基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下民辦高校圖書館閱讀推廣工作探析

唐虹

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實施，是妥善解決“三農(nóng)”問題，推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)工作，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的關(guān)鍵所在。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的支持下，加強(qiáng)民辦高校文化建設(shè)，組織圖書館閱讀推廣活動，積極探索全新的閱讀推廣途徑，為了農(nóng)村教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，打下更加堅實的基礎(chǔ)，具有非常重要的現(xiàn)實意義。因此，本文特意探討了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下民辦高校圖書館閱讀推廣工作的有效方法，希望能為其他的圖書館閱讀推廣人員提供參考。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;民辦高校;圖書館閱讀推廣工作;探析

引言：國家高度重視“全民閱讀”，對于各大高校的圖書館閱讀推廣工作提出了更高要求，需要加強(qiáng)文化建設(shè)，不斷擴(kuò)大推廣范圍，使越來越多的人體會到閱讀的好處，積極參與全民閱讀活動當(dāng)中。民辦高校圖書館的閱讀推廣工作，也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署的重要內(nèi)容，站在新的起點上，進(jìn)一步提升圖書館服務(wù)水平，利用先進(jìn)的人才技術(shù)，取得最優(yōu)化的閱讀推廣效果，培育出大批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，更利于社會現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的不斷加快。

1、基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的民辦高校圖書館閱讀推廣意義

1.1是民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實需要

教育部門非常重視民辦高校教育教學(xué)工作的有效開展，對于圖書館閱讀推廣活動內(nèi)容、形式、過程均提出了更高要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師應(yīng)該集中起來，通過創(chuàng)新圖書館閱讀推廣內(nèi)容、形式、過程，為了教育教學(xué)計劃的貫徹落實，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的全面滲透等打下堅實的基礎(chǔ)，引領(lǐng)所有學(xué)生積極參與閱讀活動，不斷豐富知識儲備，并且開闊視野范圍。在圖書館閱讀推廣工作的高效化推進(jìn)中，民辦高校的辦學(xué)實力也在增長，新時期的轉(zhuǎn)型發(fā)展可以變得異常順利，可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的順利實現(xiàn)指日可待[1]?；卩l(xiāng)村振興戰(zhàn)略，民辦高校優(yōu)化設(shè)計圖書館閱讀推廣方案的時候，應(yīng)該深入基層，融合社會服務(wù)功能，列舉相關(guān)案例，講解清楚數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化閱讀的現(xiàn)實意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，也使他們多多接觸鄉(xiāng)土文化，主動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，熟練掌握新媒體技術(shù)等，逐步構(gòu)建完整的知識體系，在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，學(xué)以致用所學(xué)知識，充分發(fā)揮主體優(yōu)勢，為了農(nóng)村建設(shè)、文化傳播、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.2是全民閱讀文化融合的實踐要求

民辦高校圖書館建設(shè)投資是由學(xué)校投資方負(fù)責(zé)的，基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，有效地開展圖書館閱讀推廣工作，同時完成鄉(xiāng)村圖書館的合作建設(shè)，引導(dǎo)民眾們主動參與到閱讀活動，真正實現(xiàn)全民閱讀，不斷加深高校學(xué)生、全體民眾的文化認(rèn)識，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指導(dǎo)下的民辦高校圖書館閱讀推廣工作，有望收獲意外驚喜。民辦高校圖書館應(yīng)鼓勵學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極探索本地文化，通過參與一系列的實踐活動，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)更多的閱讀資源，也號召身邊的人加入閱讀，負(fù)責(zé)溝通學(xué)校、社區(qū)、村委會等組織，共同舉辦聯(lián)誼活動，幫助每個用戶找到最合適的閱讀方式，找到不同的人生階段必須閱讀的書籍，全方位、多角度提升鄉(xiāng)村地區(qū)圖書館閱讀推廣的實效性。

2、基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的民辦高校圖書館閱讀推廣方法

2.1營造良好氛圍，完善運行機(jī)制

基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，應(yīng)該營造良好的圖書館閱讀推廣氛圍，構(gòu)建符合時代發(fā)展特點的有效運行機(jī)制，實現(xiàn)多方力量的快速融合，共同推廣閱讀，實現(xiàn)全民閱讀。政府部門必須給予民辦高校圖書館閱讀推廣工作政策方面的大力支持，民辦高校圖書館閱讀推廣的工作人員可以走入基層，聽取基層的不同意見，了解鄉(xiāng)村建設(shè)的情況，再制定出閱讀推廣的可行性方案，充分激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的自覺閱讀能力，同時提升圖書館的閱讀推廣服務(wù)水平，來為更多的民眾提供所需的閱讀支持，進(jìn)而滿足所有人的閱讀需求，真正豐富人們的精神世界。

