乒乓球理論改革的多樣化問(wèn)題與建議

唐冰 李映東 韓紅巖

（沈陽(yáng)工學(xué)院 遼寧 撫順 113122）

近年來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)一直處于不斷的改革和發(fā)展之中，體育教學(xué)工作亦是如此。乒乓球是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更是我國(guó)的國(guó)球，人們已經(jīng)越來(lái)越關(guān)注高校乒乓球教學(xué)方式的改革多樣化，其也是我國(guó)體育教學(xué)主要工作任務(wù)之一。我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展受乒乓球教學(xué)方法改革的多樣化的直接影響，同時(shí)也有利于熱愛(ài)乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生自身乒乓球運(yùn)動(dòng)能力得以增強(qiáng)。

1、乒乓球教學(xué)改革的多樣化的必要性

我國(guó)體育教學(xué)體系中乒乓球的地位是至關(guān)重要的，也是我國(guó)高校體育教學(xué)工作中一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)的教學(xué)理念也處于不斷變革與創(chuàng)新之中，這必然會(huì)引起體育教學(xué)理念的改革。由于人們逐漸提升了對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的重視，體育教學(xué)中開(kāi)展的乒乓球教學(xué)也因此備受關(guān)注。想要從根本上推動(dòng)乒乓球教育事業(yè)和乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的共同發(fā)展，就必須進(jìn)行乒乓球教學(xué)改革的多樣化。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣通過(guò)乒乓球教學(xué)方式改革的多樣化被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，有利于教學(xué)成果的大幅度提升。實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與乒乓球教學(xué)的積極性，興趣是基本的前提條件，也是乒乓球教學(xué)質(zhì)量得以提升的關(guān)鍵所在；另一方面，高校素質(zhì)教育發(fā)展的一個(gè)重要前提就是體育教學(xué)改革的多樣化，乒乓球這項(xiàng)全民性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，還有助于學(xué)生心理健康的發(fā)展，推動(dòng)高校素質(zhì)教育的關(guān)鍵舉措就是乒乓球教學(xué)模式的改革和教學(xué)方式的創(chuàng)新，這也為體育事業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生的乒乓球競(jìng)技能力通過(guò)乒乓球教學(xué)改革的多樣化得以提升，競(jìng)技能力的提升也是乒乓球教學(xué)的主要內(nèi)容。影響乒乓球運(yùn)動(dòng)技能發(fā)揮的因素之一就是競(jìng)技心理，乒乓球教學(xué)改革的多樣化，在提高了學(xué)生競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)技心理。

2、乒乓球教學(xué)改革的多樣化的原則

基于新時(shí)期體育教育改革的基礎(chǔ)上，乒乓球教學(xué)多樣化改革與學(xué)校、教師、學(xué)生等諸多因素的息息相關(guān)，因此，貫徹落實(shí)乒乓球教學(xué)改革的多樣化應(yīng)遵循相應(yīng)的原則。

首先，以學(xué)生為主體的原則，現(xiàn)代教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)以教師傳授為主的教學(xué)模式，充分展現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。乒乓球教學(xué)改革的多樣化也應(yīng)遵循這一原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體地位，以學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)乒乓球教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展教學(xué)方式，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得以滿足。教學(xué)的改革還應(yīng)滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力調(diào)動(dòng)起來(lái)，有效的加快了乒乓球教學(xué)多樣化改革的進(jìn)程；

其次，現(xiàn)代化教學(xué)模式的原則，教學(xué)模式是乒乓球教學(xué)多樣化改革的重點(diǎn)內(nèi)容?，F(xiàn)代化教學(xué)模式的原則意味著乒乓球教學(xué)改革多樣化應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)乒乓球的教學(xué)質(zhì)量和效率大幅度全面的提升；

