淺談新課改下如何提升初中體育課堂教學(xué)效率

蔡建童

摘要：當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的整體素質(zhì)要求也愈來愈高，而身為一個(gè)初中學(xué)生，要想擁有更優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，就必須不斷完善自己的科技文化教育水平，同時(shí)對(duì)身體素質(zhì)的培養(yǎng)也不容忽視。但是，由于目前很多高校對(duì)學(xué)生的體育課程注重度不足，連為數(shù)不多的體育課時(shí)間都沒有很好地利用起來。此時(shí)，我們必須改變以往傳統(tǒng)學(xué)校體育課堂教學(xué)的管理模式，并以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的目的，這也反映了學(xué)校綜合性教育的宗旨。以下就在新一輪教育課程變革下提高初中體育課堂教學(xué)效率進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：新課改;初中體育;體育教學(xué)

前言：初中階段是一個(gè)人健全人格發(fā)展和強(qiáng)壯體魄形成的關(guān)鍵時(shí)期，而初中生的生理和心理狀態(tài)都是處在極易變化的年齡，這也對(duì)中學(xué)體育課程提出了更高的要求。尤其在新課改的大背景下，中學(xué)體育的課堂教學(xué)已經(jīng)成為了評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。所以，初中生體育課堂教學(xué)效果的提高關(guān)鍵，就是在體育課堂教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)效。下面具體探討提升初中體育課堂教學(xué)效果的相關(guān)對(duì)策。

一、全面端正初中生的學(xué)習(xí)態(tài)度

好的態(tài)度是良好學(xué)習(xí)的開端，正由于體育學(xué)科沒有受到家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)與重視，久而久之，學(xué)生在這樣的大環(huán)境背景下，對(duì)體育學(xué)科也漸漸失去熱情，常會(huì)出現(xiàn)逃課、曠課等現(xiàn)象，有時(shí)學(xué)生即使在課堂上也出現(xiàn)精神渙散、行動(dòng)遲緩等問題。由于學(xué)生這種散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度很難形成一個(gè)良好的體育教學(xué)氛圍，導(dǎo)致學(xué)生缺少對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。因此，想要提高初中體育教學(xué)的效率，首先需要從學(xué)生的思想教育出發(fā)，通過端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐漸了解到上體育課的重要性，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的上課熱情，使教學(xué)過程更加順利，從而提高體育教學(xué)效率。

在初中體育教學(xué)課堂上，可以在課前及課后采取點(diǎn)名的方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，避免學(xué)生遲到、早退或逃課、曠課現(xiàn)象的發(fā)生。在上課過程中時(shí)刻留意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并根據(jù)課堂表現(xiàn)進(jìn)行打分，對(duì)打分成績(jī)相對(duì)較差的同學(xué)需要進(jìn)行個(gè)別談話，通過溝通了解學(xué)生的思想狀況而及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

二、有效利用體育課堂教學(xué)時(shí)間

體育學(xué)科相對(duì)于其他學(xué)科來說，具有活動(dòng)性較強(qiáng)的特點(diǎn)。體育課堂教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的現(xiàn)象，老師在這一過程中就需要利用有效的時(shí)間完成高質(zhì)量的教學(xué)，減少不必要的時(shí)間消耗，從而提高體育課堂教學(xué)效率。在隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)上，教師需要發(fā)揮主導(dǎo)作用，高效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分講解，并根據(jù)講解內(nèi)容調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，將講和練有效結(jié)合起來，盡量避免無效的調(diào)動(dòng)即干講不練的情況，不利于學(xué)生良好的理解與接收理論知識(shí)。與此同時(shí)，也要注重教學(xué)方法的有效性及快捷性。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所準(zhǔn)備，在課前需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，在保證教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理的同時(shí)，也要考慮到學(xué)生的理解能力及反應(yīng)能力，需要避免指揮不明、目的不明等無效調(diào)動(dòng)，使課堂上所有的時(shí)間都用在“刀刃”上。

教師在備課時(shí)需要綜合考慮到授課學(xué)生的理解能力及知識(shí)接受能力等因素，做到有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)。與此同時(shí)，需要考慮好體育項(xiàng)目中的細(xì)節(jié)問題，如立定跳遠(yuǎn)中，雙手應(yīng)該如何擺動(dòng);或是仰臥起坐時(shí)雙手該放在哪里等，課前針對(duì)這些問題做好準(zhǔn)備，盡量減少課堂時(shí)間的浪費(fèi)。