2.2擴(kuò)大推廣范圍，實現(xiàn)有效合作

可以“定時定點”的閱讀推廣方式，逐步擴(kuò)大圖書館閱讀推廣范圍，組織各種主題的閱讀推廣活動，邀請高校師生共同參與，廣大民眾積極參與，使圖書館閱讀推廣活動突顯出更強(qiáng)大的影響力[2]。此外，民辦高校圖書館的閱讀推廣工作人員，可主動尋求地方合作，實現(xiàn)教學(xué)、科研、閱讀、實踐等方面的有效合作，將時代特色、地方特色的書籍，作為鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，不定期舉辦全民閱讀活動，鼓勵高校學(xué)生傳承與弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而為文化元素的完美融合，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.3創(chuàng)新推廣模式，媒體技術(shù)互動

基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新圖書館閱讀推廣模式的重要性不言而喻。實際創(chuàng)新圖書館的閱讀推廣模式時，應(yīng)該從多個方面出發(fā)，有效融合多樣化策略，持續(xù)改進(jìn)閱讀推廣工作的不足之處。首先，可以融入式閱讀方式，創(chuàng)新鄉(xiāng)村文化活動，引導(dǎo)民辦高校的學(xué)生積極參與到鄉(xiāng)村文化活動中，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，針對鄉(xiāng)村文化建設(shè)提出自己的不同看法。學(xué)生們樹立起正確的文化觀、發(fā)展觀，不斷提升專業(yè)水平，更好地實現(xiàn)能力發(fā)展，之后參與鄉(xiāng)村振興活動，將成為鄉(xiāng)村振興事業(yè)的“主力軍”。其次，民辦高校圖書館不妨發(fā)揮引導(dǎo)作用，主動與基層企業(yè)、其他機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，深入研究鄉(xiāng)村科研課題，然后撰寫鄉(xiāng)村科研報告，在形式多樣且內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動中，增強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)村文化建設(shè)意識，啟發(fā)他們積極參與鄉(xiāng)村文化建設(shè)，使鄉(xiāng)村文化建設(shè)迎來全新的發(fā)展。最后，可以利用新媒體優(yōu)勢，一方面保障圖書館閱讀推廣活動的有效開展，另一方面則創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)圖書館建設(shè)，構(gòu)建鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)圖書館，在任何時間、任何情況下，均支持圖書資源的借閱[3]。與此同時，應(yīng)該重視鄉(xiāng)村宣傳，一邊進(jìn)行閱讀推廣，一邊實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交流，在網(wǎng)絡(luò)平臺上專門設(shè)立“交流板塊”，不同用戶均可以發(fā)表閱讀看法。民辦高校學(xué)生對于鄉(xiāng)村文化有了更加深入的了解后，網(wǎng)絡(luò)化的交流學(xué)習(xí)，成功擴(kuò)大了視野范圍，形成一種全新的“互動格局”，對于專業(yè)教學(xué)計劃的有效落實，教學(xué)工作的高效化推進(jìn)，學(xué)生個性化及成熟化發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)而言大有助益。

結(jié)束語

總而言之，基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的民辦高校圖書館閱讀推廣工作，實施一系列的有效策略，得以推廣范圍的不斷擴(kuò)大，更利于高校學(xué)生文化自信的形成，綜合素質(zhì)與綜合能力的全面發(fā)展?；卩l(xiāng)村振興戰(zhàn)略民辦高校圖書館閱讀推廣模式的創(chuàng)新，活動內(nèi)容的豐富，各種新技術(shù)、新方法的巧妙融合，具有非常重要的現(xiàn)實意義，只有引起多方關(guān)注，才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村閱讀推廣的長效發(fā)展，繼續(xù)組建合作團(tuán)體，為了農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)水平穩(wěn)步提升等帶去更為深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

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[3]謝作力，王曉東.公共圖書館服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐與思考--以瑞安市圖書館為例[J].山東圖書館學(xué)刊，2020（03）：58-61.