再次，協(xié)調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，在教學(xué)改革的多樣化形式之中，教師應(yīng)協(xié)調(diào)好實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式，還應(yīng)協(xié)調(diào)好課堂教學(xué)與教學(xué)活動(dòng)間的組織關(guān)系。開(kāi)展協(xié)調(diào)性的乒乓球教學(xué)，既可以將學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣激發(fā)出來(lái)，還能利用活動(dòng)設(shè)計(jì)將學(xué)生參與教學(xué)的熱情也調(diào)動(dòng)起來(lái)，推動(dòng)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)的全面提升。實(shí)踐與理論相結(jié)合的乒乓球課程，能幫助學(xué)生對(duì)乒乓球的知識(shí)與發(fā)展史進(jìn)行深入的了解，從而推動(dòng)了乒乓球教學(xué)工作的快速發(fā)展；

最后，信息化教學(xué)方式的原則，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)的持續(xù)完善，人們的生活和工作都與之存在著密切的聯(lián)系，在教學(xué)領(lǐng)域中的作用更是日漸突出教學(xué)工作的開(kāi)展、進(jìn)行與成果通過(guò)利用信息技術(shù)都在很大程度上得到了改善與提升，課堂教學(xué)形式和線上線下的學(xué)習(xí)也越來(lái)越靈活。信息化教學(xué)模式與乒乓球多樣化的改革相融合，使學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣更濃厚。依托互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)方式，以更直觀的形式展現(xiàn)乒乓球的魅力，加深了學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的認(rèn)知，教學(xué)的靈活性與趣味性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)質(zhì)量。

3、乒乓球教學(xué)改革的多樣化存在的現(xiàn)狀

目前，高校越來(lái)越重視乒乓球教學(xué)改革的多樣化，但開(kāi)展多樣化改革工作的進(jìn)程中，仍面臨著一些不利于乒乓球教學(xué)多樣化改革工作的問(wèn)題。其一，單一的教學(xué)模式，缺乏趣味性的教學(xué)內(nèi)容。一些高校乒乓球教學(xué)的形式太過(guò)單一，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于乏味，致使在開(kāi)展乒乓球教學(xué)中效率不高，教學(xué)的質(zhì)量也無(wú)法提升等問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了乒乓球教學(xué)改革的進(jìn)程，還阻礙了我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)的發(fā)展；其二，教學(xué)模式依舊傳統(tǒng)，教學(xué)成效低。傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙了教學(xué)工作開(kāi)展中教學(xué)質(zhì)量的提升，然而，我國(guó)部分高校在乒乓球教學(xué)工作中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，制約了乒乓球教學(xué)多樣化改革的進(jìn)程，同時(shí)，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式內(nèi)容單一，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性差，最終導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量和效率不高；其三，未能體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于充分發(fā)揮的學(xué)生的主觀能動(dòng)性，但是，在改革乒乓球教學(xué)方式中，仍有一些教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生使學(xué)習(xí)的主體地位，削弱了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這就很難開(kāi)展乒乓球教學(xué)多樣化的改革工作，獲得的教學(xué)效果隨之也較差，甚至影響了我國(guó)乒乓球教育事業(yè)的發(fā)展。

4、乒乓球教學(xué)改革的多樣化實(shí)時(shí)策略

面對(duì)高校乒乓球教學(xué)改革多樣化中存在的現(xiàn)狀，為積極有效的推動(dòng)乒乓球教育事業(yè)的發(fā)展，在乒乓球教學(xué)改革中學(xué)校和教師都應(yīng)運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)助力高校體育教育事業(yè)。

4.1、建立健全教學(xué)改革制度，落實(shí)教學(xué)改革的多樣化要求

乒乓球教學(xué)多樣化改革的前提條件就是基于多樣性教學(xué)理念之上，以教學(xué)改革制度的建立與健全為基礎(chǔ)，貫徹落實(shí)教學(xué)改革的多樣化要求。通過(guò)建立健全教學(xué)改革體制，使教學(xué)改革進(jìn)程中有據(jù)可依，同時(shí)增強(qiáng)了教師教學(xué)方式改革的意識(shí)。建立健全乒乓球教學(xué)多樣化改革制度的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)注重教師綜合職業(yè)素養(yǎng)的提升，加強(qiáng)培訓(xùn)教師乒乓球教學(xué)模式改革意識(shí)，使教師的綜合素養(yǎng)得到提升，推動(dòng)乒乓球教學(xué)改革的多樣化得以有效的開(kāi)展。

