、院系優(yōu)化開展活動類型結(jié)構(gòu)，精心打造學(xué)生興趣濃厚效果顯著的活動、形成特色品牌文化活動，完善適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的第二課堂整體方案。

3.解決問題思路

通過建設(shè)第二課堂定制信息化平臺、組建專業(yè)的管理人員隊(duì)伍、建立信息化管理培訓(xùn)機(jī)制、構(gòu)建信息數(shù)據(jù)分析模型等系列舉措，建成第二課堂信息化管理系統(tǒng)，為學(xué)校第二課堂實(shí)踐育人環(huán)節(jié)的穩(wěn)定順利開展提供有力保障。主要采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計分析法、比較研究法等方法。通過研究所涉及理論及相關(guān)研究內(nèi)容的來源依據(jù)，收集國內(nèi)其它高校相關(guān)領(lǐng)域研究信息，據(jù)此來了解普通高校第二課堂信息化研究的總體情況，從而借鑒和吸收這一研究領(lǐng)域的成果與觀點(diǎn)。再通過深入班級和學(xué)生個體調(diào)查、制定研究方案，通過學(xué)生第二課堂實(shí)踐情況進(jìn)行分析，再研究調(diào)整重新進(jìn)行實(shí)踐，并將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、記錄、形成研究分析報告。

4.創(chuàng)新之處

互聯(lián)網(wǎng)時代，利用信息化技術(shù)管理高校第二課堂，是第二課堂發(fā)揮育人功效的必然發(fā)展趨勢。隨著計算機(jī)技術(shù)和信息科技的發(fā)展，信息化進(jìn)程不斷加快，大量成功的實(shí)踐探索案例顯示高校第二課堂工作和信息化管理的結(jié)合是加強(qiáng)高校第二課堂建設(shè)的一條可行之路。在“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)分析的時代，當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”第二課堂、當(dāng)大數(shù)據(jù)遇上大學(xué)生的成長軌跡，勢必能夠展現(xiàn)不一樣的精彩。

5.預(yù)期效果

通過部署一套第二課堂成績管理信息化系統(tǒng)，用信息化方式管理第二課堂，實(shí)現(xiàn)對第二課堂活動進(jìn)行模塊劃分、信息發(fā)布、過程管理;實(shí)現(xiàn)對發(fā)起組織第二課堂活動的團(tuán)學(xué)組織進(jìn)行管理、監(jiān)督、考核和評價;實(shí)現(xiàn)對學(xué)生參與第二課堂活動進(jìn)行客觀記錄、科學(xué)評價、情況反饋和成績認(rèn)證，以及對學(xué)生參與第二課堂活動的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集挖掘和統(tǒng)計分析。從學(xué)生角度，能夠引導(dǎo)大學(xué)生以樹立夢想為起點(diǎn)，結(jié)合興趣愛好選擇有助于實(shí)現(xiàn)夢想的第二課堂活動和部落，生成自己的第二課堂“日程表”，實(shí)現(xiàn)大學(xué)校園活動的發(fā)布、在線報名、打卡簽到、頒獎、頒發(fā)學(xué)分、評價等功能。利用信息化的手段，將學(xué)生在校期間參與的活動組織經(jīng)歷、思政教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文化等活動，和取得的除課業(yè)成績之外的獎勵和榮譽(yù)記錄下來，進(jìn)行分類管理。在畢業(yè)時，可為學(xué)生提供一份“第二課堂成績單”，全方位、多角度反映學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展情況。畢業(yè)生要把自己“推銷”給心儀的用人單位往往會費(fèi)盡心力，一份內(nèi)容豐富的“第二課堂成績單”便能奪人眼球，使自己脫穎而出。一份含金量十足的“第二課堂成績單”，就如同手握實(shí)現(xiàn)夢想征程中獲得認(rèn)可的通行證。

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項(xiàng)目：2021年度新疆共青團(tuán)和青少年工作課題（21XJGQTYB07）。

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