三、增強(qiáng)初中生的時(shí)間意識(shí)

好的習(xí)慣是在日常生活中逐漸養(yǎng)成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也一樣，是在日常的課堂中逐漸培養(yǎng)的。在初中體育教學(xué)中，教師不僅起著教導(dǎo)和傳授知識(shí)的角色，還是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育者。因此，教師需要以身作則，不遲到、不早退，與此同時(shí)，需要養(yǎng)成學(xué)生勤于鍛煉的好習(xí)慣。在初中體育課前，一般都會(huì)有準(zhǔn)備活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間在5到10分鐘之間，主要包括集合、報(bào)數(shù)、安排學(xué)生熱身活動(dòng)等內(nèi)容。如果學(xué)生對(duì)于這些準(zhǔn)備工作非常熟練，會(huì)有效縮短課前準(zhǔn)備時(shí)間。因此，教師需要在開始的幾節(jié)課養(yǎng)成學(xué)生良好的準(zhǔn)備習(xí)慣，讓學(xué)生自然而然地提高準(zhǔn)備活動(dòng)的效率，避免時(shí)間上不必要的浪費(fèi)。

教師可以在上課前一分鐘提前集合好隊(duì)伍，等正式上課時(shí)直接帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng);在課前要求體育委員安排好學(xué)生對(duì)課上所用的教學(xué)器材進(jìn)行回收，逐漸培養(yǎng)好學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)省時(shí)間的好習(xí)慣，進(jìn)而全面提高課堂教學(xué)效率。

四、優(yōu)化初中體育教學(xué)手段

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手法也存在著一定的穩(wěn)定性，對(duì)于很多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目無法突出課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和靈活性，使得不少老師在課堂中摸不清重點(diǎn)以及難度，更無法運(yùn)用創(chuàng)造性的課堂手法來引導(dǎo)學(xué)生們的注意力。在新課改背景下的學(xué)校體育課程中，將逐漸凸顯個(gè)性化和創(chuàng)新型課程，并根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象而具有不同的教育手段，使學(xué)習(xí)者在全新的教學(xué)模式下，快速掌握教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，從而縮短教學(xué)時(shí)間，提高課堂效率。

在進(jìn)行短跑教學(xué)過程中，教師不能只通過簡(jiǎn)單的幾個(gè)教學(xué)動(dòng)作教會(huì)學(xué)生，而需要優(yōu)化這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，利用多媒體錄像等方式，向?qū)W生展示連貫性動(dòng)作，在重點(diǎn)、難點(diǎn)處可以減慢播放速度，提高教學(xué)效果的同時(shí)，可以有效地幫助學(xué)生對(duì)短跑知識(shí)的掌握。

五、創(chuàng)新初中體育課堂教學(xué)模式

在任何教學(xué)過程中，首先都需要吸引學(xué)生的注意，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能保證課堂教學(xué)的順利開展。對(duì)于體育教學(xué)來說，更需要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，從而能夠積極參與所教授的體育項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。因此，初中體育教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，不斷探究與創(chuàng)新，以增加學(xué)生快樂感受為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生對(duì)上體育課的積極性，從而提高課堂效率。

對(duì)于初中生來說，通過游戲教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法等引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是最有效的教育手法。而在短跑的運(yùn)動(dòng)課堂中，可通過設(shè)置接力游戲等運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的形式增加對(duì)學(xué)生的投入力度，使其參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，使運(yùn)動(dòng)課堂與游戲教育有效地融合，共同提高教學(xué)效果及教學(xué)效率。

結(jié)語：

總之，新課程改革背景下，初中體育教學(xué)需要做好全方面的調(diào)整，想要提高初中體育教學(xué)的教學(xué)效率，需要從端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、有效利用課堂時(shí)間、增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間意識(shí)、優(yōu)化體育教學(xué)手段及創(chuàng)新體育教育模式等方面共同改善初中體育教學(xué)現(xiàn)狀。從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，開拓體育教學(xué)的新的局面。

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