乒乓球教學(xué)改革的多樣化方式主要表現(xiàn)在：首先，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解，把乒乓球的理論知識(shí)結(jié)合教學(xué)傳授給學(xué)生。高校在開(kāi)展乒乓球教學(xué)課程時(shí)，可以利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)工具向?qū)W生展示乒乓球的發(fā)展史、比賽規(guī)則等相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)乒乓球有更加深入的認(rèn)識(shí)，從而提升學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極性，有助于科學(xué)的教學(xué)方式的構(gòu)建；其次，將體力訓(xùn)練加入到教學(xué)之中，使學(xué)生乒乓球的競(jìng)技水平得以提升。乒乓球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生競(jìng)技水平的高低取決于學(xué)生體力，所以把關(guān)鍵性的學(xué)生體力訓(xùn)練貫徹到乒乓球教學(xué)改革的多樣化之中，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生乒乓球競(jìng)技水平的目的；最后，注重高校乒乓球教學(xué)水平的提升，培養(yǎng)學(xué)生乒乓球的技法。技法是乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的必備技能，是乒乓球教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。高校乒乓球教學(xué)改革的多樣化，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的乒乓球技法，使學(xué)生了解掌握技法于乒乓球運(yùn)動(dòng)的重要作用，讓學(xué)生乒乓球技法的能力利用教學(xué)訓(xùn)練得到提升，推動(dòng)乒乓球教學(xué)效果的提升。

4.2、堅(jiān)持以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展，開(kāi)展乒乓球教學(xué)改革的多樣化，必須打破以教師傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，做到堅(jiān)持以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體地位，教師作為指導(dǎo)者與協(xié)助者，提升學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性。乒乓球教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用學(xué)生對(duì)戰(zhàn)學(xué)生的形式進(jìn)行乒乓球的練習(xí)活動(dòng)，教師則應(yīng)觀察學(xué)生的技法、步法、持拍等系列技能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，綜合所有問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行講解，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的提升。

4.3、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)模式的靈活性

信息技術(shù)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)中已普遍運(yùn)用多媒體設(shè)備，這為教學(xué)的改革提供了關(guān)鍵性的設(shè)施基礎(chǔ)。乒乓球教學(xué)改革的多樣化，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，特別是講解乒乓球理論知識(shí)的課程中，運(yùn)用多媒體技術(shù)模擬真實(shí)情景，制作出直觀的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)乒乓球產(chǎn)生興趣，為教學(xué)改革的多樣化打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)生基礎(chǔ)。比如，通過(guò)理論課程講解乒乓球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，采用動(dòng)態(tài)化的視頻效果，使學(xué)生對(duì)乒乓球的各項(xiàng)規(guī)則可以更直觀的進(jìn)行掌握。

4.4、構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系，探索科學(xué)合理的教學(xué)方式

高校教學(xué)工作中越來(lái)越注重教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，同樣，在乒乓球教學(xué)多樣化改革中，也應(yīng)重視改革教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)方式。構(gòu)建評(píng)價(jià)體系時(shí)，既要考評(píng)學(xué)生的乒乓球?qū)嵺`技能，還要考評(píng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球競(jìng)技精神，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，還有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的提升。按照教學(xué)評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)結(jié)果，分析教學(xué)成果，便于教學(xué)改革中存在的問(wèn)題能夠快速發(fā)現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，確保教學(xué)工作的開(kāi)展科學(xué)有效。

乒乓球教學(xué)改革的多養(yǎng)護(hù)對(duì)于高校體育教育事業(yè)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，更有效的推動(dòng)了我國(guó)乒乓球事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)探析乒乓球教學(xué)改革的多樣化中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的實(shí)時(shí)策略，在提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的同時(shí)，提升教學(xué)的效率與質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)推動(dòng)我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。